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1.
开展信息技术教育是当今信息社会对基础教育的客观要求,是基础教育改革和发展的总趋势,也是提高教育教学质量的需要。在计算机和计算机通讯网络日益普及并对现代教育产生极大影响的今天,对学生的信息意识、信息伦理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力培养是很重要的,也就是说开展信息技术教育势在必行。 相似文献
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甘肃省农村教育发展中存在着诸多的困难和问题 ,采取信息技术等现代化的手段全面提高教学质量和水平是实现教育跨越式发展的必由之路。本文论述了根据甘肃的特殊省情而推广的发展模式以及其实施的成效和意义 相似文献
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随着信息产业的不断发展,信息技术教育已逐步成为现代教育的重要组成部分。近年来,在农村学校,信息技术教育有了很大的发展,取得了一定的成绩,也积累了宝贵的经验,但是,作为一门边缘学科,受传统教育观念影响,信息技术教育与其他学科相比,没有引起足够的重视。信息技术教育的发展还需要一个长期的过程。 相似文献
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农村教育对于农村经济社会的发展具有基础性、根本性的重要意义，我国农村落后和发展缓慢，其中一个重要原因是农村教育的落后与发展缓慢。当前，我国农村发展既需转移过剩劳动力，又需实现农业现代化。这些都有赖于农村教育的加快发展，我们应该从四个方面整合农村教育资源，促进农村教育发展。 相似文献
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随着信息时代的到来,农村教育开始注重对学生信息技术的培养。农村信息技术教育状况对于农村教育水平有着非常重要的影响,但是由于多种因素影响,农村信息技术教育现状并不乐观。通过分析农村初中信息技术教育现状,针对如何在农村初中开展信息技术教学提出了策略。 相似文献
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本文结合2003年1月在中国召开的国际农村教育研讨会的信息资料，综合分析了20世纪90年代以来，国际农村教育在经济全球化和世界全民教育运动不断推进的背景下所取得的新进展及仍然面临的挑战，并对新世纪国际社会致力于教育为农村发展服务的行动议程进行了介绍。 相似文献
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当今是信息时代,教育信息化在改变欠发达地区教育发展滞后问题、推进城乡教育均衡发展的过程中具有非常重要的地位,而信息技术教育是实现欠发达地区教育信息化的重要途径。信息技术教师在整个信息技术教育活动以及教育信息化过程中扮演着重要的角色。同时随着新一轮新课程改革的全面实施,信息技术教师专业化问题成为当前欠发达地区教育的重要问题。笔者通过大量的调查,多次参加省、市组织的学习交流,发现目前欠发达地区信息技术教师对专业发展有渴望,同时存在较多的欠缺。下面笔者谈谈对目前欠发达地区信息技术教师专业发展的几点建议。 相似文献
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对农村学校师资队伍现状的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
庄西真 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):34-36
农村教师对农村教育发展具有重要意义。本分析了目前农村学校师资队伍建设与农村教育发展不相适应的现状，进而提出了加强农村学校师资队伍建设的途径。 相似文献
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随着时代的变迁,信息科技的发达,社会信息化普及程度增高以及农村教育往信息化科技化方向发展趋势的加强,农村中小学的教育往信息化科技化的方向发展,但是,由于农村教育不仅在经费方面,师资方面还是设备方面都受到了严格的条件限制,目前我国的农村中小学依然是沿袭传统的教学模式,这不仅阻碍了我国教育学往科学化信息化方面发展,还严重的阻碍到了学生的身心健康以及特色技能的发展。 相似文献
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信息时代的来临,使以计算机网络与多媒体为核心的信息技术与教育的结合越来越紧密,其在教育中的重要性也日益显现:一方面信息科技教育已成为学科教育的一个重要组成部分;另一方面信息技术在课堂中的广泛应用成为促进教学改革与发展的动力(下文把两者统称为“教育信息技术”)。徐汇区早在90年代初期就已开展计算机应用于教学的教改实验,徐汇区始终坚持教育信息技术工作与区情结合,与教学实践结合,重视投入产出效益,一切以实效为检验工作成果的标准。 相似文献
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章珍祥 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):85-86
农村教育是促进农村发展的一个重要因素,本文分析了农村发展的历史背景,指出了当前农村发展遇到的新问题,提出了农村教育的基本策略和意义,并阐述了农村教育是促进农村发展的保证。 相似文献
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黄先华 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
科教兴国是国家长远发展教育战略,＂促进教育的均衡发展,缩小城乡之间的教育差距＂是国家未来教育发展的主题。信息技术教学在广大农村中小学中已经被广泛推广和应用,为学生提供了更广阔的学习环境,更丰富的信息资源,由此推动了农村教育教学手段的改革。特别是远程教育在农村中小学的应用,实现了城里乡下优质教育资源的共享,让乡下孩子享受到了与城里孩子基本同等的教育待遇,一定程度基本实现了教育的均衡发展,对教育发展产生了深远的影响。 相似文献
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缩小城乡教育差距,提高农村教育质量和效益．按照常规方式难以在短期内得到解决,现代信息技术的发展,为加快农村教育发展,实现城乡优质教育资源共享开辟了重要途径。多年来,淄博市临淄区朱台镇高阳中学在推进教育现代化和构建信息化课堂方面做了有益的探索,他们的成功经验为探索通向农村教育理想之路提供了借鉴,具有以下重要价值： 相似文献
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互助县全县现有各级各类学校314所,学生48442名,教师3930名,其中信息技术专业教师68名。近年来,全县各级各类教育快速发展,信息技术教育成为全县教育最重要的一部分,信息技术教育的发展为全面提高全县教育教学质量提供了重要保证。 相似文献
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实施农村中小学现代远程教育工程，将信息化作为一个重要的突破口．用信息化带动农村教育的快速发展．是教育发展的一个战略抉择。对中国农村中小学教育有着很大改变。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(21):29-32
近年来，我市认真贯彻落实“三个代表”重要思想，在全面落实“以县为主”的农村教育管理体制，调整布局、优化结构，推进基础教育均衡发展的过程中，狠抓了普及中小学信息技术教育工作，以信息化带动教育现代化，使教育教学质量有了明显提高。到2003年底，全市完全小学以上的学校全部开设了信息技术教育课；有3171所学校完成了“校校通”建设(含共享学校)；963所学校建立了校园网，530所学校完成 相似文献
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信息时代,《信息技术》教育是基础教育最为重要的学科。而在前段时期,农村《信息技术》教育几乎是一片空白,本文就如何做好农村《信息技术》教育工作,谈几点粗浅的看法。 相似文献
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对于黄陵县来讲,2004年8月无疑是一个值得特别关注的日子,因为在这个骄阳似火的日子,即开学前夕,黄陵县全县中小学实现了信息技术教育以及高标准普及了实验教学。这是继1999年以来,黄陵县实施的中小学人事制度改革和中小学布局调整后最后一个重大战略 相似文献
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21世纪最显著的特征,就是知识创新和信息化的作用日益突出,高新技术的迅猛发展正改变着这个世界,传统的教育面临严峻的挑战,促使教育发生深刻的变革。教育部提出的“5~10年在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实现‘校校通’工程,以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育跨越式发 相似文献