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自然教材《导体和绝缘体》一课有一句话 :“人体、大地和不纯净的水都是导体。”学生如果用电池、导线、电珠做这个“导体”的实验 ,电珠不会发亮 ,显然得不到验证。学生对这句话便会产生怀疑。问题出在导体因其电阻的大小不同 ,导电能力差别较大。在相同电压的情况下 ,金属因电阻比较小而通过的电流大 ,灯泡就会亮 ;人体、大地、不纯净的水因电阻比较大 ,通过的电流小 ,电珠亮不了。因此 ,如何验证人、大地、不纯净水都是导体成为教学的难点。为了突破这个难点 ,我使用学生万用电表来解决问题。万用电表测量电阻档用来测量金属、人体、大地… 相似文献
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“导体电阻实验器材”是为初中“导体电阻率”部分的教学实验而设计的。那么,既然有了“电阻定律演示器”和“电阻定律实验器”,为什么还要另搞一种“导体电阻实验器材”呢?其实,名称叫什么并不重要,重要的是产品的设计形式是否适应新教学理论的需要。1电阻定律演示器的缺陷电阻定律演示器是老产品,但该产品有缺陷。(1)产品的设计形式决定了只能用于验证电阻定律根据JY217-1987标准,该产品是4根长1m,直径0.5mm的金属导线,材料分别是铜(1根)、铁(1根)和镍铬(2根)。实验方法为:①验证金属导体电阻和长度的关系。用2根镍铬导线,按照伏安法测电… 相似文献
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①认识电阻。展示各种类型电阻器、变阻器。②猜想导体的电阻与哪些因素有关，在黑板上列出学生给出的猜想结果。 相似文献
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初中物理“导体的电阻与哪些因素有关”的演示实验 ,人教版在实际教学中存在以下一些问题 :①示数板上固定的几根金属丝 ,由于使用时间长久 ,接线处易折断 ,又无备用可更换 ,且在当地不易购买 ,只好用铜丝连接断处使用 ,直接影响实验效果。②用此装置演示时 ,要同时使用电流表、电压表和滑动变阻器 ,增大了学生理解与接受的难度和梯度 ,特别是滑动变阻器的原理、作用学生还未学到 ,只是机械被动地接受教师演示的事实。针对以上情况 ,本人结合教学实际自制了一套电阻定律实验装置 ,该装置具有以下特点 :①利用导体的电阻是导体本身对电流有阻… 相似文献
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1背景
教学中学物理《导体与绝缘体》时，为了鉴别物体是导体还是绝缘体，课本中的实验是把物体跟电池、小灯泡和开关组成串联电路，由闭合开关后小灯泡能否发光来进行判断鉴别。但对高阻抗的导体接入电路中时，就无法判定了。例如课文所举例的导体中的人体、大地和酸碱盐水溶液等这类导体的电阻很大，一般在几千欧以上，而在电源电压较低（只有几伏）， 相似文献
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超导材料转变温度范围巳提高到液氮温区(77.35K)以上,使一般大专院校在经济允许的条件下开设超导实验成为可能。一般多用电位差计,测量超导材料在电阻转变到零时的温度——转变温度(T_o)。不仅实验工作量大,并且在近T_o范围内,超导样品的电阻值随温度变化很快,因此很难准确地测量电阻值和与其相应的温度值。我们设计了一套用于低温超导转变温度T_o的测量装置,用单片机进行辅助控制,自动测量样品两端的电压(V(R))和铜——康铜热电偶的热电动势(E(t))。可按要求任意显示某一个量,也可用按键方式命令其自动记录和打印结果。还可与APPLE-Ⅱ机联机,进行数据处理,并打印出T—R曲线。测量精度达到0.1微伏。 相似文献
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指明并联导体总电阻值域的传统表达方式的缺失,广泛地应用科学思维方法进行深入的探究,给出了确切表达式. 相似文献
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通电导体在磁场中的受力及运动情况演示器四川省荣县玉章师范张红邱宇文６４３１００图１一、原理通电导体在磁场中将受到安培力的作用,这一作用,往往会导致通电导体运动状况的改变。若将通电前放入磁场中的导体作为已调平天平的一臂,则通电后天平的平衡将会被破坏。根... 相似文献
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众所周知,同性电荷相互排斥,异性电荷相互吸引。但是,在一定条件下,带同号电的物体会呈现吸引现象。由于带同号电的物体间的引力作用,所以在一般情况下,带电物体上的电荷并不会自动脱离导体而逃逸出去。但是,如果电荷具有足够的能量,电荷将会从导体逃逸出去,本文拟就带同号电物体的引力效应及电荷从导体逃逸的条件下作如下讨论。 相似文献
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贾轶娜 《唐山职业技术学院学报》2010,8(1):37-40
金属卷线电阻器由电阻体、保护体及支持体构成。设计时,电阻体的材质、成份、加工方法会影响电阻的温度特性。保护体材料要选择电气绝缘性好,与电阻体及支持体热膨胀相同,且对机械强度及温度冲击有抵抗力的材料。支持体要选用耐温度冲击及接近电阻体热膨胀系数的材质。电阻体、支持体及保护体的材料、结构会影响电阻的负荷特性。卷数、线间距离、尺寸、线径、电阻值等会影响电阻的高周波特性。 相似文献
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聂晓欣 《滁州职业技术学院学报》2010,9(1):67-68
电阻体内在高于热力学零度的环境下会存在大量由运动电子而产生的微弱电流脉冲,经过迭加形成电阻的热噪声电流,电阻热噪声影响电路终端输出,可通过降低电路的物理温度、选择合适的工作频带及低噪声元件等措施,减小电阻热噪声的影响。 相似文献
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电磁评估技术是利用电磁场与金属导体之间的相互作用来获得金属导体的有关信息以便在不破坏被测试件的条件下对材料产品或正在使用的工件的性能进行在线检查和评估,以保证工件使用的安全性能、提高工件的使用效益。检测技术的使用范围,逐渐由传统领域向一些新开发领域发展,并得到了较好的使用效果。 相似文献
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人民教育出版社新编的高中物理试用课本从1997年开始在两省一市试教,2000年起又扩大到十省市试教。依据大纲的要求,这套课本中增加了七个新的实验。本文将逐一对这些实验的设计、做法、器材的选择和数据的处理等做些探讨。(一)测绘小电珠的伏安特性曲线本实验的教学目的是:通过测量描绘出小电珠的伏安特性曲线,认识此曲线反映了小电珠中钨丝的电阻不是恒定值,而是随着灯丝温度的升高明显地增大的。在操作上,主要是让学生掌握分压电路的连接和操作方法,并且练习估读指针式电表显示的数值。观察温度对金属导体电阻的影响,有不同的方法。可以做… 相似文献
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做电学实验 ,一般都要连接导线 ,导线的电阻虽然不大 ,但处理不好 ,也会对实验带来较大影响 ,使实验结果产生较大的误差。实际操作中 ,如果我们合理选择接线点 ,就能减少由于连线电阻带来的误差 ,提高实验的效果。下面举几个例子加以说明 :1 把 1只 1 0 0 μＡ的电流表改装成 1 0Ａ的安培表 设电流表内阻为 1 0 0 0Ω ,由计算可知 ,需要跟电流表并联一只约 0 0 1Ω的分流电阻。若电路按图 1ａ连接 ,那么连接导线 ,ａｃ和ｂｄ跟分流电阻组成串联 ,这会使实际有效的分流电阻偏大。若每根连接导线电阻为 0 0 1Ω ,则分流电阻将偏大0 0 2… 相似文献
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导体和绝缘体演示实验的改进深圳市罗芳中学何汛在“导体和绝缘体”的教学实践中，我碰到了一个实验问题，现综述如下：一、发现问题在教材中“导体和绝缘体”一节，安排了如图１所示的演示实验［１］，以表明导体与绝缘体无严格界限，在一定条件下，绝缘体可以转化为导体... 相似文献
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《沈阳大学学报（自然科学版）》2014,(2)
对超导材料应用于射频接收线圈进行了实验和仿真研究.结果表明,使用超导材料代替铜制成接收线圈可提高品质因数.仿真结果表明使用保留圆环内层护套的超导谐振电感制作接收线圈,也可有效提高谐振回路的品质因数. 相似文献