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新课程，我们实践着—教学案例与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”（《语文课程标准》）只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。犤案例一犦可不可以说一年级（６）班《蚂蚁和蝈蝈》的公开教学渐近尾声。屏幕上投影着一组量词训练：“一（）蚂蚁，一（）甲虫。”孩子们高举如林的小手，应答如流。“一只蚂蚁，一条甲虫”的标准答案即将被锁定的刹那间，突然出现了一种“杂音”———“一（位）蚂蚁，一（名）甲虫。”闻听此言，孩子们哄堂大笑。笑声中“标新立异”的六岁男孩何菲面红耳赤，胖乎乎… 相似文献
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引子：
上个学期我参加了我区教学能手的评比，有了一次从未有过的上课经历，每每想把教案按照传统的教学设计模式整理出来，但是又担心破坏这一次讲课的真实教案，左思右想之后还是决定呈上原汁原味的一课。一是为了纪念，纪念那曾经令人难以忘怀的一夜；其二则是为了能以一堂“家常课”来抛砖引玉，甚至能引起更多同行的关注。 相似文献
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随着新课标的出台，一些新的作文教学理念进入我们的课堂，给课堂带来了生机，庄入了活力。开放式作文教学，作为一种教学思想，一种教学模式，一种教学行为，是语文新课标带给作文教学的最显著突破。它不仅指作文题目的开放、文体的开放，还包括写作时间、空间的开放，写作形式的多样化，作文批改的多元化等。实践证明，开放式作文教学对优化教学过程，全面提高学生的作文素养，培养学生的创造力有较好的成效。但令人遗憾的是，很多老师对开放式作文教学的认识和操作仍存在一些问题。 相似文献
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著名导演张艺谋说过一句耐人寻味的话：“没有多少人能记住整部电影详细的过程，但却能记住某一闪亮的细节。”从这个意义上说，一个令人难忘的细节就是一部好电影。同样，一个精彩的教学细节也是影响课堂成功与否的关键。细节影响效率，细节决定成败。教学细节是教师教学理念的一种流露，教学风格的一种表达，教育功力的一种展示，看似简约，简约中蕴含深刻，是动中折射有效。现对两个课堂教学细节解读如下，希望能引起大家的思索。 相似文献
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有这样一节公开课，使我陷入深深的思考：一位教师执教《祝福》，讲一段课，放一段电影《祥林嫂》，讲述和放电影交互进行，学生很感兴趣，听课的教师中也不乏称赞，认为多媒体教学代表了语教学改革的发展方向。对此我不敢苟同。我看过一些多媒体公开课，可谓“乱 相似文献
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我国当代教学模式刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来，国内外对教学模式的研究方兴未艾，但教育理论界对教学模式的认识至今尚未达成共识，就教学模式的定义已达10余种。其中有两点认识是一致的：（1）教学模式是在一定教学理论指导下形成的；（2）教学模式是教学理论与教学实践的中介和桥梁。也有学者从三个角度对教学模式进行了观察：从静态上看，教学模式是一种教学理论结构，它揭示了某一教学活动所赖以建立的理论基础；从教学过程来看，教学模式是一种教学活动结构或教学程序，它揭示了某一教学活动各个环节之间的内在联系；从教学实践的角度来看，教学模式是一种教学方法系统，它揭示了与某一教学活动相适应的教学策略或方法。教学模式是教学论研究中重要的组成部分，研究和探讨教学模式，不仅可以丰富和发展教学理论，而且可以更好地指导教学实践，提高教学质量。 相似文献
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计算机辅助教学，是现代化教学的重要手段，它改变了传统的单一的教师讲、学生听的局面，在交互式学习环境中，学生可以在计算机上反复操作，直到理解。下面简单介绍计算机辅助教学在数学教学中的应用。一、概念的教学数学概念是由实际问题抽象而来的，因此在概念的教学中，可以利用计算机辅助教学。重视概念从实际的引入，通过从实际问题中抽象出数学概念的过程，帮助学生理解概念。例如，在定积分概念的教学中，首先提出这样的实际问题：曲边图形（如曲边梯形）的面积如何求呢？如求y一x’＋l、x—l、x一2及x轴围成的曲边梯形的面积。采用… 相似文献
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随着新课标的出台，一些新的作文教学理念进入我们的课堂，给课堂带来了生机，注入了活力。开放式作文教学，作为一种教学思想，一种教学模式，一种教学行为，也是语文新课标带给作文教学的最显著突破。它不仅指作文题目的开放，文体的开放，还包括写作时间、空间的开放，写作形式的多样化，作文批改的多元化等。实践证明，开放式作文教学对优化教学过程，全面提高学生的作文素养，培养学生的创造力有较好的成效。但令人遗憾的是，不少老师对开放式作文教学的认识和操作仍存在一些问题。突出表现为“无度开放”。剖析反思这些问题，将有利于我们更好地进行作文教学。 相似文献
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张虹琴 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4):20-21
作教学是语教学的重要组成部分，约占语总课时数的六分之一，语考试也总少不了要求学生写一篇章，教师、学生对此非常重视。但难教、怕教，难写、怕写，又是教师和学生对作教学存在的普遍心态。很多学生说作是一种负担，是一种繁重的作业，是一项最苦的差事，很少有同学说很喜欢作、写作时很快乐。 相似文献
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袁昌仁 《中国小学语文教学论坛》2004,(6):21-23
学语文是一种享受，传统语文只教学生苦读，得到语文，不教学生乐读，享受语文，是一种片面的语文教育，所以遭致”少、慢、差、废”的责难。怎样享受语文呢? 相似文献
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目前，小学生课业负担过重现象，已引起了社会的广泛关注。出现如此问题，因素很多，其中，在教学评价方面出现的把“过程目标”当成“最终目标”，无疑给教育教学提供了一个错误导向。突出表现在以下三个方面：一、过分偏重对课文内容的评价学生学习语文的最终目标，从语言的角度说，是形成听说读写的能力；从人文的角度说，是丰富文化积淀，激发热爱汉语言和中华文化的情感，为学生今后的生存和发展、形成健康人格打好基础。为了让学生形成阅读能力，让学生学习一篇又一篇的课文，阅读一篇又一篇的文章，这是必然的。学习课文，阅读文章，… 相似文献
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“精讲精练”是提高课堂教学效率、减轻学生过重课业负担的一种教学法。《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、与人类的密切关系。在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握本课的语言特色及说明方法。在教学时，笔者尝试运用“精讲精练”教学法来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性，取得较好效果。一、引入新课，激发学趣课文用“传说”开头，激发了读者的阅读兴趣，使读者在品味传说的情趣中步入正题，十分自然，还增添了文章的色彩。笔者首… 相似文献
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从事初中语文教学工作已有多年，我感到传统的教学方式在打好学生的语文基础，培养学生的语文能力等方面的确起到了很重要的作用。然而，传统的教学方式仅是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”．形式单调，缺少形象直观的教学情境，课堂中常难免氛围沉闷。华师大教授杨再隋也说：“要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为儿童的生命活动。”[第一段] 相似文献