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兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究．一个人做他感兴趣的工作．他的全部才能可以发挥百分之八十以上,做不感兴趣的工作。只能发挥百分之二十．小学生的学习活动也如此。教师在教学中要巧设提问、创设情境、运用直观形象、激发求知欲．培养学生学习语文的兴趣。为此,本文就小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点个人设想． 相似文献
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科学家做过这样的研究.一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上,做不感兴趣的工作只能发挥20%,学习活动也是如此.德国教育家赫尔巴特把整个学习过程概括为"注意、等待、探究、行动",并指出"都是和兴趣有直接关系".因此"教学应当贯穿在学生的兴趣当中……兴趣既是教学手段,又是教学目的". 相似文献
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学习兴趣是一个人经常趋向于认识、掌握某一事物,力求参加该活动并具有积极情绪色彩的心理倾向。研究表明,一个人做他感兴趣的工作,他的才能可能发挥80%以上,做不感兴趣的工作只能发挥20%。学习也是如此,如果学生对某一门课程不感兴趣,不仅会抑制学生学习的主动性和积极性,而且会直接影响教学效果。因此,激发学生的学习兴趣是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。 相似文献
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学习兴趣是一个人经常趋向干认识、掌握某一事物,力求参加该活动并具有积极情绪色彩的心理倾向。研究表明：一个人做他感兴趣的工作。他的才能可能发挥80％以上。做不感兴趣的工作只能发挥20％。学习也是如此,如果学生对某一门课程不感兴趣。不仅会抑制学生学习的主动性和积极性,而且会直接影响教学效果。因此,激发学生的学习兴趣是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。 相似文献
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在职中专语文教学工作中,教师要调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用．就要激发学生对于语文学习的兴趣。学生对学习有了兴趣,才能成为学习的主人。主动地学,这样才能实现较好的教学效果。 相似文献
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科学表明,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可以发挥80％以上;做他不感兴趣的工作只能发挥20％。学习也是如此。如果学生对学习某一门课程不感兴趣,不仅会抑制学生学习的主动性、积极性,而且会直接影响教学的实效。联系我们目前教学的实际情况,大部分学生对政治课的学习仍然缺乏兴趣。因此,在政治课的教学中,如何激发学生的学习兴趣,就成为提高课堂教学实效的关键问题。 相似文献
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程良焰 《课程.教材.教法》1994,(4)
语文教学激趣谈湖北武昌县第一中学程良焰兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它能激发和引导人们在思想感情和意志上去探索某种事物的底蕴，直接影响一个人的智力发挥和工作效率。科学家做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥８... 相似文献
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心理学告诉我们：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，而不是当作负担。”一个人做他感兴趣的工作，他的潜能可发挥80％以上；而做他不感兴趣的工作，只能发挥20％。可见，兴趣是学习的直接动力。要想使作文教学有成效，教师就应激发学生的习作兴趣，将学生被动的写作转变为主动的内需，使学生把写作当作乐事、趣事。几年来，在帮助学生提高习作水平方面，笔者从培养他们对习作的兴趣入手，取得了较好的效果。 相似文献
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兴趣是激发学生学习语文的敲门砖,它还是激发学生学习语文的催化剂,因而它在语文教学中影响着一个人的智力发挥。从心理学的角度看,兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素,是完成学习任务的重要前提。特别在语文教学中,由于语文课内容丰富,语言博大精深,学生学习语文时,兴趣作用更大, 相似文献
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颜景兵 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0065-0065
在小学语文阅读教学当中,兴趣的培养对学生个 人的发展来说有着至关重要的作用,甚至还会影响到他们的日 后学习。教师要在实际教学当中培养学生阅读的兴趣,强化他 们阅读的能力,这样才能够进一步培养他们的综合素质。在此 之前,还需要分析小学语文阅读教学的现状,找出其中存在的 问题并实施有效的教学策略。本文就关于新课标下培养小学 语文阅读兴趣的思考做简要探讨。 相似文献
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孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"(《论语?雍也》)。孔子这句话揭示了提高学习效率的秘密,即学习兴趣。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓"兴趣是最好的老师",当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。现代科学家们通过研究也得出了同意的答案,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上,做不感兴趣的工作只能发挥20%。作为一名现代的师者,特别是教授英语这样一门相对枯燥,缺少变化的课程,就更要从激发学生对英语学习的兴趣入手,使他们对英语学习好之、乐之,从而有效提高学生英语学习的能力。 相似文献
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语文学习,应该是快乐的。可一般的语文课都让人觉得枯燥乏味,学生把语文课当作休息课。组织语文活动,教师做组织者、服务者。学生参与其中,乐在其中。这样,建立和谐的师生关系,学生成为真正意义上的学习主体,这样,能提高学习语文的兴趣,自主学习得以实现,学生的语文素养得以提高。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,心理学研究表明:一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上,做不感兴趣的工作则只能发挥20%。学习也是如此,兴趣是点燃学生智慧的火花,是激励学生探索知识的动力。如果学生对某一门课程感兴趣,就会产生强烈的学习欲望;反之,如果不感兴趣,学生就会丧失学习的主动性与积极性,从而影响课堂教学的实效。因此,要增强思想政治课教学的亲和力、吸引力和感染力,提高思想政治课课堂教学的实效,关键的问题就是要采取多种教学手段,创设浓郁的教学艺术氛围,激发学生的学习兴趣。下面笔者结合自己的教学实践以及对其他教师… 相似文献
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刘利利 《读与写:教育教学刊》2012,(9):54
目前,仍有不少学生由于传统思想导向的因素,学习语文兴趣普遍较低。新课程教育改革如火如荼,如何跟上改革的步伐,提高学生的语文学习兴趣,这已是摆在我们面前的突出问题。本文对如何培养学生学习语文的兴趣进行了探讨。在多年的语文教学中,常常会听到老师这样的抱怨:"现在的学生不喜欢学语文,有的内容讲了几遍他还是一问三不知。""学生学习语文很浮躁,宁愿多做几个题目而不愿多读一篇文 相似文献
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韦炳炳 《中学政治教学参考》2000,(9)
科学研究表明 ,一个人做他感兴趣的工作 ,他的全部才能可发挥 80 %以上 ,做不感兴趣的工作只能发挥2 0 %。学习也是如此。如果学生对某一门课程不感兴趣 ,不仅会抑制学生学习的主动性、积极性 ,而且会直接影响教学的实效。联系我们目前教学的实际情况 ,学生对政治课的学习仍然缺乏浓厚的兴趣。因此 ,在政治课教学中 ,如何激发学生的学习兴趣 ,就成为提高课堂教学实效的关键问题。下面笔者结合自己多年的教学实践 ,谈谈激发学生学习兴趣的几点做法。一、选择耐人寻味的事例增强学习兴趣一般来说 ,政治课讲授的基本概念和基本原理都比较抽象、… 相似文献
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黄晓燕 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
任何人做一件事时，都希望取得成功，哪怕只有一点小小的成绩，也足以使人树立起自信心。学习语文也是一样。倘若学生总是得不到肯定，他会逐渐对语文学习丧失兴趣，虽然还在学，却完全是被动的，成绩自然不会理想。而如果让学生在语文学习中有些成就感，他学习语文的兴趣就会成倍的增长。那么采用什么样的形式好呢？ 相似文献
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多年来.据我认真调查结果表明,目前初中生有75%的人对语文课不太感兴趣.所以,激发语文学习的兴趣,提高语文教学的效率,是我们语文教师的心愿.
孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",指出了兴趣爱好的重要性.一个人做他感兴趣的事情时,总是心驰神往,不受任何外界的干扰,他的全部才能可发挥80%以上,成功的几率也高;做不感兴趣的工作,他的才能只能发挥20%.学习活动也是如此.心理学表明,一个人在有兴趣时,往往伴随着血液循环的亢进,使大脑皮质得到营养物,能把注意、记忆、想象等心理因素都调动起来,使之积极化,所以说,兴趣是学习的内动力. 相似文献