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<正>随着新一轮课程改革的推进,体现新课改理念的体验式教学法在思想品德课上被广泛采用,越来越多的教育工作者关注体验式教学的实施。那么,什么是体验式教学?在初中思想品德课中如何实施体验式教学?体验式教学在实践中有哪些问题需要关注?这一系列的问题是初中思想品德课教学改革面临的新课题,同时也是我们在教学中不得不面对的难题。笔者力求在充分吸收学术界研究成果的基础上,对体验式教学的观点进行整体梳理和综合,并结合自己的探索和思考谈一点浅 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中阶段学生的学习进入了一个新的时期,开始了由感性认知向理性思考的过渡。其中,思想品德课承担着学生成长、人格品格塑造的重要任务,自然得到了重视。在初中思想品德教学中运用体验式教学,符合课堂特征、新课标要求以及学生的学习状态,是当前教学中行之有效的方法。针对体验式教学的展开,从教学准备、教学设计、教学评价等多个角度,对体验式教学在初中思想品德课中的实施做出探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
体验式教学是一种以"体验式"为基础理念的教学模式,因为以其自身独特的理论框架和优势作为技术支持,促进了当代初中思想品德教学水平的提升,能够弥补当代初中思想品德的缺陷。初中教师在教学时应脱离传统教学思想的束缚,通过建构问题情境,使学生能够真正融入学习,在实践体验中开拓创造性思维和发散性思维。本文就目前初中思想品德的教育形势出发,阐述体验式教学的重要性,并对如何加强体验式教学在思想品德课中的运用提出了具体的策略和方案。 相似文献
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初中思想品德课开展体验式教学,可以使学习由认知领域扩展到了情感,生命和人格领域,使学生获得更加丰富的体验。本文从体验式教学的概念、意义和途径入手进行探讨。 相似文献
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邱钢松 《中国科教创新导刊》2010,(15):102-102
初中思想品德课是对中学生进行思想道德教育的一个主要渠道,对培养学生养成良好的道德品质与文明行为习惯具有重要的指导作用。新课程标准最显著的特点之一就是确立了体验性目标,注重学生在学习中的体验。本文结合新课程标准的具体要求,根据自身的教学实践,提出了体验式教学在初中思想品德课教学中的具体实施方案。 相似文献
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邱华清 《福建教育学院学报》2006,(2):50-51
思想品德课从性质上看属于德育范畴,其目的是要促进学生形成正确的思想和高尚的道德品质。初中学生正处少年期,其思想品德的形成、发展需要正确价值观的引导,需要学生独立思考和亲身实践才能真正内化,达到育人的效果。为提高思想品德课教学的实效性,思想品德课教学应追求教学方式的改革,探索采取与教材相适应的体验式教学。所谓体验式教学,是相对于传统的讲授式教学而言的。传统的讲授教学基本上是以教师为中心,注重理论知识、技能的传授,学生学习手段以记忆为主,是一种标准化、理论化的教学方式。而体验式教学则强调以学生为中心,注重通过即时感觉、直接接触, 相似文献
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本文指出,在初中思想品德课开展体验式教学,能够较好地完成新课标的教学任务.本文分析了体验式教学的基本特征及实施,以及操作模式. 相似文献
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我国实施的九年义务教育,一直受到应试教育的影响,特别是在初中教育教学工作中,思想品德课一直作为副科存在,其重要性得不到应有的认识,不断地被边缘化。新课程改革为初中思想品德课的教学目的做了全新定位,为初中思想品德课教学指明了方向。但是现实情况不容乐观,思想品德课边缘化现象依旧存在。本文从多个方面分析了造成初中思想品德课边缘化的原因,并根据存在的具体问题,提出了有效破解边缘化困局的对策。 相似文献
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“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验。”进行体验式教学，让学生在体验中学习，在体验中陶冶性情、升华人格、发展能力、提高觉悟是思想品德新课程反复强调的教学理念，是顺应课改新形式的教学方式。那么，初中思想品德课如何实施体验式教学呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
创新培养策略,可以提高初中思想品德课的教学新颖独特性及科学有效性,是完成初中思想品德课新课标任务的一种途径,能对初中生思想道德及其创新思维等方面产生积极促进作用。简单介绍了初中思想品德课教学中培养学生创新意识的重要性与必要性,再结合初中思想品德课教学的现状,为实现初中生创新意识培养效果的最佳化提出一些新建议与新措施。 相似文献
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初中思想品德课是九年义务教育的基础学科,是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一门必修课,而情景教学法的应用是初中思想品德课堂改革的一个重点所在。本文从情景教学在思想品德课中应用的必要性出发,分析了情景教学法的几个步骤,希望对初中思想品德课教师起到一定的作用,合理地在课堂中使用情景教学法。 相似文献
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初中思想品德课教师在教学中创新教学方法,开展探讨式教学,注重情境教学,采用现代化教学手段,运用体验式教学,等等,不仅可以提高讲课的效率,激发学生学习思想品德课的兴趣,而且有助于提高学生的思想品德修养。 相似文献
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徐惠梅 《宿州教育学院学报》2012,15(3):148-149
在新课程改革背詈下,体验式教学成为一种有效地教学形式,它符合思想品德课课程标准要求,能有效地实现思想品德课课程目标。体验式教学有多种具体实施方法。在思想品德课教学中体验式教学发挥了它的优势,展现了许多优点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
国家日益重视教育,提出实行素质教育,实行课程改革。在国家实行教育改革的大环境下提出了一种新的教学模式——体验式教学模式。结合教学实践,阐述了在初中思想品德课中对体验式教学的尝试,着重介绍了几种方式。 相似文献
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为全面推进素质教育,我国已实行了新课程改革,作为基础学科的初中思想品德课,依据课程改革的发展趋势,加快了改革的步伐,从教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化。通过多年的教学实践,我发现体验式教学是一种行之有效的教学方式。 相似文献
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本文从愉快教学的角度来探讨初中思想品德课的教学问题指出,要让初中思想品德课达到一定的教学效果,具体要做好教学导入,教学设计等. 相似文献