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在初中教育教学工作中,思想品德（以下简称思品）是一门重要的学科,不仅承担着传授知识的任务,还要对学生的思想发展发挥重要的引领作用,促进学生身心健康发展。但是较长一段时期以来,初中思品教学,受应试教育影响,在教学理念、手段、模式以及空间等方面创新力度不够,教学成效不够显著。在当前新课程改革不断深入推进的背景下,广大初中思品教师应当深入贯彻新课程理念,创新教育方式及手段,充分发挥思品教学在促进学生全面发展中的重要作用。 相似文献
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在初中教育教学工作中,思品学科承担着重要的职能,除了教授学生基本常识以外,还要对学生的成长发挥重要的引领作用。针对初中思品这一特点,教师要遵循学生的身心发展规律,结合教育教学工作实际,采取有针对性工作的措施,提高教育教学成效,让思品教学成为引领学生全面健康成长的一盏指路明灯。 相似文献
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在科学技术迅速发展的今天,电教给教育教学改革带来了勃勃生机。在素质教育中,电教这一现代化教学手段愈来愈引起人们的普遍重视。小学思品课是比较系统、直接地向学生进行思品教育的一门课程,明理—激情—导行是教学的主要环节,按传统的教学方法,导致学生听课如同嚼蜡,没有兴趣,自然明理不深,导行也就成了空话。要把思品课上得兴趣盎然,学生爱听,运用电教手段是一条重要的途径。 相似文献
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随着教育现代化的发展与进步,各种现代化的教学媒体在初中政治教学活动中发挥了不可替代的作用,尤其是多媒体手段的参与,让政治教学变得更加生动形象,对于提高学生学习兴趣以及深化教育成效等方面,作用非常显著,成为了政治教师提升教学成效的重要载体。因此,教师应充分发挥信息化教学媒体的作用,促进教学活动的有效开展。 相似文献
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初中思品课是新时期向学生进行廉洁教育的有效途径,教师可以充分挖掘思品课中的教育资源,以学科统整的方式开展廉洁教育.本文从挖掘教材内容、优化教学过程和实现课后延伸三个方面对廉洁教育与初中思品课的统整进行了探索,并取得了一定的成效. 相似文献
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黄敬辉 《福建基础教育研究》2011,(1):92-93
在信息化日益发展的今天,利用多媒体课件进行教学,不再是一种尝试,它已成为课堂中非常重要的一种辅助教学手段。能否利用多媒体课件教学解决传统教学中所遇到的难题,实现思品课的德育功能,将是思品课教师应该积极面对的新挑战。 相似文献
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让学生在愉悦的气氛中学习,是调动学生的学习积极性．提高教学质量的重要条件。为了让学生学得愉快,学有所得,我们在思品教学中要注意寻找乐趣,讲究教法,这样才能收到较好的教学效果。在科学技术日益发达的今天,对于思品课的教学．我们不能只停留在老师讲、学生听的阶段了。要勇于跳出这个圈圈,充分运用各种教学手段,努力提高思品课的教学... 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代多媒体技术,并与传统教学手段有机地组合,以多媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果。近年来,由于电脑的普及,网络的广泛使用,多媒体技术在教学中得到了广泛的运用．为初中思品新课堂教学创造了一种全新的教学境界。 相似文献
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正作为初中思品教学工作者,在教学实践中如何挖掘其人文因素,采取有效的教学策略,以更好地培养学生的人文精神,是每个初中思品教学工作者面临的现实问题。本文分析了初中思品教学中培养学生人文精神的意义,并提出了在初中思品教学中培养学生人文精神的策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,对初中思品教学的实际工作提供参考和借鉴。一、初中思品教学中培养学生人文精神的意义 相似文献
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当前,我们山区小学的思品课教学大多依靠文本教材,通过文字授课形式进行简单化的灌输和传授,教学形式单一,学生在思品课中处于被动接受状态,缺乏直观性、交互性。这样的思品课教学忽视了学生的情绪感受和情感品质在道德内化过程中的作用,未能达到提高学生行为能力的目的。在思想品德教学中利用现代化教学手段,可将抽象内容形象化,复杂事物简单化,并能多角度地向学生传递教学信息,大大提高小学思品课实效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
初中思品课程是初中课堂体系中不可缺少的重要部分,关系到初中生心理健康以及个人品德的塑造,如何有效提高初中思品课堂教学的实效性是每个思品教师都在思考的问题。在新课程改革不断推进的过程中,现代信息技术在初中课堂教学中被越来越深入地应用到辅助教学中,初中思品课也开始运用信息技术参与教学。 相似文献
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随着新课程改革的深入和发展,涌现了许多生机勃勃的思品课堂教学,为教学改革起到了积极的推动作用。但一些问题也渐渐暴露出来：在一些教师的课常教学中,刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新,结果课上学生热热闹闹,课下难见实效。如何提高思品课堂的教学实效性呢？下面结合本人执教七年级思品课的教学实践谈一谈认识。 相似文献
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王爱萍 《学生之友(小学版)》2010,(12):40-40
在小学思品教学中．许多教师都深有体会。学生对于思品教学有着浓厚的学习兴趣．课堂气氛容易营造,学生学习积极性较高,这些都为教师提高思品教学成效奠定了坚实的基础。小学思品教师在教学中,要潜心研究学生身心发展特点,结合教学大纲要求,不断优化教学过程。提高教学成效。 相似文献
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随着教学改革的深入,科技突飞猛进的发展一种全新的教学模式——多媒体已全面运用到各个学科教学之中。它已成为衡量一所学校教学水平高低的重要标志之一。作为一名思品课教师,采用先进的多媒体教学手段进行教学已经势在必行。我在多媒体教学尝试中取得一定成绩。下面我就思品课教学如何使用多媒体发表一下自己的见解。 相似文献
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申景义 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
随着现代科学技术的发展,计算机多媒体教学手段在教学中得以广泛应用。现代化教学手段,具有直观、生动、情境性强等特点,选择一种适合思想品德课教学模式,运用现代教育技术优化教学,已成为广大思品课教师的重要课题。 相似文献
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育德是初中思品课的最基本功能和最根本目的。然而,在实际的教学工作中,受到中考指挥棒的影响,初中思品课的这一功能被弱化了。基于上述背景,本文着重从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价四个方面就怎样发挥初中思品课的育德功能进行了论述。 相似文献
18.
吴继洪 《学生之友(初中版)》2012,(5):10-10
培养学生的问题意识,不仅有利于改变目前思品课教学过于强调接受学习,死记硬背现状,而且有利于促进学生学习方式的转变,以增强思品课教学的针对性和实效性。本文从转变观念、营造氛围、设计隋境和教给技巧四方面阐述了初中思品课教学中有效培养学生的问题意识。 相似文献
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随着新课程改革的深入和发展，涌现了许多生机勃勃的思品课堂教学，为教学改革起到了积极的推动作用。但一些问题也渐渐暴露出来：在一些教师的课常教学中，刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新，结果课上学生热热闹闹，课下难见实效。如何提高思品课堂的教学实效性呢？下面结合本人执教七年级思品课的教学实践谈一谈认识。 相似文献
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思品课中的练习在教学中至关重要,是教师教学过程中操作使用的重要环节,它对思品教学中的明理具有检测、巩固、拓展功能,对激情具有推波助澜及升华作用,对导行具有点拨、引路、导向之功效。注重思品练习的设计,是提高思品教学效率的重要手段和有效途径。 相似文献