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1.
法学实践教学是培养应用型、复合型法律人才的关键环节。纵观我国法学实践教学现状,存在培养方案设计不合理、实践教学方法单一、师资匮乏等问题,建立系统、自主、高效的实践教学模式,是法学实践教学规范、科学、可持续发展的保障。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2021,(19)
法学本科实践教学模式的创新,离不开媒介融合的发展背景。法学本科实践教学作为法学本科教育环节的重要部分,有必要重视其在教学理论、技术的前瞻性效果,尤其需通过做好课程改革设计,更好地实现教育和实践的真正接轨和融合。本文概述了法学本科实践教学的意义和价值、法学本科实践教学创新模式、法学本科实践教学的挑战与发展方向、法学本科实践教学现状与改革策略,以为法学本科的实践教学提供可行性借鉴。 相似文献
3.
创新型法律人才培养目标下的法学实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
龙著华 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(1):81-84
培养创新型法律人才是我国法学教育的首要任务。传统的封闭教学模式不能满足创新型法律人才培养的需要,现行实践教学存在的不足又制约其培养功能的发挥,因此,应在明晰法学教育培养目标的基础上,树立"全程"实践的教学观念,通过精心设计实践教学体系、改善教师队伍结构、丰富实践教学形式、完善实践教学评价体系等路径,实现重构法学实践教学体系的目的。 相似文献
4.
陈化琴 《清远职业技术学院学报》2023,(3):73-78
新文科建设背景下,地方财经类本科院校新法学实践教学体系的构建,应遵循融合型、智能化、深协同原则。面对当前地方财经类本科新法学实践教学融合意识不明显、智能化不够、协同育人机制不顺畅的现实问题,可以在设计法商融合型实践课程体系、升级智能化实践教学手段、打通法学高校和法治实务部门协同等方面下功夫。 相似文献
5.
聂婷婷 《广西广播电视大学学报》2014,25(3)
我国的法学教育一直以来比较偏重理论教学,在法学实践教学方面流于形式,难以满足法律学生实践的需要。模拟法庭教学是法学实践教学方式的一种,要探讨法学实践教学中的模拟法庭教学模式的问题及改进方法,就需改变孤立地研究模拟法庭教学法,而将模拟法庭教学作为法学实践教学中一个教学模式进行系统地探讨。 相似文献
6.
王娟娟 《湖北函授大学学报》2013,26(8):97-98,110
本文是针对以往法学实践教学的形式主义和走过场等问题,通过实践形式的优化和实践教学流程的进一步逼近真实,强调实践教学的实战和实效,因而能扎扎实实提高学生的司法实践技能。具体的实施过程,还要注意加强理论指导和实践指导,加强实践过程的管理,特别是结合"法律诊所"形式,可以有效地提高学生的司法实战能力。法学教学的实践研讨模式应用,可以有效提高法学实践教学的效率和质量,有助于推进高校法律教学的整体创新。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2021,(11):130-131
协同育人背景下法学实验平台作为承担法学实践教学的校内实践场所,如何更好地将法学实验平台打造成运行高效、信息资源共享的实践教学平台,切实为培养卓越法治人才服务,值得认真思考和关注。本文围绕卓越法治人才培养从法学实验平台管理系统设计应用的需求分析、设计思路、设计原则、B/S框架结构设计原理和方向以及关联数据库技术中功能模块设计等内容展开管理系统应用研究。 相似文献
8.
库小贝 《湖北函授大学学报》2015,(8):129-130
法学专业实训教学是高校培养法律专业人才必不可少的环节,创新实训教学模式对提升法律人才质量尤为重要。文中以美国法学实践教学发展对我国法学实训教学的改革为研究对象,分析了美国法学实践教学发展情况及我国实施实训教学的重要性,介绍了我国改革法学实践教学的策略。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(2)
法学本科专业学生就业形势日益严峻,实践能力弱是不能适应社会和市场需要的主要原因。本文从人才培养目标、专业课程设置、实践方式等方面分析法学本科专业学生实践能力不强的原因,并在此基础上提出明确人才培养目标、调整专业课程设置、丰富实践环节教学形式等对策。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2008,(9)
本文针对理工院校法学本科教育存在的不足,分析理工院校创办法学本科教育的优势,并从课程设置、教学方法改革、有针对性地加强实践教学、司法考试、就业指导等方面提出改革路径,以期发挥理工院校法学本科教育的作用,推动我国法学教育的发展。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2018,(1):13-16
法学教育以培养学生分析问题和解决问题的实践能力为立足点。案例教学是衔接理论教学和实践教学的有效纽带,是连接法学教育与法律职业资格考试的纽带。案例教学具有辅助性、典型性和关联性特征。案例教学的基本环节表现为展示法学知识,提炼焦点争议,运用法律思维,给出案件研判。积极探索和推广案例教学将有效地提高高等法学教育质量,为法治建设提供卓越的法律人才。 相似文献
12.
臧东娥 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):89-90,92
法学是一门实践性学科,法学本科生教育开展实践教学对培养应用型人才十分必要。实践教学使学生将理论知识与法律实务相结合,能够提高学生的法律职业能力,让学生走出校门从事法律实务得心应手。针对当前法学院开展实践教学的现状,提出了构建法学本科实践教学体系的设想,并确定了切实可行的保障机制。 相似文献
13.
徐芳 《吉林省教育学院学报》2013,(10):4-6
未来法学教育要向培养"应用型、复合型法律职业人才"目标转变。各高校应改革法学教育模式,特别要加强校外实践教学基地的规范化建设。由于高校-法院共建的实践教学基地是提高学生法律职业技能的最有效依托,因此,对此类共建的实践教学基地更应加强建设和管理,以"共建"、"共管"和"共享"为原则,从实践教学、学生管理以及开放共享等方面制订规范化的制度并保证其有效运行。 相似文献
14.
冯浩 《长春教育学院学报》2017,33(3)
随着法学高等教育的蓬勃发展,我国已公开出版了七十余本证据法学教材.这些教材普遍存在着体系、形式单一,过分强调理论深度、忽视司法实践与方法培养,与教学需求相脱节等问题.因此急需调整当前证据法学教材的编写模式,在保持"多元化"的基础上,顺应"实践教学"和"应试教育"的要求,找寻内容与方法上的突破. 相似文献
15.
近年来关于法学实践教学模式的探讨多停留在模拟法庭和课外实践教学上,对专业课程中的实践教学环节的设计涉及较少。经济法学较之于民法刑法等传统部门法,存在理论体系不完善、法律法规较为散乱等问题,在经济法学的课堂教学中引入实践教学有助于与模拟法庭、法律诊所等实践环节相衔接,实现创新型人才培养目标。 相似文献
16.
陈柏林 《长春教育学院学报》2012,28(2):142-143
实践教学作为法学教学中的必要环节已成必然。模拟法庭作为一种全新的实践性教学形式,较好地弥补了传统法学教学中能力训练的不足,有利于重新界定培养目标、提高学生运用理论解决实际问题的能力,以及消除传统法律教学形式的弊端。对此,法学界人士也基本达成了共识,模拟法庭教学具有实践教学的独特优势,法学教育应积极引进并发挥其作用。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(11):108-109
高职阶段的法学教育要体现职业化特征。文章从高职法学教育的定位入手,提出通过实践教学关注法学教育的实践理性,并指出当前法治背景下法学教育存在的问题及改进的方法,以夯实学生的基本技能,强化学生的法学思维能力。 相似文献
18.
刘晓霞 《湖北函授大学学报》2014,(21):36-38
随着法学教育的飞速发展,我国法学教育重理论、轻实践的做法饱受诟病,这固然是教育理念的有所偏差,但同时又与法学专业教师欠缺实践经历密切相关,针对法学教育职业性的特征,建设法学专业"双师型"教学队伍必须引起各高校的重视。本文从法学专业"双师型"教学队伍的内涵、特征以及法学建设的必要性出发,对国内高校法学专业"双师型"教学队伍建设的现状进行分析,总结经验,最终对法学专业"双师型"教学队伍建设的路径进行了探索。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):55-56
团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,目前在研究生教学中应用较为普遍,但本科教学中较为少见。团队授课模式的核心内容应包含教学团队的建设、教学过程的组织实施、教学研究的统筹安排与交流等。目前,这种教育模式只在一些本科院校的公共课教学中得到初步的推广实施。对团队授课模式的问卷调查分析表明,团队授课模式实践探索对开展教学改革、加强教学团队建设、提高教学质量和效果都会起到积极的作用。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2016,(23):95-96
实践教学是实现电大法学教育目标的重要环节与形式,但是在基层电大教学实践中,法学专业的实践教学存在很多问题。本文根据电大法学专业实践教学的现状,将诊所教育模式引入其中是十分必要和可行的,我们可以尝试从课程设置、教学计划等多个方面加以应用。 相似文献