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小学毕业总复习是六年级下学期的一个重点教学任务．旨在让学生全面系统地巩固小学阶段所学的数学知识。如何搞好数学总复习,增强复习效果,这是所有毕业班数学老师最关心的问题。提高复习效率的关键在于抓好课堂教学．教师必须全面了解学生,把握教材,提高驾驭课堂的能力,培养学生的创新意识和思维能力。 相似文献
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李姣 《中国校外教育(理论)》2015,(1):163
随着新课程改革的不断推进,在小学教育阶段,小学美术教学的作用也逐渐受到重视。在小学美术教育中,培养学生的创新意识与创新能力,是整个小学美术教学的一个重要目标。结合教学实践,同时结合小学美术的学科特点和小学生的学段特点,谈一谈在培养学生思维创新方面进行的尝试。 相似文献
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刘玉初 《中国科教创新导刊》2010,(12):151-151
在小学数学教学中,如何根据学生特点,有机使用好教材,选择有效的教学方法,服务于学生的学习,是小学数学教学的重中之重,这对提高教学效果,培养学生的创新能力至关紧要。在实施小学数学教学的过程中,必须准确把握好教与学的各个环节,突出数学教学的特点,张扬学生快乐天性,创新学习。 相似文献
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小学毕业班语文总复习的根本目的是帮助学生对小学阶段所学的语文知识进行梳理,查漏补缺,培养学生运用知识的基本技能。经过多年的教学实践,笔者认为,要抓好小学毕业班语文总复习,应做到以下几个方面。一、激发兴趣——提高成绩的基础爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"因此,在教学过程中,教师要考虑到学生的年龄特点、认知规律以及学习中的困难和存 相似文献
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小学毕业班的数学复习是整个小学阶段教学工作中不可缺少的一环。小学数学毕业复习课的教学目的在于帮助学生系统地整理小学阶段所学过的知识和技能,使遗忘的内容得以恢复,薄弱环节得以巩固,将知识构成一个有机整体,形成知识网络和"板块"。 相似文献
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娄国利 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
小学数学教育是培养学生逻辑思维能力以及创新思维能力的重要教学科目,小学生正处于身心快速发展时期,也是首次接触正规教育,所以必须要重视小学数学教学注重素质培养,让学生能够通过数学知识养成良好的思维习惯,从而达到培养学生创新意识的目标。本文将对如何在小学数学教学中培养学生创新意识展开探讨,结合小学生数学学习的实际特点以及数学教学内容提出创新教学培养方案,希望可有效促进小学数学综合教学水平的快速发展,促进学生个性化发展。 相似文献
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根据创新教育理论及小学体育教学的特点,小学体育教师在课堂教学中应怎样培养学生的创新能力?体育创新教学有何特征?应处理好哪些关系?文章对这些问题进行了探讨。 相似文献
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陈秀钦 《福建基础教育研究》2012,(6):67-68
创新教育是以培养学生的创新精神为中心的素质教育方式。广大小学数学教师在教学中应当根据学科的特点,深入实施创新教育。在小学数学教学中对学生进行创新意识的培养,就是要通过数学教育以提高小学生的创造能力,在教学活动中激活学生的创新思维、培养学生的创新意识。数学教师应当不断更新观念,采取各种方法,让学生在课堂学习中接受创新教育,潜移默化地培养学生的创新意识。作为一名小学数学教师,应结合课堂教学活动,在教学相长中培养学生的创新意识。一、积极转变教学观念,树立创新教学意识 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
复习是小学数学教学体系中一个重要环节,小学毕业班的总复习就显得尤为重要。毕业班复习的核心应该是学生对数学知识的整理,重点、难点、考点的把握与练习。总的来说,要想让小学毕业班总复习更加有效率,教师可以通过"整理—分析—构建、剖析—突破—练习、培养—有效—重视"的有效性教学实践来促进小学毕业班数学的总复习。 相似文献
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每一位教育工作者,应清晰地认识到自己在新世纪的使命,教育不仅要使学生掌握知识,发展智力,更应重视培养学生的创新精神。小学数学教学是教育教学的有机组成部分,有其独特的教学地位和职责,小学数学教学应依据学科特点,致力于培养学生的创新精神,且落到实处。 相似文献
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李洪丽 《中国科教创新导刊》2014,(2):17-17
目前小学语文教学来看,要想提高教学效果,除了要对课堂教学引起足够的重视之外,积极实行教学创新也是小学语文教学的重要内容之一：考虑到小学语文的特点和学生的个性特征,在教学创新过程中,一定要紧紧围绕教学大纲和新课程标准来进行,使小学语文教学创新能够符合实际需要,达到促进小学语文教学发展的目的。基于这一认识,在小学语文教学过程中,应认真分析现有教学模式和教学方法的特点,对教学模式,教学方法进行积极优化和创新,使小学语文教学创新能够取得实效。 相似文献
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创新教育是新世纪基础教育的方向,要落实创新教育,就必须培养学生的创新意识和创新能力,使学生具有独立思考、勇于创造的科学精神,成为个性鲜明、各具特色的人才。在小学数学教学中,推行创新教育意义重大。下面,笔者结合数学教学的特点,谈谈小学数学教学中的创新教育。 相似文献
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河北省柴沟堡师范学校为进一步落实邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示精神,充分体现师范特点,坚持面向小学,根据河北省张家口地区山区多,居住分散,近百分之八十的农村小学实行复式班教学的特点,在课程设置、毕业实习以及教学研究等方面,因地制宜地进行了大胆的改革。一、在毕业班开设复式教学课,每周两节,系统讲解有关复式教学的基本理论和方法。学校还聘请省特级教师李彩等六名从事小学复式教学的优秀教师担任辅导教师。二、为了使学生所学的理论与教学实践紧密结合,今年毕业班实习时,学校选择了一定数量(约占毕业班人数的三分之一)的品学兼优的学生,到本地区阳原县的五里沟、石板梁,水泉和怀安县的叶家庄、下果园等山区复式教学搞得出色的小学进 相似文献
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随着新课改的进行,人们愈加认识到了创新能力培养的重要性。在小学阶段培养学生创新思维不但能够帮助小学生开发其智力,让其更好地理解和运用语言,还能够切实提高小学语文教学的质量。小学生年龄比较小,在小学阶段培养学生的创新思维能力对其将来的成长非常重要。所以在进行小学语文教学的时候,教师必须根据小学生的思维发展情况及心理发展特点,在教学中对学生进行引导,切实提高学生的创新思维能力。 相似文献
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根据学科特点和创新人才的素质要求,把创新教育融入各学科教学中,对于全面实施素质教育,培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的。小学语文作为一门基础学科,也含有大量的创新能力培养的因素。那么,在小学语文教学中如何培养学生的创新能力呢?笔者认为应从以下几方面入手。 相似文献