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历史教材中的插图丰富多彩,内容生动有趣,在新编教材中占相当重要的位置,是初中历史课本中的有机组成部分.在历史教学中合理利用教材插图,不仅能培养学生对历史的兴趣和爱国主义情感,还能帮助教师突破教学的重点和难点,取得事半功倍的教学效果.如何有效利用教材插图,引导学生掌握图中学史的方法是摆在初中历史教师面前的一个重要问题. 相似文献
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插图，是教材的有机组成部分，是形象、生动的教材。现行历史教材中不仅有大量插图，而且还配有《中国历史地图册》。教师在教学中使用好这些插图，不仅对完成教学任务会起到关键作用，而且还有利于在课堂教学中充分调动学生的注意力与积极性，也是提供历史现象的依据之一，还能帮助学生减少形成历史观念、掌握历史概念的困难，收到事半功倍的效果。历史教学中．充分合理地运用好插图，正体现了新编《中国历史》课本的精神——图文并茂；在课堂教学中教师的主导作用、学生的主体作用能较好发挥，教学效果亦能更佳。以《秦始皇统一六国》为例… 相似文献
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文言文是统编语文教材的重要组成部分，文言文课文中的插图是重要的语文教学资源。当前文言文教学存在忽视插图作用的现象，不利于图文教学效能的发挥。教师应当关注插图的价值，将插图与文言文内容结合起来，利用图文结合的方式进行文言文教学，以培养学生在观察、想象、表达、表演等多方面的语文能力。 相似文献
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马丽 《成都教育学院学报》2000,14(4):55-55
现编的九年制义务教育初中物理教材与老教材相比，有一个明显的特点，就是增加了课插图的数量，改变了插图的形式，丰富了插图的内容，并且每幅插图与课紧密配合，增加了教材的直观性、启发性、趣味性和可读性。怎样在课堂上，让学生充分发挥想象力，积极参与课堂活动，在教学过程中怎样利用好插图，达到“增长能力，提高素质”的目的， 相似文献
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新实验教材《物理》八年级(上册)，采用了大量形式丰富多样的插图。教学过程中教师可利用这些插图对学生进行爱国主义和科学思想教育，进行探究性能力的培养，还可帮助学生建立物理模型等。 相似文献
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丁声昌 《试题与研究：高中理科综合》2019,(35):0044-0044
每本语文教材中几乎都有插图,教材中插入精美的图片帮助学生理解知识是小学语文教材的一大特点,那么教师要如何有效地利用教材中的插图进行教学,就成了一个值得思考的问题。从各种教学中分析得出利用插图教学对学生的发展非常有利。基于此,本文将从利用插图激发学生学习兴趣、突破教学中的重点和难点、提高学生的语言表达与应用能力三个方面来浅析在小学语文教学中如何正确地使用插图来进行教学,以此来供相关人士参考与交流。 相似文献
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邓芳 《试题与研究：高中理科综合》2024,(10):27-29
语文教材中有诸多插图内容,这是难得的教学资源,需要加以合理利用,教师要对教材进行深度解析研究,科学利用这些插图,对教学方案设计进行优化处理,为学生带来更多直观学习机会。看插图、议插图、用插图、画插图,教师从不同角度展开教学设计,科学合理运用这些插图展开教学设计,为学生规划清晰学习路径,能够满足学生个性化阅读需求,促进其阅读认知的顺利转化。 相似文献
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李青 《学生之友(初中版)》2010,(21):68-68
现行的生物教材比较突出的特点之一,就是课本中增加了较多的插图,从而使教材增加了直观性和趣味性,突出了学科的特色。在教学中充分巧妙地利用好教材中的插图,不仅有利于激发学生兴趣及增强求知欲,还有利于学生对生物学知识理解、掌握、 相似文献
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张慧 《语文世界(高中版)》2014,(11):41-42
现行小学各年级教材中的许多课文都配上了色彩鲜明的插图,这为广大语文教师利用插图进行教学提供了方便。教师利用插图,既能培养学生的观察能力和想象能力,又能提高学生的阅读理解能力,发展学生的思维能力。 相似文献
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人教版初中语文教材有大量的插图,这些插图不仅丰富了教材内容,立体展现了教学信息,而且有助于学生开展深度学习。但是,在实际教学过程中,教材中的插图却没有得到师生的足够重视,其价值也没有得到充分发挥。教师可引导学生观看语文教材中的插图,激发学生的学习兴趣,从而有效提升教学效果。 相似文献
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新编初中《思想政治》教材（人教版）配有较多数量的插图,这些插图内容简明、主题突出、形象直观,利用插图进行教学,可帮助学生学习好思想政治课。一、钻研教材,注意插图和教材内容的关系要用好思想政治教材中的插图,教师首先要钻研《课程标准》、《教师教学用书》和... 相似文献
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