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一、从谈话入手,激发兴趣 大家喜欢听故事吗?今天,我们一起来听许许多多的故事,大家愿意吗?但是在听故事之前,我需要同学们的帮助,你们愿意帮助我吗? 二、展示照片(看故事) 教师出示一张照片,问:“我手中拿的是什么?”(一张照片)教师导言激励后:你愿意把自己精心挑选出来的一张照片展示给大家看 相似文献
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我的脚踏车!不见了!昨晚好像停了一会儿电,大概五分钟。累死我了,眼睛都快瞪出来了。监视器显示,这一天停车场什么动静都没有。从监视器上看,根本没人来过啊!那我们的脚踏车是怎么丢的?你们不觉得画面太平静了吗?是啊,从监视器上看,昨晚连一个深夜回家的人都没有。我们再去停车场看看吧。你们看柱子上,有很脏的脚印。我明白了!找到了。你们看!窃贼究竟是用什么方法使监视器检测出的画面一直保持不变的呢?迪特在监视器下找到了什么?果然和我想的一样!这是一张停车场的照片。哦!原来窃贼事先准备好一张停车场照片,然后趁停电的时候贴在监视器… 相似文献
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邵彦哲 《中小学作文教学(小学版)》2003,(3)
今天作文课上,高老师突然神秘兮兮地说:“同学们,你们见过未来科学家的样子吗?”同学们都摇摇头。潘露同学站起来,大声说道:“我知道,我知道,肯定是戴了一副老花镜,臂弯下夹着许多书,显得很有学问。”“那可不一定……”同学们七嘴八舌地议论起来。高老师又说:“我这儿有张未来科学家的照片,你们想看吗?”“想!”同学们异口?同声地答道。 相似文献
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邹函汐 《故事作文(高年级版)》2009,(6)
亲爱的哥哥,你离开我们去英国已经有一段时间了,你知道我有多么想你吗?哥哥,我一抬头,又看见了那张照片。照片上的你抱着我,甜甜地笑着。我明白,这笑容里包含着鼓励、希望以及你对我的爱。 相似文献
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叶斯娱 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5)
打开相册,一张色彩鲜艳的相片顿时跃入我的眼帘.瞧!照片上的那五个金发碧眼的老外多神气,当中怎么还有一个黑头发的男孩?仔细看看,那不是我吗?看着这张照片,我眼前不禁浮现出那快乐的一天…… "咚,咚,咚",令人兴奋的架子鼓声充满了整个青草地.世纪公园里,正在上演2004上海·浦东国际音乐嘉年华. 相似文献
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片段一 师:同学们上学快一年了,到现在为止,教我们班课的老师你们都认识吗? 众生:认识！ 师:那今天老师就来考考你们。 师:下面我要出示一些照片,同学们看清楚了就告诉老师,照片上的人是谁?或者说,这是谁的照片? 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(12):F0002-F0002
重要消息！重要消息！新快要到了，寒假就要来了，2015年的《快乐作文》也要新鲜出炉了！你们想把自己的名字刊登在杂志上吗？你们想把自己的短文刊登在杂志上吗？你们想把自己的照片刊登在杂志上吗？嘿嘿，那就好好读读我给你们分享的秘密吧！走过路过，不要错过哟！1.《快乐课堂》稿件征集。 相似文献
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赵怡洁 《故事作文(高年级版)》2009,(3)
我是一个白白胖胖的小女孩,天天都有人对着我说:"瞧这个小姑娘多白呀!"其实我正在为我那白白嫩嫩的肌肤苦恼呢,你们想知道为什么吗?请听我慢慢道来。 相似文献
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我想我一定要给你们写一些东西了但是写什么,我没有打草稿现在是21:30分,你们那3:30分了睡了吗?一定睡了醒了吗?快醒了我的心现在很平静,醒着,但跟睡着一样平静我喜欢用平静的心,去想些不平静的东西 相似文献
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杨宇澜 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):5
亲爱的同学:你好!很奇怪我给你写信吧?是我的语文老师让我们开展“手拉手”活动。虽然我们相隔遥远,我想:通信一定能让我们成为好朋友的,对吗?首先,让我来介绍一下自己吧。我是一个活泼开朗的女孩儿,是我们班的班长兼学习委员。我性格外向,爱好广泛。我们学校是一所寄宿制学校,校纪校规非常严格。我们搬进了崭新的宿舍楼,干净整洁,可漂亮了!下次,我一定给你寄一张照片,让你看一看,你一定会羡慕的。你们那里住校吗?你们的课余时间都在做什么?你有什么兴趣 相似文献
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<正>【片段一】师:同学们,你们知道我是谁吗?生(齐):知道!师:知道我叫什么吗?(生笑)不敢说是吧,看我来写。(师在黑板右侧认真板书:于永正)师:那你们想怎么称呼我?生(齐):于老师。师:有别的吗?生:我想叫您于爷爷,因为您很慈 相似文献
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教学内容人教版小学数学二年级上册第100页。教学过程一、创设情境,初步感受推理过程[两种情况的猜测]1.谈话导入新课。师:同学们,我很高兴能和大家一起上数学课。我姓张,怎么称呼我?你们想了解张老师的一些情况吗?你们知道张老师喜欢的运动是打乒乓球还是打羽毛球?能确定吗?现在老师 相似文献