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实践教学是资源勘查类专业的核心教学环节,受经费与办学条件的限制,地方高校资源勘查类专业实践教学体系的设置很难达到重点院校的标准。地方高校资源勘查类专业实践教学体系应围绕专业人才培养定位,面向学生就业市场,有针对性地进行设置才能够事半功倍,达到提高学生实践技能与促进学生成才的目的。本文以山东理工大学勘查技术与工程专业为例,从人才培养定位、设置和优化配置(原则)、实施措施与结果等方面探讨如何优化配置各类资源,建立特色鲜明的地方高校资源勘查类专业实践教学体系。 相似文献
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对广东某高校毕业生的问卷调查的结果显示,市场是当前高校毕业生就业的主渠道。在市场经济条件下,基于学生就业能力提升考虑,对我国高等教育改革的建议是:加强学生能力培养;完善专业方向和专业课程设置,改善专业结构,提升专业教学质量;把第二课堂活动与学生专业素养提升结合起来;推动校企联合。 相似文献
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勘查技术与工程专业(勘查地球物理方向)是我校地球科学领域的老牌优势专业,其野外地质实践教学是我校办好该专业方向的重要实践教学环节。另外,实践教学效果的好坏,也关系到学生毕业后的就业方向与就业质量。文章从专业设置与定位、中国地质大学秭归实践教学基地的资源条件、教学内容等入手,结合地球物理专业教学经验及基础地质野外教学经验,探讨了勘查技术与工程专业(勘查地球物理方向)本科基础地质野外实践教学课程内容改革的一些想法与教学体会。 相似文献
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本研究以怀化学院社会工作专业三、四年级共计85位学生为调查对象,使用修正后的量表,研究社会工作专业本科的专业课程设置现状、专业认同现状、专业课程设置对专业认同的影响。SPSS软件分析结果表明：性别、年级、户籍与志愿类型均不影响专业课程设置以及专业认同;专业课程设置与专业认同有显著正相关关系;专业课程理论内容设置、专业课程结构设置对专业认同有显著正向影响。结合实际与分析结果提出须提升价值伦理类课程内容教学的内化成效,补足法律法规类课程内容短板,构建专业课程特色板块等改善建议。 相似文献
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向彪 《重庆第二师范学院学报》2012,25(4):115-119
近年来地方本科高校中的汉语言文学专业毕业学生的就业趋向已经由过去的以教育领域为主衍变为多元化趋势,应该建构一套与经济社会发展需要、多元化就业趋势及其职业素养要求相适应的汉语言文学专业课程体系,包括设置若干个与人才市场需求对接度高的专业方向,促进专业课程体系设计的开放性与动态性,不断优化课程结构。 相似文献
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通过总结交通工程本科专业学生就业情况,分析近期交通领域就业趋势,结合我院交通工程本科教学实践,从专业方向、专业课程设置等几方面,论述了目前专业课程教学与就业之间普遍存在的矛盾和联系,针对就业提出了专业课程优化重组的思路。 相似文献
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本文针对新形势下职业教育改革的需求特点,结合学校的实际情况,阐述了专业课程设置的几种做法。提出应以就业为导向、关注企业需求、提升学生综合素质为目标进行专业课程设置;并以调研为依据,确立专业核心课程、制定核心课程标准,尝试项目教学法。 相似文献
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高职院校动画专业影视后期课程设置与学生就业 总被引：1，自引：0，他引：1
韩洁 《湖南科技学院学报》2009,30(11):246-248
在动画产业发展前景一片灿烂的当今中国,影视后期制作行业正处于发展阶段,影视后期制作人才极为缺乏,就业需求十分旺盛。高职院校要更多注重对学生实际操作能力和实践技能的培养,在设置动画基础专业课程的同时,根据自身的性质与办学特点,强化影视后期制作类课程的设置,不断丰富和拓展高职院校动画专业课程结构,为学生学习动画专业提供更多的选择,为学生就业提供更为宽广的择业面。 相似文献
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通过对佛山职业技术学院物流管理专业毕业生就业的追踪调查,探讨高职院校物流管理专业课程设置与学生就业岗位适应性问题,提出对专业课程设置进行改革,以更加切合社会需求,提高学生的岗位适应能力,从而提高毕业生就业的总体竞争力,培养社会需要的专业人才。 相似文献
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关于大学专业选择与课程设置方式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以扩招后大学毕业生的去向为切入点,从一名当代受教育者的角度出发,分析了现今大学中有关专业选择和课程设置的问题,并与美国大学的专业选择和课程设置的状况对比,针对我国的现状并结合亲身体验对我国大学有关专业选择和课程设置及其对大学毕业生产生的影响提出了自己的看法。 相似文献
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根据对毕业生在企业工作情况的跟踪调查和对企业用人岗位的深入调研,很多非模具类专业的学生毕业后都在从事模具类的加工乃至设计工作。本着"就业为导向"的原则,基于"能力本位"的理念重构非模具类专业《模具结构》课程的教学方案,构建开放式教学平台,充实完善模具教学资源库,编写特色校本教材,通过多轮的教学实践,验证该课程的改革深受师生的欢迎。 相似文献
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近几年,铁道机车专业的学生需求量不断增大,行业及工作岗位要求学生对机车的驾驶、检修和结构有全面的认识,在学校学习的知识能对工作有一定的帮助,实现和岗位的无缝对接。工作过程为导向的《电力机车总体及走行部》课程改革,从单位的实际需求出发,以实践为主,结合信息化教学手段,培养学生的动手能力和学习能力。 相似文献
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论课程资源开发与教师专业成长 总被引：12，自引：0，他引：12
课程资源的开发能够促进教师教育认识水平的提升、专业能力和技能的发展、知识结构的优化、合作意识的增强和教学方式的转变,成为教师专业成长的重要推动力,为教师专业成长找到了新的途径。教师的专业成长有利于提高教师开发课程资源的理性水平,拓展课程资源的领域,实现课程资源开发方式的多样化和优化课程资源结构。 相似文献
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徐卫良 《湖南第一师范学报》2012,12(4):12-15
＂国培计划＂实施三年来,取得了很好的成效,但在课程开发上存在着课程目标宽泛、针对性不强、结构不合理、忽视学员自身资源等问题,必须采取＂以生为本＂的课程开发,科学合理地设置课程,充分挖掘和利用学员自身的课程资源等方法提高＂国培计划＂有效课程质量。 相似文献
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廖亮 《湖北第二师范学院学报》2013,(8):129-130
包装工程专业中艺术设计类的课程教学具有其独特的要求,其艺术设计类课程的教学应根据其工科背景、生源情况、专业课程设置等具体内容而探索出行之有效的教学方法,并应用到实际教学中,从而达到培养复合型包装工程人才的目的。 相似文献
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技术是高技能人才的核心要素,高技能人才岗位职业能力是以技术来呈现的,因此培养高技能人才的专业课程体系是以典型技术为主线,专业课程门类划分以典型技术为边界,专业课程序化以技术的发展为顺序,课程内部结构以"任务引领型"为主要形式,课程内容选择以覆盖课程目标指向的技术领域为依据。 相似文献
18.
芮渝萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(1):1-4
近年来我国高校课程体系改革的一个显著特点是加强通识课程,压缩专业课程,目标是从过去的专才培养适度转向通识加专业,增强学生的就业适应能力和文化素养。任何新生事物都需要在实践中不断完善,针对通识课程设置上存在的比较普遍的问题,参考美国一所百年地方性高校经验,提出应从管理上完善通识课程的设置与选修规定,确保每位学生的知识结构有合理的广度和深度。 相似文献
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郝伟 《中国科教创新导刊》2012,(28):57-58
引导文教学法是行动导向教学法中的一种,通过“激励”、“获取信息”、“计划”、“决策”、“执行”、“控制”、“评价”[1]等7个步骤实施教学活动,有利于学生专业能力、方法能力和社会能力等职业能力的培养.本文重点对引导文教学法在高职护理教育课程中的具体实施进行了阐述. 相似文献
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数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程标准可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师要开发数学课程资源,一要合理拓宽数学教材资源,用“活”教材;二要积极开发软件和网络资源;三要充分挖掘数学中的人力资源;四要整合学科综合资源;五要善于利用学生生活中的数学资源。 相似文献