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伴随新一轮的基础教育课程改革,美术课程正以全新的姿态走进校园,走进师生的生活。喜欢涂涂画画是小学生的天性,他们在初学的时候是带着渴求的心情去学习,但是这种渴求心情的火花往往很快就熄灭了。怎样才能使学生学美术的兴趣持久呢?美术展示给人们的是一个色彩的世界,作为美术教师,要充分利用好这个丰富多彩的、引人入胜的世界,带领学生在色彩的世界中自由遨游,让美术走进小学生的心灵。一、随心所欲老师应该尊重孩子们的原创思维,要让孩子们的心灵得到自由,个性得到解放,画心中之所画,表心中之所想。尤其是低年级的孩子,他们的头脑中没条条没框框不受什么规章和理论的约 相似文献
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美术是人类高级精神活动的产物,孩子们对于美术活动有一种自然的需求,他们那样的喜欢涂涂画画、折折叠叠……在美术活动中,他们可以尽情地、自由地表现自己的观点,抒发内心的情感,体验各种情绪. 相似文献
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游戏对于儿童来说，是创造力发展的源泉，正如弗洛伊德所说：“每一个正在做游戏儿童的行为，看上去都像一个正在展开想象的诗人。”而涂涂画画也是孩子们喜欢参与的一种游戏，小孩子们第一次拿笔就要涂涂画画，画画的过程就是游戏的过程，画笔画纸、以及一些美术材料都可以成为他们的玩具，他们能通过涂画、玩做的过程作为另一种语言来表达他们的所看、所知、所想，并以此来宣泄他们丰富的情感体验。根据孩子们的天性我便带着他们参与涂涂画画、玩玩做做的美术游戏，在那些丰富多彩的游戏活动中孩子们获得的不只是技能，而是通过有趣的游戏情境，发展探究意识、丰富情感、张扬个性，激发他们欣赏美、创造美和表现美的情趣，通过多种形式的游戏促进了孩子们身心健康的发展。 相似文献
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组织幼儿美术活动的几点体会唐颖美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,是开发幼儿智力的有力手段。笔者在组织幼儿美术活动时有这样几点体会：一、唤起幼儿对绘画的兴趣很重要孩子们大多喜欢涂涂画画、剪剪贴贴,但一旦正式开展活动,他们往往信心不足,热情不够... 相似文献
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孩子们最早接触到的影视世界就是动漫世界,动漫夸张生动的艺术形式是最符合孩子们心理的一种艺术表现形式。孩子们对动漫乐此不疲,动漫为什么有这么大的魅力？动漫能否和幼儿园的美术教学相结合？带着这些思考,我和同仁在美术教学中进行了探索与实践。 相似文献
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孩子们最早接触到的影视世界是动漫世界,动漫夸张生动的艺术形式是最符合孩子们心理的一种艺术表现形式．孩子们对动漫乐此不疲。动漫为什么有这么大的魅力？动漫能否和幼儿园的美术教学相结合？带着这些思考,我和同事在美术教学中开始了探索与实践。 相似文献
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<正>在小学美术教学中,教师经常会发现这样一种现象:孩子们在低年级时非常喜欢美术课,在美术本上信手涂鸦,然后请同伴或老师欣赏,告诉他们这是什么、那是什么。然而随着年级的不断升高,他们不喜欢美术课,不愿意涂涂画画,美术课久而久之变成老师或极少数所谓"学优生"展示的舞台,而绝大多数学生在美术课上尽力完成自己语文、数学作业,他们在课堂中感受不到美术带来的乐趣,体验不到画画的快乐。表现在课堂中,学生把美术课堂当做放松的乐园,更有学生显现出 相似文献
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愉悦是一种幸福、快乐的心理状态。给儿童以幸福的童年不仅是教育的目标,也成为教学过程的追求。愉悦来源于心理的满足,来源于创造的成功,来源于个体为群体的接纳。美术课程是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。每个孩子从小都喜欢涂涂画画、捏捏做做,而美术课非常贴近孩子的成长需要,深受孩子们的欢迎。作为一名美术老师,我多么希 相似文献
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张红 《读与写:教育教学刊》2012,(7):226
班级中的创意美术实践活动已开展了一年多,最近,经常会有小朋友问笔者,老师,今天画画吗?每当听到孩子们有这样的心声,笔者感觉到了孩子们已经深深的爱上了创意美术。"点、线、圆圈"在他们的笔下,已经和整个世界联系起来了!创意美术 相似文献
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小学美术课在全面贯彻党的教育方针，提高儿童素质方面有着不可替代的作用。我的做法是：一、在涂涂画画之中注意培养儿童的爱国主义思想。涂涂画画是孩子们的天性，也是他们观察生活、认识世界、表达自己思想情感的一种极好的方式。只要我们有意识地加以引导，就会培养起... 相似文献
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徐海琼 《中国教育技术装备》2009,(17):35-37
美术,是人类高级精神活动的产物.幼儿对于美术有一种自然的需要,喜欢涂涂画画、喜欢鲜艳的色彩,正是这种需要的表现.在儿童美术活动中,绘画是最主要、最常见的活动. 相似文献
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“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”他们天生就喜欢涂涂嘲画，喜欢用这种方式表达自己对世界的认识和感受。可以说，幼儿将美术活动当作生活中不可或缺的一种游戏活动，同时，绘㈣也是他们的另一种语言，幼儿绘画活动足幼儿用以表达自己精神世界的重要途径，幼儿的绘画作品充满着天真与稚拙，抒发和表达他们的喜、怒、哀、乐，体现了幼儿的精神自由。这种精神自由的美术活动，满足幼儿自由成长与想象的需要，足幼儿独特的表达方式。因此，美术活动熏陶和完善幼儿的人格，帮助幼儿身心和谐地成长。 相似文献
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胡成燕 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
传统的美术课堂相对来说局限性比较大,大多是孩子们跟着老师一笔一笔的去画,不能充分的调动孩子们美术学习的兴趣。有了多媒体的美术课堂教学更加的多样化,帮助了孩子们成为了课堂的主人,做到了多媒体与艺术的融合。 相似文献
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郝雅琪 《中国现代教育装备》2013,(18):46-46
一、分析我们生活在一个五彩斑斓的世界,孩子们在绘画的时候常常喜欢把各种颜色都涂在画纸上。在他们把颜色不小心涂在一起的时候,发现了颜色的不同变化,对此产生了好奇。而这个活动正来源于此。 相似文献
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幼儿的美术活动是孩子们心灵的抒发,是孩子们借以表达思想的一种语言方式,幼儿教师要把美术知识与技巧巧妙地隐藏、转化,让孩子在"无声" "无痕"的"玩"美游戏中寻找感觉、表现自我、体验成功.
一、搜集多元媒材,在把玩中寻找感觉
在美术的范畴里,媒材是表达者完成艺术创想与表现内容不可或缺的载体,我们的日常生活就是一个生动而缤纷的材料世界.
1.蔬菜水果总动员.
生活中一个个造型独特的蔬菜瓜果"擦亮"了孩子们思维的火花,激发了他们创造美、表现美的兴趣和欲望.在《蔬菜水果玩起来》的区角游戏中,孩子们在随意的拼拼凑凑、插插叠叠中掌握了造型活动的要领,即利用蔬菜水果原有的外形特点再加以分割、组合,然后美化造型. 相似文献
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每个孩子都喜欢绘画,绘画是孩子表达内心世界的最原始的方式。在孩子的成长中,经常会不自觉的去涂涂画画。孩子们的绘画,在很多大人眼里,不置可否,但对于孩子却是意义非凡。因为孩子想借着笔,画出他们眼中的世界,他们的内心感受。我们要适时地给予鼓励,正确地引导,同时要学会聆听孩子作品。 相似文献