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高师音乐教育实习是培养合格师资的重要教学环节,也是培养音乐师资的一个重要的过程,它注重给实习生提供全程化的实习机会和过程。因此,在当前教学改革中,构建合理的音乐教育实习新模式,合理设置高师课程体系,完善实习评价机制,是顺应我国音乐教育改革,提高音乐教育实习质量的保证。一音乐教育实习的重要性与作用1高师音乐教育实习的重要性音乐教育实习是高师音乐教学计划的重要组成部分,它反映了师范院校教学组织形式和活动方式的关键,是高师师范教育结构体系的核心。旨在通过实践来培养学生运用教育教学知识的能力,解决实际问题,使学生学习的独立性、自主 相似文献
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教育实习是高师音乐专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想、培养独立从事教育教学能力的重要途径。针对高校扩招后高师音乐教育实习出现的新问题,本文从教育实习指导思想、实习时间、指导师资、高师音乐课程调整、实习基地建设等方面进行了分析,提出了相应的解决办法。 相似文献
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教育实习是高师音乐专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想、培养独立从事教育教学能力的重要途径.针对高校扩招后高师音乐教育实习出现的新问题,本文从教育实习指导思想、实习时间、指导师资、高师音乐课程调整、实习基地建设等方面进行了分析,提出了相应的解决办法. 相似文献
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通过探索顶岗实习支教实践，发现现行高师音乐教育体系的不足。为培养适应新时期的新型音乐教育人才，针对这些不足，必须进行必要的研究和改进。 相似文献
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板俊荣 《南京晓庄学院学报》2005,21(2):89-91
音乐教育实习是高师音乐实践学习的主要内容,也是高师课堂教学的延续,对其加强与重视与加强教育实习是提高毕业生竞争实力的有效途径,也是培养他们在将来驾驭课堂教学的技能的重要手段。本文通过对高师音乐教育实习的历史回顾和现状分析,并对未来教育实习提出简单建议,以求对高师音乐教育有所帮助。 相似文献
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梁晓玲 《忻州师范学院学报》2006,22(1):131-132
高师音乐教育实习是学生走向工作岗位之前的必由之路。高师音乐教育在诸多方面存在缺陷,如:高师音乐在培养目标、课程设置、教学方法、教育实习时间及毕业生的就业情况。 相似文献
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长期以来,音乐教育实习存在认识不足、重视不够、实习时间安排不合理、实习方式过于陈旧、实习基地不稳定、实习单位不重视等问题,必须从合理安排实习时间、建设稳定的实习基地、加强实习管理、合理安排实习内容等入手。构建新型的音乐教育实习模式。 相似文献
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侯新兰 《湖南科技学院学报》2008,29(5):237-238
高师音乐教育实习是培养音乐系学生音乐教育实践能力的重要教学环节,在音乐教育实习过程中,培养学生的课堂教学能力是音乐教育实习的主要任务.评课可以让实习生在实实在在的评价中获取多方面的信息,从而取人之长,补己之短,提高实习生的教育教学能力和教学分析能力. 相似文献
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教育实习是师范生在正式走上工作岗位前的专业培训,是高等师范院校培养学生向教师转化的一个极其重要的过程.本文在分析目前我国高师音乐教育实习中存在的问题的基础上,借鉴国外的经验,提出了我国高师音乐教育改革的设想. 相似文献
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论当下高师音乐教育专业实习中的弊端与改革措施 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习在高师音乐教育专业课程中起着举足轻重的作用.文章重点论述了当下高师音乐教育专业教育实习中存在的问题以及解决的措施. 相似文献
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中德高师音乐教育实习教学比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
德国是音乐教育开展较早,发展较快的国家之一。通过对两国在音乐教育实习教学方面的特点进行比较分析,认为德国的高等师范音乐教育实践教学中实习教学时间长、实习内容丰富、实习教学多级管理体制以及统一严格的考核等多方面都值得我们思考和借鉴。 相似文献
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三三制全程教育实习是把整个音乐教育实习分为教育见习、教育实习和教育研习三个阶段,每个阶段又包括三个不同方面的内容,共同组成一个科学合理、系统完整的实习过程。它具有积极的现实意义,有利于全面提高音乐教育实习的质量,有利于提高学生职业认同感,培养职业道德和敬业精神,有利于实现高师与中小学的有效对接,使师范教育更好地为基础教育服务,有利于完善高师音乐专业人才培养制度。 相似文献
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教育实习是高校教育专业教学计划的一个重要组成部分和重要环节,是教师职前教育的必要阶段和基本形式、培养合格教师的重要途径。教育实习对高校音乐教育专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想以及培养实际工作能力具有特殊的作用。在国外,教育实习普遍被当成毕业生从师前素质的集中表现,当成学生推销自己的首次面试、教育专业生存的基石。本文审视了高校音乐教育实习的地位及现状,在此基础上提出了一些改进意见,希望高校音乐院系管理者树立市场意识,改变陈陋的思想观念,重视教育实习问题的研究与改进,提高音乐教育毕业生的质量,增强他… 相似文献
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为了解山东省高师院校生物专业教育实习现状,以问卷和访谈的形式对山东省部分高师院校的指导教师和实习生进行了调查。结果表明：教育实习基地少;实习方式单一;实习时间安排不合理;实习内容以学科教学为主,缺乏创新性;实习指导教师指导力量不足;生物教师教育课程设置不合理;实习评价体系不完善。并提出了相关建议。力求为高师院校生物专业教育实习改革提供借鉴。 相似文献
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刘可英 《黄河之声(科教创新)》2016,(19):20-21
对音乐教育专业学生而言,实习支教既是对他们教学能力的培养,又是对学校教学成果的检验。以学生实习支教实践反馈的信息来看,存在学习内容与实际教学脱节的现象。学生在实践教学中能够熟练地演唱许多中外艺术歌曲,却完成不了教科书上简单的儿童歌曲弹唱,有扎实的声乐演唱能力却缺乏教学组织能力、应变能力等。本文以音乐教育专业学生实习支教的意义为线索,从学生实习支教实践结果当中归纳高师声乐教学改革的现状,并为如何更好地开展声乐教学改革提供对策。 相似文献
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高师学生教育实习是师范教育过程中不可缺少的一个重要环节.本文指出目前高师体育专业的教育实习在时间、形式、内容、实习基地等方面都存在一些问题,并以高师教育教学基本理念为指导,结合体育教育专业特点和实际情况,提出了相应的改进教育实习工作的对策. 相似文献
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针对教育实习中存在的问题和教育教学改革的发展趋势,高师院校音乐专业学生的教育实习工作有必要进行革新。把教育实习列为专门的课程、对教育实习进行全学段的系统设计、根据互惠互利长期合作的原则建立实习基地、建立实习的质量保障体系、建立完善的教育实习制度等都是高师音乐教育专业学生教育实习工作革新的应有之义。 相似文献
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裴芳 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z1)
教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分 ,是培养合格教师的重要途径。对于高师的学生来说 ,是真正成为教师之前的演练 ,也是对自己所学的专业知识的检验。由于音乐本身的特殊性 ,音乐教育实习也就具有了自己的特色。音乐教育实习的领域是多方面的 ,例如课堂教学、课外辅导、艺术实践、教育专题调查等 ,本文重点探讨的是课堂教学中课型的设置与安排 相似文献
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鲁晓 《沈阳教育学院学报》2013,15(3):347-350
论述了高师音乐教育专业及其改革的重要意义,以沈阳大学音乐学院音乐教育专业为例,分析了目前高师音乐教育专业的现状和存在的主要问题;针对不同程度地存在的生源质量下降、课程设置不合理、知识内容陈旧、师资力量薄弱、学生偏科严重、忽视教学实习、学生学非所用、就业率低等问题,提出了改革方案。 相似文献
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王连红 《广东技术师范学院学报》2004,(3):84-87
分析了职技高师院校教育实习中存在的一些问题，诸如实习准备不足，时间偏短且安排不合理、实习基地不稳定、实习方式和内容单一等，并对如何解决这些问题进行了初步探讨。 相似文献