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随着计算机和网络技术不断普及,网络在教师的教学中发挥着越来越重要作用。博客这一新兴的网络教学平台也开始走进课堂,不少教师已运用这一平台进行教学活动、撰写教学日志等,有的学生也利用博客写日记、发照片等。博客在教学中正发挥着不可替代的优势。本文试从博客技术的特点和方法谈谈在小学信息技术课程中的应用。 相似文献
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<正>小学是培养学生综合性学习思维的关键阶段,教师要注重在数学教学中运用信息技术手段,帮助学生不断提升学习成效,增强小学生的学习动力。教师要在信息技术的支撑下,将数学重难知识点细化、分解,保证学生在多样化学习活动中全面提高学科核心竞争力。同时,教师要巧用信息技术手段,为学生营造趣味性、创新性比较强的学习环境,保证学生在数学学习活动中掌握知识价值、培养学科认知,进而增强学生对知识的应用与创新能力,提升小学数学课堂教学成效。一、小学数学教学与信息化创新的意义 相似文献
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郑传东 《中国现代教育装备》2012,(24):57-58
当前的信息技术教育已经进入到通过信息技术与学科的有效整合来创建全新教育学习环境和方式的阶段。博客(blog)作为一种网络平台,为现代教育教学提供了一种交互式、合作式学习的手段。如今,教师可以借助网络建立班级博客,从而增强与家长、学生的沟通。在班级博客中,教师已经不再是主体,而是学生、家长和教师的三位一体,这无形之中有效地促进了家校间的协同教育。 相似文献
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颜兆仁 《新课程导学(上)》2014,(20):37
正博客是信息技术发展之下的一种交流载体。与论坛的交流相比,博客具有一种更个性化的特点;与网页新闻相比,它具有更长效性的特点;与微博相比,它具有更专业性的特点。目前,很多人将自己的感想、学习成果发表在博客中,通过博客的方式使之成为一种重要的研究资源。教师在引导学生学习化学时,可以有效地利用信息技术资源,让学生尽可能地用博客资源学好化学。一、博客在化学教学中的应用方法如果教师有效地应用博客资源,它能成为一种重要的 相似文献
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张立全 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
信息技术在日常生活中应用较为广泛,小学信息技术的教学运用生活化的教学模式,可以让学生在生活化的教学环境中,运用信息技术去处理和解决问题,对于生活中和学习中常见的问题和困惑,能够借助信息技术手段来完成和解答.教师在小学信息技术教学中,关键在于对生活化教学的灵活掌握和运用,试分析生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用. 相似文献
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在科学技术飞速发展的背景下,教师在开展课堂教学的过程中开始大量运用信息技术,学生的学习兴趣在应用信息技术的过程中被调动起来,并且信息技术的运用使抽象的知识形象化,学生对知识的理解也变得更加容易。基于此背景,本文主要探讨了开展小学语文阅读教学中有效运用信息技术拓展资源、深化教育的策略,以期能够通过整合现代信息技术与小学语文阅读教学,促进学生语文阅读水平及语文核心素养的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(44)
在当前课程标准全面实施的大环境下,信息技术已与小学各学科有效融合。教师在教学过程中运用信息技术可以实现对传统应试教育课堂的革新,使教学内容更加形象、有趣、生动。对于小学体育教师而言,信息技术能使体育知识点和教学活动画面化,促使学生在观看动画片、录像等过程中掌握知识点,不断提高学生学习体育课的兴趣。就现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用进行探讨。 相似文献
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刘玛丽 《中小学信息技术教育》2012,(5):57
信息技术为小学生学习英语提供了丰富多彩的学习环境和工具,而如何运用信息技术提高教学水平已经成为小学英语教师亟待解决的问题。语用能力指的是在言语交际中正确理解和实施言语行为的能力。近年,笔者结合英语课程标准,在教学中运用信息技术与英语教学整合,培养学生语用能力,提高课堂效率,既发挥了教师的主导作用,又充分地体现了学生的主体地位。 相似文献
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信息技术在课堂教学中的运用,能够充分调动学生的视觉、听觉等多重感官,学生将置身于轻松愉悦的课堂学习氛围中,教师与学生之间的互动交流将更频繁,学生的视野将变得开阔,思维越发活跃,将更好地参与课程学习。在小学美术教育中融合信息技术,能够改变教师过去传统且单一的教学模式,促进小学生形成审美能力及创造能力,培养学生美术学科核心素养。基于此,本文主要提出了小学美术教育与信息技术有效融合的实现路径,期望为相关教师提供参考。 相似文献
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文章首先阐述了信息技术与小学数学教学整合的意义,然后提出了信息技术在小学数学教学中的运用策略,包括运用信息技术提高学生学习兴趣;运用信息技术加强学生合作学习能力培养;运用信息技术优化数学教学内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学信息技术课程是小学基础教育课程体系中的重要组成部分,教师正在不断探索新型的信息技术课程教学方法,旨在优化其教学过程,让学生能够在信息技术课程的学习过程中乐于主动学习,以保证小学信息技术教学可以取得理想的教学效果。基于此,主要探讨微视频导入法这一新型教学方法在小学信息技术教学中的实践运用策略,以提高小学信息技术的实效性。 相似文献