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<正> 自我表现欲,是人类的基本欲望之一。是个人实现和展示自身价值的积极意念。正因为人类有了自我表现欲,才有了许多事情被人们主动地去完成、去实现、去创造,才有了世界的发展和社会的进步。同成年人相比,小学生的自我表现欲有着不同的特点,它显得更幼稚、更盲目、更冲动和外露。因此,认真研究和正确对待小学生的表现欲,已成为当前小学体育教学工作中热点问题之一。 一、小学生表现欲的类型分析 相似文献
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卢万军 《体育健康知识画刊》2006,(1)
高中阶段的女生,已进入青春期,所引起的心理、生理变化,使她们对美的形体追求和向往更加迫切,爱美是她们的天性。因此上好音乐舞蹈课是非常必要的。由于舞蹈课教学内容丰富,动作较为复杂,为此笔者就舞蹈课教学的讲解与示范、如何适宜地将音乐引入课堂和如何选择音乐做了阐述。 相似文献
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艺术体操是以高难的技巧、优美的舞姿,动听的音乐、和谐的色彩、感人的艺术形象和敢于自我表现等因素构成,并有机地构成统一体,才能产生强烈的审美力量,缺少一种,艺术美就是一种不完整的美、残缺的美。一套难度、编排音乐都比较美的艺体动作,运动员充分地将音乐的主题,编排的意图表现出来无疑是非常重要的。不同的运动员其情感的表现力是各不相同的。这与运动员主体意识、知识水平、审美评论能力、舞蹈素质、完成动作前的情绪是密切相关的。艺体运动员的主体意识,是指对音乐与动作编排在其头脑中的反映强、意识强、其自我表现欲 相似文献
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生活中,常见小学生被推或不小心跘了一下的时候前磕,大多数学生都会用手去撑,这样,腕部很容易受伤。而在小学低年级进行侧滚翻教学,动作简单易学,活动形式贴近生活,学生不仅学得快而且还做的好,有自我保护的实用价值,还能发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质和基本活动能力,提高学生控制身体的平衡能力和时空感。单元目标学生能掌握各种侧滚翻的动作方法和要领,能运用侧滚翻进行自我保护;.发展柔韧、灵敏等身体素质,体验到动作变化的感觉,提高控制身体的平衡能力和时空感;.通过体验和与同伴间的帮助合作,感受完成动作的喜悦心情和练习的乐趣… 相似文献
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指导思想。本课在教师激励、启发下，着重培养学生展示自我的愿望，规范自我表现的行为，即学生在学练过程中将能够：1．乐于向同伴展示掌握动作的情况；2．相互观察并说出同伴动作中的问题；3．表现出与同伴良好的合作精神和较高的学习热情。在此基础上，关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能积极主动地参与体育学习活动，培养学生体育活动的兴趣，发展学生自尊、自信的个性品质。 相似文献
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人的自我表现已经越来越成为现代人才不可缺少的一种基本素质.对于大学生来说,如何改变他们怯、羞于自我表现的传统观念和心理,是当代高等教育的一个重要课题,而作为体育教育的一部分的冰上教学,如何结合冰上课特点培养当代大学生应具备的素质自我表现能力,是值得认真思考和研究的.在着重分析学生自我表现及自我表现力的基础上,指出在冰上教学过程培养学生自我表现能力的教法与手段. 相似文献
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一、体育美感教育的特征体育美感,是主体的美感和客体的美感结合在一起的。它的对象是由学生自身的动作和行为所构成,是一个自我创造、自我表现和自我欣赏的过程,同时也是学生通过自身仿效、体验而领会的过程。体育美感不仅表现在欣赏者身上,而且也表现在参与运动的学生身上,这种体育美感的双重性,是体育美感的重要特点。 相似文献
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一、指导思想本课在教师激励、启发下，着重培养学生展示自我的愿望，规范自我表现的行为，即学生在学练过程中将能够：１）向同伴展示掌握动作的情况；２）相互观察并说出同伴动作学练中的问题；３）表现出与同伴良好的合作精神和较高的学练热情。在此基础上，关注学生的个体差异和不同需求，努力使每—位学生都能积极主动地参与体育学练活动，培养学生体育活动的兴趣，发展学生自尊、自信的个性品质。二、教学调控１）运用多种激励方法，激发学生自我展示的积极性；２）对学生自我结伴分组形式，注重相互合作方法上的指导；３）课中根据学… 相似文献
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随着社会生产力的高度发展,人的生活节奏和生活方式发生了很大的变化,健美操成为人类保护自身健康而创造的一种健身体操,它具有借助音乐的节奏、旋律及风格调控动作、体验情感,并逐步在相关科学理论指导下的目的性、针对性和科学性：是融体操、舞蹈、音乐为一体的通过身体练习达到健身、健美和健心目的的新型体育项目：它以自我锻炼、自我塑造、追求健与美的全面协调统一的发展而为学生所接受：为学校体育文化注入了新的活力,本文论述了现代健美操文化内涵及基本特征．挖掘了健美操文化与校园文化的联系。 相似文献
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孙中英 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
哈体院的舞蹈专业课教学处于刚刚起步阶段,专修体育舞蹈课的学生水平参差不齐,如何结合学生现状水平迅速提高体育舞蹈课教学水平,培养学生具备一定专业水平和能力是摆在体育舞蹈教学的一项重要课题,就此,对哈体院体育舞蹈专修课教学提出:加强基础知识和基本技术教学;加强体育舞蹈基本功教学;并对体育舞蹈动作教学要素加以分析及提出对策性意见,以便结合学生实际进行有的放矢地针对性教学,以达到专修课的教学目标。 相似文献
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形体训练课中培养形体动作美的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李莘 《沈阳体育学院学报》2006,25(2):108-109
形体训练教学过程是一种动态美的行为艺术培养过程,同时也是一种美的教育过程。形体训练中的美育是以学生为对象,以美的音乐、美的形体、美的动作、美的语言等为教学内容,培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,引导学生注重自我美的塑造,使学生动作美达到和谐、统一。在形体训练的教学过程中,利用多种教学方法,使学生在流畅的音乐中展现形体动作美。 相似文献
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<正> 艺术体操是在音乐伴奏下,通过各种轻器械进行自我表现的韵律运动体操。在教学过程中,我们应注意挖掘艺术体操中“美”的因素,以激发学生的学习兴趣。 艺术体操是通过对自然动作的美化,将富有节奏、流畅、柔和的技巧动作以富有美感的艺术形式表现出来。因此,教师在教学中,示范动作必须准确、舒展、优美而有节奏, 相似文献
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如何在花样滑冰运动中发挥音乐的效应 总被引：1，自引：1，他引：0
花样滑冰运动要按照动作编排的基础风格去选择与之相符合的音乐。最初二结合时，它们仅是一体的两面，而当音乐完全融入于表演中时，却产生了一种个体无法达到的效果，而在这种效果中音乐起着不可估量的作用。 相似文献
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人的自我表现已经越来越成为现代人才不可缺少的一种基本素质。对于大学生来说,如何改变他们怯、羞于自我表现的传统观念和心理,是当代高等教育的一个重要课题,而作为体育教育的一部分的冰上教学,如何结合冰上课特点培养当代大学生应具备的素质自我表现能力,是值得认真思考和研究的。在着重分析学生自我表现及自我表现力的基础上,指出在冰上教学过程培养学生自我表现能力的教法与手段。 相似文献
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舞蹈在艺术体操这项运动中,不论是作为基础训练还是技术和技能训练都是不可缺少的。艺术体操通过人的身体动作和器械技能的巧妙结合构成独特的运动形式。在东欧艺术体操被看作是一种通过身体动作进行自我表现的艺术。如果艺术体操运动员没有良好的舞蹈素养,没有优美的身体动作作为自我表现的基础,也就失去了艺术感染力,那么艺术体操也就失去了它本身所存在的价值。因此对于每一个艺术体操运动员来说,舞蹈的基础训练和高难度的技术、技能训练都是非常重要的任务。 相似文献
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学生在学习新的技术动作时，传统的教学方法和步骤是：教师讲解动作要领并进行动作示范（包括保护帮助方法、易犯错误及纠正方法与注意事项）→学生进行练习（方法有多种）→完成动作。该方法在实际操作过程中，基本上是任课教师讲解动作要领时照本宣科，从来不去分析动作要领，最多也是反复进行动作示范。而动作要领分析法与传统的教学法区别就在于教师在讲动作要领时还要去分析动作要领，也就是说要经常的去问学生“为什么要这样做”让学生去思考、回答，这既激发了学生的创造性思维，又活跃了课堂气氛，使学生加深了对动作要领的理解，为… 相似文献
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论高职学院开展体育舞蹈教学的必要性及可行性 总被引：3，自引：0，他引：3
运用文献资料等研究方法，阐述体育舞蹈的内容及其价值，分析高职学院开设体育舞蹈课的可行性。结果表明，体育舞蹈深受学生喜爱，开设体育舞蹈课是必要、可行的。并提出体育舞蹈教学中应注意确立教学目标与计划，加强基本功训练，重视培养学生的音乐修养。 相似文献
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浅谈健美操教学中节奏感的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
目前，健美操的教学基本上是以音乐为背景作为衬托，教师的口令作为指令。学生在教师的指导下进行身体练习。众所周知，健美操音乐的节奏和速度严格控制着动作的节奏与速度，同时音乐的强弱变化为动作的力度与起伏创造了内在的条件，使动作与音乐在结构上产生了必然联系。那么，只有在深刻的理解音乐伴奏的基础之上，才能把握健美操动作的节奏感和韵律感，才可能学好健美操。 相似文献