共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我是一个新班主任,在班级管理方面力不从心,听朋友说他们学校有班主任学习与发展共同体而参加此群。我刚接触教师共同体,什么都不懂,论坛上的讨论基本上都是有经验的教师在发言,我就在一边看他们的精彩发言,这样我觉得自己的收获很多,每次参加活动都满载而归。但是因为老不发言,讨论前的课题和材料,主持人也渐渐不传给我。 相似文献
3.
吴品国 《基础教育(重庆)》2004,(11):46-46
通过师德培训活动,回顾自己一年教育工作实践一我深切感到:确实应该进入反省、审视甚至忏悔自己的时候了!在上学期工作总结中,我曾提到:“虽然我还不能迎头赶上,但我已经做了并还在做一颗铺路石子,让很多成功的人因为有我更容易成功。”因此,今天在这里,我敬请老师们能给我指点迷津;同时也真诚地希望我的剖析能给大家一个启示,并少走不必要的弯路。 相似文献
4.
6.
8.
9.
去年夏天,我带了6年的学生离开了我,跨入中学的校门。在这班几十名学生中,我时常忆起的却独独只有W,并忍不住要去打听他初中的学习情况。因为他是我6年来花费精力最多、最让我感兴趣,又最令我烦恼的学生。事情还得从6年前说起。1995年秋,我迎来了又一拨一年级新生。入学没几天,W,一名小个子、小眼睛的学生就给我留下了很深的印象,因为他发言非常积极,更可喜的是他的思维角度总是与众不同。可是没等我高兴几天,就发现这个W有两个致命的弱点:①他只想着发表自己的见解,不爱听同伴的发言。②他不愿意做作业,不要说家庭作业,就… 相似文献
10.
那是我踏上教师岗位的第一次校级公开课,课题是《化学反应与质量守恒》。课前我对制取氧气的几个实验进行了充分的准备和试做,可是在演示双氧水分解制取氧这个实验时,学生一个出乎意料的提问让我的课堂出现了意外,我只能临时改变教学预设,顺着学生的思路向下走,没想到这竟让我有了意外的收获。 相似文献
11.
12.
佚名 《中国小学语文教学论坛》2005,(2):23-24
在写下这个题目之后,有人很诚恳地给我提出了建议:“选材尚可,只是这个题目太霸气,改成《我能不能不写教案》或者《备课改革初探》可能更能让别人接受。”见我无动于衷,又退而求其次地说:“要不,把感叹号去掉?” 相似文献
13.
其实,我是一个有些“不务正业”的人,尽管在学生时代,几乎所有的老师都夸我是个好学生,预言我会成为一名好教师,可在刚走上工作岗位那会,没有了让我钦佩的导师的引领,失去了对理想的狂热追求,陷身于世俗的、混乱的人际关系之中,我几乎忘却了那从童年时代就有的“做一名优秀教师”的梦想。不经意间,应付教学检 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
自从踏上三尺讲台的那一刻,我便行走在教育的漫长道路上。在二十多年的教育生涯中,我从稚嫩和青涩逐渐蜕变成一个成熟有经验的教师,期间历经迷茫、顿悟,最终迎来“柳暗花明”,我很感谢一直伴随我的老朋友——《宁夏教育》,是它让我的教育之梦绽放出别样的美丽,我从心底敬重它。 相似文献