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有人说：“蒸汽时代我们已经错过了，所以我们落后挨，但是我们不能错过信息时代。”的确要适应这个经济腾飞的信息时代，我们必须熟练掌握一定的信息技术知识，而要掌握信息技术知识必须从基础教育－－小学计算机教学抓起。“兴趣是最好的老师”，计算机基础教育的关键是培养学生学习信息技术的兴趣。《小学生信息技术教育》大纲胆确指出：计算机教学的目的是为了培养学生学习和使用计算机的兴趣，如何培养小学生学微机的兴趣呢？笔者在教学实践中通过采用以下几种做法取得了较好的效果。 相似文献
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教学目标：
一、了解自然科学小论文的写作特点。
二、利用丰富的网络资源，完成自然科学小论文《沙尘暴的成因与防止》。
设计理念：
随着信息技术特别是网络通信技术在教育教学中的不断深入整合，多媒体网络环境和丰富的网络资源开始为研究性学习的实施提供重要的平台。Internet带给我们的不仅仅是计算机的联网，而且是古今中外以及全人类知识与智能的联网。它提供了大量的文字、图片、视频资料，使学生的信息来源变得丰富，大大节省了收集资料的时间。避免了学生作文时“无话可说”的窘境，极大地提高了作文教学的效率。 相似文献
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２１世纪是信息化时代，互联网的存在，使世界变成了一个大村落。我们只要轻轻按动鼠标，坐在家里便可以遨游天下，了解各种信息，学习各种知识，享受高科技带给我们的乐趣。网络学家也曾预言，未来的教育将是这样一种情景：要学习知识吗？请你回家去；要玩吗？请你到学校来。这就为未来的教育勾画了一幅全新意义上的与过去几百年的教育模式迥然不同的蓝图。自２０００年９月起，我们学校先后创办了全国首家笔记本电脑辅助教学实验班７个，共计２１０个学生，每个学生的书桌里都配有一台笔记本电脑。经过两年的实践探索，实验取得了较显著的… 相似文献
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薛福香 《中国科教创新导刊》2011,(23):26-26
现代社会不断进步和发展,计算机的广泛应用,给我们的教学活动提供了很多便利的条件。那么,现代学生的计算机教育就显得尤为重要,在计算机教学中,我们教师应该多对学生进行自主性学习的培养,这样会让学生加大学习的兴趣,从而让学生掌握计算机知识更加的全面和深刻。 相似文献
5.
信息技术与教学模式的变革 总被引：2，自引：0，他引：2
任友群 《临沂师范学院学报》2003,25(3):75-79
建构主义认为，个体的知识是通过对知识的发现而由大脑建构起来的东西．为了有效利用媒体来建构知识。学生必须能在媒体的特殊符号系统下有能力进行操作．现代媒体的棱心是信息技术，是计算机．教育技术被越来越看作是计算机和基于计算机的系统．计算机可以作为教学工具、信息工具、交流工具、建构工具(合作建构工具)和情境工具来改变教与学．新的教育理念不是外在于信息技术的，而是与后者相整合，计算机成为我们把许多教学理念转化为实践的工具． 相似文献
6.
吕琴 《中国教育技术装备》2009,(11):132-132
时代的进步,引发教育的变革,以计算机课件为主的现代化教学手段进入课堂.现代教育技术媒体极好的表现力及参与性强等特点,把学生带到教学活动中,使他们与教学过程融为一体,让他们参与知识形成的全过程,真正成为学习的主人. 相似文献
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随着计算机教学的发展，其教学模式也正在形成、发展、改革、丰富和不断完善。如何有效地促进学生掌握知识技能、发展智力，加速现代化进程的计算机教学，需要我们投入极大的热情和努力。作为从事计算机教育的专业教师，笔者近几年在教学实践中，总结了以下几种方法，愿与读者共享。 相似文献
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21世纪是信息时代，计算机对我们的学习、工作和生活产生了巨大影响。计算机学科教育也得到了全面的发展，学生掌握的信息技术技能日益熟练，从中接受到的知识也越来越丰富，而中职学生正处在青春发育阶段，德育基础浅薄更容易过分依赖计算机。因而中职计算机教学不仅要使学生学到计算机操作的基本技能，还要培养他们积极健康向上的信息素养。其... 相似文献
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运用计算机教学技术 提高学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机教学技术的出现，突破了传统教学技术在时间和空间上的局限性。采用计算机教学技术，不仅加大了知识的传授量，加快了教师教、学生学的速度，而且从总体上优化了教学过程，扩大了学生的知识视野，调动了学生的非智力因素，特别是激发了学生的学习兴趣，把学生的认知过程、情感过程和意志过程统一于教学过程之中，大大地提高了教学效率。此外，也是更为重要的一方面，作为现代教育技术重要组成部分的计算机教学技术，对于培养学生的创造性思维能力将起到至关重要的作用。本文将以计算机理论教学中的《数据库索引文件的建立》一文为例，… 相似文献
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作为民族地区高校来说，非计算机专业的计算机基础课程是否也是非零起点，这些学生的计算机知识掌握程度如何，第一门计算机课程教什么内容，怎么教，如何加强高校计算机基础教育？这些都是值得我们探讨的问题。本文结合本校教学实际，对我校计算机基础课程改革问题进行了实践和探讨。 相似文献
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苏丽 《职业技术教育研究》2004,(11):34-34
教育的目的是通过各种途径传授知识、开发智力、培养能力、提高素质。随着社会的进步，计算机的应用已渗透到社会各个领域。对21世纪的年轻人来说，掌握计算机知识，学会计算机操作是十分重要的。但在全社会大力推行素质教育的今天，教师仅向学生传授相关的计算机知识及操作技能已远远不够，必须结合计算机教学的特点，注重对学生良好思维品质和创新能力的培养。本文主要围绕数据库教学作以下探索。 相似文献
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陈美莲 《太原教育学院学报》2002,20(1):52-53
信息化社会对人才素质的培养和知识结构提出了新的要求，计算机知识和应用能力成为现代人才知识和能力结构的重要组成部分，计算机教育已成为高等院校的热点，对95％的非计算机专业学生进行计算机普及教育，是高校面向现代教育改革的重要方面之一。 相似文献
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陈晓玲 《福建教育学院学报》2005,(6):100-101
在“知识爆炸”的21世纪，科学技术发展日新月异，特别是信息技术的发展更是突飞猛进，计算机被广泛运用于人类社会的各领域，急剧地改变着人们的生产方式和生活方式。目前，世界上还没有哪一门学科像计算机学科发展得那么快，知识迅速老化，软硬件技术飞速发展，使得计算机教学工作不断面I临着新知识的严峻挑战。这就要求我们在传授给学生计算机知识的同时，还要着力培养学生的计算机知识学习能力，只有这样，才能真正达到教学目的。本人在计算机教学工作中采用了范例教学法，在帮助学生掌握教材知识和提高学习能力上取得了较好的效果。同时，通过教学实践，也使本人对范例教学法有了一定的认识。 相似文献
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关于中小学运用计算机辅助教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国计算机教育从程序设计转向计算机辅助教学是在２０世纪８０年代中期。尤其进入２０世纪９０年代以后，计算机在中小学的迅速普及，大大加快了计算机辅助教学软件的应用和开发，促进了教育技术的信息化，实现了教育传播手段的现代化，但在计算机辅助教学过程中也存在不少问题，需采取必要的对策来解决。一、当前计算机辅助教学中存在的普遍问题１．教改问题。近年来，国际上现代学习理论发展日新月异，全新的教学模式普遍推广应用。以教师为中心，单纯强调知识传授，把学生当作知识传输对象的传统“填鸭式”教学模式已成为历史。但纵观国… 相似文献
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高校非计算机专业计算机基础教学现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
郭玲芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(3):294-296
高校非计算机专业计算机基础教学是为学生提供计算机应用所需知识、能力和素质方面的教育,旨在培养学生利用计算机知识和技能解决实际问题,在当代大学生教育中具有特殊地位和作用.针对目前高校非计算机专业计算机基础教学现状和存在问题,对深化计算机基础教学改革进行了探索. 相似文献
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计算机辅助电子应用技术教学要求教师更新知识结构，学习科学的教育理论，树立科学的教育理念，在教学中尊重学生的主体地位，结合教材的知识结构、学业生的客观特点、知识技能学习的一般规律科学地运用计算机多媒体技术，在教学中注重学生思想素质、心理素质、学习能力和逻辑思维能力的培养教育，特别是学生的操作能力和创新精神，注重学生的全面发展。 相似文献
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随着计算机日新月异的发展，各类计算机软件不断涌现，计算机方面的知识需不断更新。计算机教学如果只停留在传授知识，而不在学生创造性思维能力上进行培养，那么学生将很难主动地进行知识更新和提高，学到的知识很容易被荒废和淘汰。因此，注重学生创造性思维能力的培养，将显得十分重要。笔者认为计算机课教法的改进应从以下三方面着手。 一、加强学生学习的实践性，培养学生的多向思维能力 传统教育采用的教学方法以讲授、灌输为主，学生成为装载知识的“容器”。长期下来，必将影响学生的学习积极性。如很多学校在低年级都开设… 相似文献
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随着信息技术的发展，中学计算机课程已成为知识与技能相结合的一门独立的基础课，计算机教学如何培养学生的创造能力．是摆在我们面前一个亟待解决的问题．要在教学中对学生进行创造能力的培养，第一是教师教育观念的转变，教师应该认识到，教育不应该是训练和灌输知识的工具．它应该是发展认知的手段，一个有创造性的敦师小仅仅是上好每节课，而是应该充分应用启发式、讨论式、 相似文献
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张理想 《中国教育科研与探索》2006,(6):86-86
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。时代呼唤教育的创新。作为教育工作者，我们必须转变自己的教育观念，改革人才培养模式。既要重视学生知识的学习和积累。又要重视创新引导．想方没法设置知识运用的情境。将学生已获得的知识调动起来，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的创新精神和实践能力。让每一个学生真正体验到学习的快乐及其意义．从而发挥其自身的潜能。让学生创造思维与个性有长足进步．从而在计算机教学中探索出“创新”教育的崭新天地。现结合本人的教学经验。探讨在信息技术教学中，如何培养学生的创新思维。 相似文献