共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
随着新媒体被引进高职外语教学,这种教学模式的优势和弊端也日益显现。在这样的背景下,笔者结合本校教学改革和自身教学体验,从提高教师信息技术素养,课外自主学习及教学评价三个方面探究了英语教学模式,旨在通过新媒体把课内课外的教学与管理结合起来,从而调动了教师与学生的积极性,为英语教学带来新的生机。 相似文献
2.
高职英语课程兼具工具性和人文性特点,在高职英语教学中融入课程思政元素依据充分、优势独特。遵循高职英语融入课程思政元素的原则,从课程思政理念、教师培训、教材教法、课内课外、考核评价、教学研究等层面开展高职英语课程思政元素的融入,德智协同,显隐结合,实现课程育人的目的。 相似文献
3.
况红 《重庆第二师范学院学报》2012,25(3):49-52
管理专业是高职教育中的一个专业大类,提升高职管理专业学生的素质能力,是提高高职教育人才培养质量的重要基础。我们在开展教改的实践中提出了“课内打知识基础、课外强素质能力”的教学思路,总结形成了“课内课外结合,学习实践并重”的教育培养模式,对整合教育教学资源,强化实践育人环节,构建课内课外有机结合的学校教育体系等方面进行改革创新,为实现高职教育管理专业人才培养目标进行了积极的探索与实践。 相似文献
4.
朱江 《常州师范专科学校学报》2010,(3):109-113
采用问卷调查方法调查了常州以及苏州地区高水平运动队共73名运动员的英语学习现状,尤其是英语学习行为,主要包括课内学习行为、课外学习行为和课外交际行为。结合建构主义的基本学习理论,阐述其对运动员英语教学的启示作用,探索英语教学的策略,以期为以后的运动员英语教学提供借鉴。 相似文献
5.
通过高职学生对中国本土文化学习及掌握情况的调查问卷,表明当前高职英语教学中严重忽视本土文化的引导和学习,导致学生对本土文化在英语表达方面的严重缺失。作者就此提出应该在英语课内课外积极加强本土文化的学习,并且提出几项若干具体建议。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(25):65-66
目前高职公共英语教学存在如课时不够,教学效率不高,学生学习积极性不强等问题。在在线课程大规模发展的背景下,拟采用SPOC(小规模限制性在线课程)和面授课程相结合的混合教学模式改革高职公共英语现有课程设置,以实现知识输入在课外,内化与运用在课内的高效率教学,从而实现高职英语教学目标。 相似文献
7.
沈晓 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(2):73-77
英语课外阅读所形成的生态创生环境对英语学习的影响是高职高专英语教学中不可忽视的。本研究结合学校本专项课外阅读活动和＂生态创生教育＂理论,探讨了教育系统与教育环境相互适应的可能性,即课外阅读所形成的英语学习环境对学生学习的整体性提高的影响,以及在高职院校的英语教学中达到在理论教学和实践教学、课内学习与课外学习、教师与学生之间保持自然的平衡。 相似文献
8.
在高职英语教学过程中,要把课堂教学和课外学习有机地结合起来,这符合高职学生的年龄特点和学习特点。课堂教学是重点,那么如何搞好课堂教学?课外学习是课堂教学的延伸,如何指导学生进行课外学习?作者结合自己的教学实践与探索进行了分析。 相似文献
9.
10.
《兰州教育学院学报》2016,(2):107-109
针对课堂教学改革主要集中在课堂、而从课外到课内整体课堂观出发的教学改革起步相对较晚这一问题,本文首先从建构主义视角,探讨翻转课堂的核心——不只是翻转课内-课外教学流程,而实质在于以"学生为中心"的课外多渠道知识传递和课内知识的吸收内化。其次通过大学英语教学实践来分析如何拓宽知识传递渠道、如何拓展所传递知识的内容以及如何使用多样化教学方法来指导课堂教学,促进课堂知识内化。最后通过实施翻转课堂教学实践,强调翻转课堂对大学英语教学的启示。 相似文献
11.
刘丽霞 《南昌教育学院学报》2012,(1):101+103
随着近年来我国经济的快速发展,国际交流越来越频繁,使得高职高专英语教学不断受到人们的重视,同时高职英语教学将面临着新的挑战与机遇,本文主要通过对我国高职高专英语教学有效课堂提问的现状进行探究分析,从中找出问题所在,并提出相应的策略。 相似文献
12.
提高高职院校专业英语教学质量的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的专业英语课程是一门专业知识与英语应用有机结合的实用课程，有其自身的特点。了解高职院校专业英语课程的特点，找出当前高职院校专业英语教学的不足，是提高高职院校专业英语教学质量的关键。 相似文献
13.
洪斯汶 《岳阳职工高等专科学校学报》2014,(4):63-66
高等职业医学院校检验英语教学向EOP转型方能突显高职教育职业性的特征。该文以检验英语教学改革实践为例,根据高职医学院校英语教学现状,从教材编写、教学方法、师资配备及教学评估四个方面入手,讨论如何将EOP教学理念贯穿于高职检验英语教学。 相似文献
14.
毛亮清 《南昌教育学院学报》2012,(1):100+108
本文结合高职英语课堂教学实际,通过问卷调查、学生座谈和课堂观察等方式,对高职英语课堂"沉默现象"成因进行了分析并提出了"教师要加强课堂提问策略研究"、"优化第一课堂教学过程,开展第二课堂教学实践"等相应策略。 相似文献
15.
秦妍 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(1):122-124
高职英语教学突出的是对学生听说等实践能力的培养,然而目前高职院校英语教学的模式难以完成英语教学的课程目标。本文从分析高职院校英语教育的现状入手,通过与传统教学模式的比较,探讨了交互式教学模式在大学英语教学中的优越性:能有效调动学生的主观能动性,促进学生之间知识的互补,增强团体协作精神,提高教学质量。 相似文献
16.
谭碧云 《番禺职业技术学院学报》2010,9(1):28-31,40
探讨了当前高职高专院校土木工程专业英语教学中所存在的问题,如适合高职高专特点的教学内容选取比较困难;专业英语教师教学理念陈旧,教学方法及手段有待改进及学生学习的主动性、积极性未被充分调动等。试图从教材及教师队伍的建设、教学模式和手段及评估方法的改革等方面来提出对策以促进高职院校土木工程专业英语的教学。 相似文献
17.
提高高职学生的英语听说能力是大学英语教学的一项重要任务。当前,高职学生英语基础薄弱,缺乏学习的自信心,高职院校教师素质不高,其教学方法还不能满足教学的需求。因此,高职院校的英语教学应在多媒体教学环境下,创设学生易懂、易用的学习情境,创造全方位、主体式的学习环境,为学生搭建交流互动的学习平台,以有效提高高职学生的英语听说能力。 相似文献
18.
现代社会对英语口语教学提出了较高要求,而英语口语教学是中职英语教学中的薄弱环节,还存在诸多问题急需改进。本文主要从目前中职英语口语教学的现状出发,深入探讨提高中职英语口语教学水平的对策。 相似文献
19.
高职毕业生英语使用情况的调研与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
从跨国公司生产线上高职毕业生英语使用情况的调研出发,提出了高职英语教学应当强调以人为本,重视对学生的需求分析,教学围绕“就业“和培养“跨文化交流的意识“开展;根据职业教育的特点采用以学生为中心的教学方法、加大语言实践环节的比重,注重培养学生的终身学习观、自主学习观及创新学习观和持续学习的习惯,实行开放的多元化的评估体系的观点. 相似文献
20.
多媒体技术在高职公共英语教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
王昌龙 《宁波教育学院学报》2009,11(3):66-68
随着多媒体技术的普及以及高职公共英语教学改革的需要,在英语教学课堂中采用多媒体技术开展教学已经成为一种必然趋势。根据高职学生学习英语的特点,探索多媒体技术在高职公共英语教学中应用的优点、问题和应对策略,对合理利用多媒体技术,有效提高高职公共英语教学的质量具有一定的参考价值。 相似文献