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《兰州教育学院学报》2019,(8)
新时代对辅导员思政工作提出了更新更高的要求。如何更好更快地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质与核心要义,并以此指导新时代青年大学生思想政治教育工作,是当前高校辅导员面临的重大课题。为此,本文探究在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下高校辅导员如何才能做好新时代青年大学生思想政治教育工作。 相似文献
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高校思想政治教育是高等教育范畴内的重要任务,教育思路必须做到与时俱进,当今中国已经进入新时代,习近平新时代中国特色社会主义思想是集体智慧的结晶,是中国社会主义事业蓬勃发展的思想源泉,具有鲜明的时代性、特色性和实践性。中国高校思想政治教育必须以习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位、鲜明主题、奋斗目标和发展理念为教育根本,更好地成为新时代中国特色社会主义建设的动力源泉。 相似文献
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陈红姜波 《思想理论教育导刊》2018,(3):158-159
2017年12月23日,为学习贯彻党的十九大精神、高举习近平新时代中国特色社会主义伟大旗帜,《思想理论教育导刊》编辑部、海南省高校马克思主义理论研究和教育协同创新中心、海南师范大学马克思主义学院、海南师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、海南师范大学当代俄罗斯马克思主义研究中心在海口市联合举办了“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与提升高校思想政治理论课教学质量”的学术研讨会。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是高校大学生学习必修内容,而传承其精神实质是高校教师责任所在。对此,我们将展开讨论分析,结合学生特点和学习习惯等方面综合分析,将习近平新时代中国特色社会主义思想融合校园,融入课堂,实行动态教学,进一步贯彻落实"三进"工作,加强新时代大学生新思想的政治教育针对性和实效性。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(15)
学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想不是轻而易举的一件事情,而是需要下大力气去读原著、学原文、悟原理,需要回归生活世界,需要用真心抓落实。通过大学习、深调研、真落实,把习近平新时代中国特色社会主义深深扎根于中国大地,成为人民想问题、办事情的思想武器,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作实践中展现其磅礴力量,在大学习、深调研、真落实中体现习近平新时代中国特色社会主义思想的生命力、创造力和感召力。 相似文献
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在我国教育事业飞速发展的时代背景下，高职院校人才培养工作面临着新的发展机遇与挑战，做好高职教育不仅要强调对学生专业技能的培养，同时也应格外重视对学生的思想政治教育。高职院校学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，有利于学生准确把握马克思主义中国化最新成果，帮助高职院校推动意识形态工作的不断强化，在一定程度上能培养高素质时代新人。在此简单分析了高职学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的积极意义，在紧密结合高职学生学习特点和成长规律的情况下，提出了高职学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的路径。 相似文献
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徐光春 《思想理论教育导刊》2022,(4):4-14
中国特色哲学社会科学要推动中国特色社会主义的坚持和发展,首要任务是学习研究好、宣传贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色哲学社会科学的主体内容,也是中国特色哲学社会科学发展的最大增量。坚持和发展中国特色社会主义,必须贯彻习近平总书记在哲学社会科学座谈会上的讲话精神,认真对待“五个面对、五个迫切需要”,繁荣和发展中国特色哲学社会科学。 相似文献
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建设教育强国,龙头是高等教育。以中国化时代化的马克思主义指导高等教育发展,是推进教育现代化、建设教育强国、实现高等教育内涵式发展的必然要求,对推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实具有重大理论和实践意义。 相似文献
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马克思主义理论中国化的最新成果,将习近平新时代中国特色社会主义思想与党的先进性理论教育内容相融合,是新时期丰富党的先进性理论教育工作的重要内容。本文从"三进"的必要性入手,对习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的创新路径方法进行积极思考。 相似文献
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习近平总书记在2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上曾指出,在新时代中国特色社会主义时代背景下,要更加全面贯彻落实好党的教育方针,切实解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,方能办好思想政治理论课,为思想政治教育注入新的活力。在习近平新时代中国特色社会主义思想背景下,习总书记的讲话给高校思想政治教育工作者提出了新思考,更为办好高校思想政治理论课提供了根本遵循。 相似文献
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管桂翠 《当代教育理论与实践》2018,(2):108-112
要加强理论武装,牢牢掌握意识形态领导权和话语权,促进大学生的成长成才,必须推动习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作.要做好"三进"工作,不仅要在课堂教学和实践教学中"因事而化、因时而进、因势而新""进教材",提升思想政治教育亲和力和针对性"进课堂",内化于心、外化于行,用勤学转智为实"进头脑",让习近平新时代中国特色社会主义思想成为大学生行动的基本遵循和行动指南;还要加强习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的领导机制,完善教师队伍建设,构建习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的考核评估机制. 相似文献
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颜晓峰 《思想理论教育导刊》2023,(5):31-38
全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“学思想”的主要任务,是推动党的创新理论武装走深走实的发展需要,全党始终统一思想、统一意志、统一行动,有了更为明确的遵循、更为有效的武器。新时代党的理论创新形成的系列重大成果构成了科学体系的“四梁八柱”,深入回答新时代坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题构成了科学体系的主线,“六个必须坚持”的立场观点方法构成了科学体系的精髓,新时代党的创新理论构成了科学体系思想鲜明、创新性强、逻辑严密、系统全面的一系列基本观点。 相似文献
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作为马克思主义中国化的最新理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是指导中国社会发展的重大理论武器,同时具有丰富的育人价值。通过教育使这一先进理论真正掌握群众是此阶段高校思想政治工作的重要任务。"进教材、进课堂、进头脑"虽为我们提供了基本路径参照,但仍面临些许困境。以提升国家发展水平为根本依托,树立协同意识,辅之多维度的教育引导,为习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传与教育打开新局面。 相似文献
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开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育对推动全党深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”具有重大意义,是贯彻落实党的二十大精神的重大举措、加快建设教育强国的迫切需要、推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署,为办好人民满意的教育注入了强大的精神力量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
自党的十八大以来,我们对习近平所倡导的新时代有了更加深刻的理解,具有中国特色的社会主义思想具有划时代的意义。习近平所倡导的新时代与具有中国特色的社会主义思想是对中国特色主义的坚持和发展,是适合当代社会的符合现在我国国情的重要思想。本文从分析习近平新时代中国特色社会主义的内容出发,分析习近平所倡导的新时代中国特色主义思想体现出重要意义。 相似文献
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谭方正 《思想理论教育导刊》2023,(7):4-10
着力把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和精髓要义，应从六个方面展开：一次新的伟大飞跃、“两个结合”的光辉典范、三个课题的成功探索、“四个自信”的集中表达、五个善于的集中体现、“六个必须坚持”科学方法的系统概括。教育出版要以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论为指导，深刻理解把握“教育强国建设，出版何为”这一新时代赋予的新命题，在落实立德树人根本任务，推进中国式现代化进程中为办好人民满意的教育提供重要保障。 相似文献
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随着新时代的到来,如何在高等教育领域中学习和践行习近平新时代中国特色社会主义思想,对思想政治工作做出相应的创新和改进,是亟须探索解决的现实课题。针对新时代和新媒体时代带来的新变化,本文对网络思想政治工作创新方法提出了相应建议,引导学生回归现实,在现实中接受思想政治教育。 相似文献