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在体育活动中,通过对孩子的观察,收集了三个具有一定代表性的故事来阐述和分析孩子之间的交往,通过这些故事能够更深地去理解孩子、尊重孩子,从而调整自己的教育教学方法和策略,促进幼儿交往能力的发展。 相似文献
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徐敏 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。由此可见体育在教育领域、孩子的成长过程中占主导地位,是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是实现教育目的的主要手段。幼儿时期身体生长发育迅速,新陈代谢旺盛,适宜的开展体育活动能提高心脏的工作能力,加快血液循环,增大肺活量,使大脑皮层兴奋达到最高点。专家研究表明：凡活动能力发展良好的孩子,其社会的发展也好,凡活动能力发展较迟的孩子,其社会性也欠缺,依赖性强。 相似文献
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<正>良好的身体素质是做任何事的重要基础,增强幼儿体质是《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼教工作人员提出的首要目标。实现这一目标的最佳途径就是培养幼儿对体育活动的兴趣,让幼儿积极参加一些富有内涵和意义的体育活动,幼儿借助对各种活动技能的掌握使身体的各项机能得到充分发展。表面上看似无忧无虑玩耍的体育活动,实际上是一种学习、掌握技能的活动过程,更需要幼儿付出一定努力,克服困难,才能学会或者熟练掌握某种技能。这一过程中,我看到很多孩子在活动中碰到困难,在困难面前停滞不前,一遇到挫折就不能坚持,老师或者父母要采用恰当方法不断鼓励和督促。其中体育活动成功教育的效果显著,就是让孩子在体育活动 相似文献
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在幼儿园教育活动中,体育活动一直被放在重要地位,因为它是受教育者全面发展的重要因素。然而,由于体育活动的效果在短时间内难以显现出来,不像其他教育活动可以较快地取得成效,因此,一些幼儿园为了迎合家长急功近利的思想,往往有意无意地忽视体育活动。《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园的主要任务：“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施。体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。” 相似文献
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我国著名的学前教育家陈鹤琴说"孩子是生来好动的,是以游戏为生命的."因此,作为增进健康的根本途径,在幼儿同的体育活动中利用体育游戏有效地开展心理健康教育,是幼儿教育工作者的一项新课题.本文在对幼儿体育游戏,健康人格等方面进行理论层面探讨的基础上,深入分析体育游戏对幼儿健康人格形成及发展的促进作用,有针对性地提出在体育活动中促进幼儿健康人格形成和发展的一些对策. 相似文献
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《幼儿园教育纲要》对幼儿的体育教育提出了要求,认为体育对于提高幼儿的综合素质起到重要作用,在幼儿园合理地安排体育课程,多种形式地进行户外游戏,在体育活动与游戏中培养他们乐观的性格,让他们有一个快乐的童年,为以后更好地发展打好基础。一、幼儿基本体操的发展背景与现状幼儿基本体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体 相似文献
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幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》中已经明确指出:"幼儿教育的任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康和谐地发展。"该《规程》确立了体育在幼儿全面发展教育中的先导地位及重要性。 相似文献
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幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展的一代新人不可缺少的重要方面。幼儿体育活动质量不高在一定程度上影响了幼儿的健康发展，为了提高体育活动质量，我园今年重点研究了幼儿体育教育活动，并收到明显的成效。 相似文献
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曹宏宏 《太原大学教育学院学报》2014,32(3)
幼儿园的体育活动需要特定、有效的环境条件作为支持,同时也需要幼儿真正意义上的积极主动参与.隐性教育通过其无意识的、间接的、内隐的教育活动,潜移默化地使体育活动发挥其促进幼儿健康、全面、和谐、活泼地发展成长的作用.文章从丰富的环境创设、科学有效的器械投放、合理的课堂设置、教师的宏观主导和有效指导等几个方面进行了阐述,试图揭示隐性教育在幼儿园体育活动中的魅力. 相似文献
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夏芳芳 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):53-54
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位,树立正确的健康观念,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。从幼儿的身体发展的特点看,幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟,其组织比较柔嫩,在这生长发育旺盛的时期,适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展。有利于幼儿更好地适应社会生活。而且体育活动能促进幼儿的认知、情感、态度、能力、个性的和谐发展,塑造幼儿活泼、开朗、乐观、忍耐的性格,培养良好的社会适应能力,激发幼儿的愉悦情绪。我们在组织幼儿的体育活动中,如何科学合理地安排整个活动过程,将直接影响到幼儿身体的发展和健康,影响幼儿体育活动的成效。 相似文献
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幼儿园开展丰富多彩的户外体育活动不仅能增强幼儿的体质,更大的价值还在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展,所以我园在幼儿体育活动中积极探索和实践,创新了幼儿园户外体育活动的目标,形式和内容,通过创造性地开展户外体育活动,促进幼儿健康茁壮地成长。 相似文献
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刘艳春 《中小学作文教学(小学版)》2008,(Z1)
《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园的主要任务是遵循保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面和谐的教育时,必须把体育放在首位,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
新《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中指出:"幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力""在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。这使我们强烈地意识到:开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心的和谐发展。 相似文献
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杨琳琳 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
学校开展对青少年班和幼儿园学生体育课和体育教学活动,是为了促进幼儿身心健康和谐成长的一种重要教育手段。科学合理的体育运动项目可以有效促进幼儿整体及其身体的健康成长,同时还能提高幼儿的认知能力。丰富多彩的体育项目能够很好地培养孩子们乐观活泼、开拓创新的性格及优良品德。既能充分给予幼儿愉悦的童年生活,又可以培养幼儿勇气和顽强的人格意志,提高他们的创造力和自信心。与此同时,还能充分培养幼儿的团队意识,从而促进幼儿逐渐形成良好的个性。幼儿园体育活动在教育和保护幼儿身心发展、健康成长的过程中,具有重要的促进作用和现实意义。开展良好的幼儿园体育活动,将会成为幼儿教育者义不容辞的使命和责任,本文对幼儿园体育活动的有效开展进行了简要分析。 相似文献
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周婷 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
随着新课程改革的深入,我国的幼儿教育方式正在逐步调整。通过各种游戏教育设置,全面落实和实施游戏教育,从根本上提高孩子的人格精神、创新素质和综合素质,使他们实现自我成长和品格形成,是幼儿园的最终目标。因此,积极开展幼儿体育游戏教育活动,引导孩子积极参与,让他们学会奔跑、跳跃、攀爬等日常动作。体育游戏的有效应用可以提高孩子的表现力、思维能力、创新素质和合作精神。相关研究表明,幼儿在创新精神和能力方面处于起始阶段。体育游戏作为一种创造性的活动,为培养幼儿的创新精神提供了有效途径,这对他们未来的发展起着重要的作用,本文对此进行了深入分析。 相似文献