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1.

史恒业《中国学校体育》2002,(2):33-33

游戏目的：发展学生速度素质，提高反应能力，培养爱国主义和集体主义精神，增强奥运意识。课前准备：在操场上划一直径为20米的大圆，再划一直径为1.5米的同心圆并三等分之。同时分别写上1、2、3它们各自表示为冠军、亚军、季军台。游戏方法：全班分为人数相等的三个队，各队同时依次报数后，顺序单行站在大圆上，面向圆心。教师在圆内报任何一个号数，各队被报到号的学生按逆时针方向迅速绕大圆外围跑一周，当回到原位时再快速径直冲至同心圆抢占位置号。站1号位者为本队得3分；站2号位者得2分；… 相似文献

2.

神龙摆尾赛投准耐力提升有保证

孙建顺周文雅《体育教学》2013,(1):69

一、练习目的发展学生的投掷能力,培养学生的团结协作能力,促进耐力素质的提升,同时在活动中渗透交通规则,提高学生的交通素养. 二、场地安排羽毛球60只(每人一只,再准备多余一些供备用),平整场地一片.在场地中央,画一个半径8米的圆,在圆中心画一个边长为1.5米的正方形.正方形四角处各放置一个纸篓,再以纸篓为圆心,画半径为4米的四分之一圆形(图1). 相似文献

3.

夺宝

汤畔《体育教学》2008,(8):87-87

一、游戏目的发展力量素质，培养学生顽强的意志。二、游戏准备在一块平坦的场地上画两个间距为2m的大正方形，每个正方形边长为3m。在正方形外侧画两个小方块（图中5．6），作为“门”，每个小正方形边长为50cm。在大正方形的对角画上方块（图中3．4）当作宝库。相似文献

4.

四向拔河比赛

董大肆《体育教学》2013,33(5):66

一、场地器材1.场地:在平整的水泥地或草地上分别以边长5米和2米画一大一小两个正方形,且小正方形位于大正方形的正中间位置,在正方形的中心标记出中心点(图1)。2.器材:比赛前需要对拔河绳进行改造,将两条拔河绳在中间位置打成节,以不能滑动为标准,以打节点作为标记中心点。四边1米处的拔河绳上分别用红色带子设四个红色标记,称为获胜标记。相似文献

5.

综合素质小游戏

吕萍钱铁群《中华武术》2001,(3)

一、计分赛（一）场地器材：在平整场地上画半径６米、５米、２米、１．５米、１米、０．５米的同心圆７个，５个小圆从内向外分别标上１０、８、６、４、２。在６米圆中间画１个直径１米的小圆，圆心放１个小沙袋，为起跳圈（见图１）。（二）方法：学生两人一组站在圆圈外。游戏开始后第１人进入起跳圈，单脚站立，并用支撑腿的脚踢小沙袋沿６米、５米圆中间的空隙，向前单足跳前进。返回起跳圈后，瞄准中心，用支撑脚将小沙袋踢出，以小沙袋的落点记分。如小沙袋落在标有８的圆内则得８分。压线，以低分计算。然后换第２人跳，以先获１… 相似文献

6.

集体牲游戏三则

李志勇余文赖作锋《体育教学》2008,(1):59-59

一，游戏名称；转绣球游戏准备：在篮球场上划4个边长为2.1米的正方形，里面各放一张边长为2米的地毯（如图1所示）。相似文献

7.

打礼球

苏文明《体育教学》2000,(5):53-53

一、目的 1．发展学生快速奔跑能力和上肢的投掷能力。2．培养学生的观察、思维能力和对空间的分析判断能力。3．培养学生团结友爱的协作精神。二、游戏方法在场上画一个边长是20m的正方形,以正方形的四个角为圆心,画直径为1．5m的三个小圆和一个直径为3m的大圆。把3m的大圆做为发球区,三个小圆做为保险区。把学生分成人数相等的甲乙两队,甲队同学先发球。球可以是小沙包或者是充气相似文献

8.

体育游戏五则

李向东《体育师友》1985,(3)

一、跑圈夺红旗目的:提高弯道跑技术,培养集体观念。准备:场地上画三个同心圆,半径为2米、6米、10米。通过圆心画两条垂线,垂线与圆周相交的地方各插一根标志竿,大圆周标志竿后1.5米处画一条白线,圆心插一面红旗。人数均分四队分别在白线后成纵队站立(如图一)。相似文献

9.

抢位置新玩法

崔圣恩《中国学校体育》2012,(3):75

<正>一、游戏目的发展学生的灵敏素质,提高学生的动作速度、奔跑能力及反应能力。二、游戏准备在场地上画两个半径分别为1米和8米的同心圆,在大圆的周围均匀地画12个以0.5米为半径的小圆。三、游戏方法以13～15人为一组进行游戏,先选12人分站在外圆上的小圆内,其余人站在内圆上。如下图所示,游戏开始后,教师示意游戏者做动作(如,单、双腿跳、高抬腿、后踢相似文献

10.

训练百花园：少儿足球运动员协调能力训练方法（二）

陆明辉王伟《中国学校体育》2002,(1):38-39

在足球场(或类似的场馆内)上，用标志杆和标志墩如图3示摆放好。标志杆组成边长60-80厘米的等边三角形，标志墩组成边长500-800厘米的正方形，BC杆与E、F墩之间连线距离为1000厘米。根据需要可适当调整。相似文献

11.

折返跑换放物练习三则

李斌《中国学校体育》2010,(7):51-51

<正>一、"扇形折返跑放物练习"(一)场地器材如图1所示,在平整的场地内画直径为40厘米的圆三个,长50厘米、宽30厘米的长方形一个,各圆到长方形的距离为8米,长方形到相似文献

12.

集体性游戏三则

李志勇余文赖作锋《体育教学》2008,(1):59

一、游戏名称:转绣球游戏准备:在篮球场上划4个边长为2.1米的正方形,里面各放一张边长为2米的地毯(如图1所示). 游戏方法: 相似文献

13.

我的壁球，我的地盘!

郝天亮《体育教学》2006,(2):64-64

一、器材一副乒乓球拍和一个乒乓球。二、场地一面平整的墙壁和一块平坦的地面。在以墙根儿为一边长的地面上画一个边长为3m的正方形作为球的落地区,在距墙根儿2m和左右两边长各1m处画两个点作为发球点(如图1)。三、游戏方法及规则1.游戏方法练习者可以用“猜拳”(石头、剪刀、相似文献

14.

弯道跑教学的新设计

祁晓健《中国学校体育》1995,(4)

<正> 在田径场上教弯道跑,学生活动范围大,练习单调,组织调动也不方便。实践中,我对教学场地进行新的设计,改进了教法,为弯道跑教学提供了方便,现将具体方法介绍给大家。一、场地设计在边长为20米的正方形内画一内切圆,以内切圆圆心为圆心,正方形对角线一半长为半径,在正方形的四角沿逆时针方向各画一段长约8至10米的圆弧(如图)。二、设计说明 1.由正方形四角引出的圆弧的作用,可以将学生分成四组面向相似文献

15.

顺线放球接力

周汉华《体育教学》2011,31(5):76-76

游戏目的：发展学生的速度、迅速反应和逻辑思维能力;培养学生严守规则、积极进取的优良品质和独立分析问题、解决问题的能力。一、游戏准备每队皮球1个,空易拉罐9个。在场地上分别画2个边长20米的正方形及其两条对角线,将正方形各边的中点依次连接起来后,分别以各点交叉点（4个顶点除外）为中心,画一个半径为0．3m的圆,并在圆内分别标上号码,在每个圆心放置一个空易拉罐。相似文献

16.

脚斗士夺“棋”

王树环王春丽《体育教学》2008,(12):59-59

1．游戏准备 1）场地：长20米、宽10米的平整场地一块（草坪最好），先画一条中线将场地分成两个正方形的前后半场，在场地纵轴线（通过两端线中点与边线平行的虚线）上，距端线3米处为圆心画直径1米的圆两个，称之为“垒”，场地所有线宽5厘米。相似文献

17.

简易布制飞盘的制作·“长江、黄河”游戏及其变化种种

王燕玲《辽宁体育科技》1987,(4)

布制飞盘携带方便,使用安全,锻炼方法和价值同塑料飞盘,很受广大中、小学生的欢迎,是一项很好的课外活动内容。具体做法如下:取20厘米正方的布两块,重叠对正,在一块布上画直径为20和12厘米的同心圆两个。然后用剪刀沿大圆剪下,将有小圆的这块布翻过去和另一块圆布对正。相似文献

18.

全员活动游戏二则

苏锋《体育教学》2002,(2):56-56

一、刮风、下雨、出太阳游戏方法: 根据学生人数在操场上划一个半径6～8m、一个半径2～3m的同心圆,并在大圆上均匀地划上8段圆弧,如图1。用不同颜色写上风、雨、太阳字样。全体同学分散在圆内,听老师口令。快速反应。如:“刮风”——马上跑往四个写有“风”字的区域“避风”;“下雨”——立即跑去“雨”字区域“避雨”;“太阳”——跑回太阳中心“拥抱太阳”;“阴天”——在空白处相似文献

19.

一种弯道跑的组织方法

招华《体育师友》1993,(5)

多年的教学,深感在跑道上组织弯道教学难。因此,下面介绍一种易组织、趣味性浓厚又具有艺术性“园形”弯道组织: 1.场地。画一个12—13m和8—9m为半径的同心圆,并以圆心为中心向圆周放射,其中分小圆两条互为垂直的直径abcd,大圆外直线A、B、C、D,如图所相似文献

20.

对号入座·跑跳接力

李道吉《中国学校体育》1985,(4)

<正> 一、对号入座游戏目的:培养学生反应及快速起动能力,发展灵敏性素质。游戏准备:画两个直径为5m和20m的同心圆,然后在大圆上画若干个直径为60cm的号位圈,并在圈内顺序写上编号(见图一)。游戏方法:把学生分成两组,将其中一组报数后带入小圆的线上面对圆心站好。教师发出信号后,学生迅速转身跑向大圆并抢先站到自己所报数(或计算后的数)的号位圈内。最后一名和站错号位者受罚。游戏规则: 1.发令前学生必须双脚站在小圆的线上或在圆内做所规定的动作。 2.找位置时不得干扰他人,否则受罚。相似文献