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1.
《校园英语(教研版)》2015,(23)
<正>任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。初中学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是"哑巴英语"。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此,初中学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口 相似文献
2.
杨远 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
背诵在英语学习中一直以来被认为是一种行之有效的语言学习方法。语言学习者在增强语感、降低焦虑、利于写作等方面都可以借助背诵来实施。在背诵过程中,学习者应选好材料、明确任务、注重意义、善于归纳、寓背于乐、及时复习,这样才能更有效地提高学习效果。 相似文献
3.
邓慧君 《语数外学习(高中版)》2014,(5):72-72
在英语的教学研究中,教师要注重培养学生的朗读与背诵能力,将语言和知识很好的结合起来,达到运用、巩固和复习的目的。让学生开口“读”英语、“说”英语,充分认识到朗读与背诵在英语学习中的重要作用。同时,要注重学生阅读材料的选择,帮助学生根据不同的阅读材料制定有针对性的朗读与背诵目标,以提高学生的英语知识掌握水平及学习能力,促进学生英语语言应用能力的不断提高。 相似文献
4.
樊忠琴 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是哑巴英语。我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(5)
<正>任何一种语言能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。但是中国学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会,学生在每周有限的英语课中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。一、英语学习重视朗读和背诵有以下好处1.朗读和背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。单词的拼写不可能完全在交际的过程中完成,必须依赖于日积月累的"背诵",背诵是一种信息输入,是记忆 相似文献
6.
7.
《宁波教育学院学报》2016,(3)
从学习者的背诵学习策略出发,试图找出高职大学英语教学效果不理想的原因和对策。调查发现,背诵学习策略在高职大学英语教学中受到了极大的忽视:虽然学生认可背诵在英语学习中的积极作用,并且认为大学生有必要进行英语背诵,绝大部分学生平时既不背诵英语单词/词组,也不背诵英语课文/文章;高职大学英语教师对学生背诵学习策略的培养远远不够重视。要想有效提高高职大学英语的教学质量,必须重视学生英语背诵学习策略的培养。 相似文献
8.
一、前言背诵是许多中国的优秀英语学习者都曾经用过或主张使用的方法之一,例如林语堂、赵世开、许国璋等许多语言界的老前辈都认为背诵对英语学习有好处。尽管如此,背诵有利于英语学习这一结论的科学性和可靠性有待进一步论证。如何在英语教学中具体实施背诵策略,教师应该怎样管理监督,背诵什么材料对学生最有帮助等等问题都有待于人们进行科学的探讨。本文将对以上问题提出自己的看法。在一学期的实验过程中,就背诵对学生学习成绩的影响进行了对比实证研究,完成了学生的背书成绩与其学习成绩的相关性调查,科学地说明了背诵确实有利于学生… 相似文献
9.
语言是一门有声科学。英语学习中,听、说、读、写四大基本技能是每一位英语学习者都渴望掌握的,而在英语学习过程中,朗读和背诵作为语言学习输入的重要环节无疑是最基础的一步。尽管早读课受到许多教育工作者的争议,但目前确实许多学校都不约而同地将其作为外语朗读和背诵的一个重要平台。一节少则20分钟、多则40分钟的早读课的效率高低,在很大程度上影响着学生语言输入的效果。尤其在中考复习阶段,早读课的地位愈加突显,对冲刺阶段的复习有着重要影响。通过对中考复习阶段提升英语有效性的研究,希望能让英语早读课不停滞于形式,充分发挥其真正实效。 相似文献
10.
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。作者认为对于每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。对初学英语的中学生来说尤其至关重要。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径和必经之路,朗读和背诵也是克服学生“哑巴英语”的有效途径． 相似文献
11.
英语的教学方法层出不穷,但是延续了千年的古老方式——背诵不可因为求新而放弃,因为它是培养学生语感的一种快捷方式,也是学生学会用英语表达意思的基础方法,在中国学生没有得天独厚的讲英语的语言环境下,我们也只有让他们把一些关键的表达语和关键的段落背下来,这起到了望梅止渴的作用。但背诵不可盲目贪多,要指导学生科学背诵。文中介绍了六种主要的背诵方法。要及时检查,督促学生形成良好的背诵习惯;督促学生及时复习,经常回忆所学内容。 相似文献
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任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。本人认为朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径,更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处： 相似文献
14.
徐丽 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(Z1):145-148
本文通过问卷调查的方式调查非英语专业大学新生英文背诵状况,了解他们背诵输入时的困难、语言输出的实际情况以及对英文背诵作用的认知。研究表明:学生在背诵时会有诸多困难,主要是体现篇章、句子、词汇、语法、语音、文化背景及学习者个体心理状态七个方面。大多数学生认为句子和词汇是英文背诵的最大障碍;学生在写作或口语实际运用背诵输入的语言较少;学生都认为英文背诵对词汇习得和语感培养的促进作用尤为显著。学生愿意背诵的程度越大,他们认为英文背诵的作用就越大,特别在记忆单词及句型、翻译、培养语感、增强自信心、激发英语学习兴趣、培养自律和成就感等方面作用就越大。 相似文献
15.
张恒林 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)
对于每位语言学习者来讲,朗读和背诵在学习的过程中起着非常重要的作用,在初中的英语学习中更是必不可少。任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。而我们中国学生在日常生活中都处于“哑巴”英语状态,因为我们所听到的、看到的、与人交流的都是汉语。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在课堂上学习的内容只是暂时记住了,但是课后很少有机会说英语。课堂上所学的英语句子除了英语早自习外,其他时间也很难运用、复习和巩固。有一部分学生由于害怕说错平时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,缺少练习的机会。这样就使部分学生不会读英语单词、句子、课文。在这样的语言环境中学生的听说和口语能力都受到极大地影响。因此对于每一位学英语的学生来说,朗读和背诵在学习的过程中起着非常重要的作用。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。当然朗读和背诵还有以下的好处： 相似文献
16.
方玲 《语数外学习(高中版)》2014,(5):28-28
英语语言的学习,无论是口头的还是书面的,在初学阶段都是模仿。模仿需先有大量的语言信息输入,在积累达到一定程度时,才能输出信息,进行模仿,形成自然流利的语言表达。而背诵就是集中大量强化输入语言信息的有效手段。如何让学生在日常学习中爱上背诵,坚持背诵呢？我认为,老师对于学生正确科学的背诵方法的指导是帮助学生有效背诵的关键。 相似文献
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背诵在学习英语中作用很大,是学习英语很好的方法。英语和汉语都是一种语言,汉语可以通过背诵来迅速提高学习效果,英语也一样,也可以通过背诵来迅速提高学习效果。特别是初中学生,接触英语的时间不多,在学习英语上就更需要背诵。学习语言,需要语言的积累,积累的语言多了,才能随意提取,随意运用。因此,在学生学习英语的初级阶段,要充分发挥背诵的作用,培养他们背诵英语的良好习惯,为学好英语打下良好的基础。 相似文献
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任何一种语言口语能力的形成,都离不开语言材料大量有效地输入与积累。我们的学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也多是"哑巴英语"。这样的语言环境所带来的后果严重制约了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。正如发展经济要走中国特色的道路一样,学习外语也要选择适合中国国情的教学方法和途径。我认为,对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的,尤其对初学英语的初中学生来说,是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。换句话说,朗读和背诵是当前中国学生克服"哑巴英语"的 相似文献
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任何一种语言能力的形成,都离不开有效的语言信息的大量输入。我国中学生大多是英语初学者,以课堂学习为主,缺乏理想的英语习得环境和必要的信息输入,这给英语教学带来了很大困难。因此,要使他们能地道、准确地表达英语,达到“出口成章,挥笔如神”的境地,更需要采取有效手段,集中输入大量的语言信息。从某种意义上说,背诵正是达到这一目的首选。对此,林语堂先生也认为,学习英语最好的方法莫过于模仿与热诵。但由于对背诵缺乏深入认识,我们不得不承认,在实际操作中英语背诵等同于死记硬背很普遍,造成效率低下、学生兴趣不足。为此,许多人颇有微词,尤其是新课改后,更多人表示反对。学生对英语背诵是怎么看的?背诵情况如何?他们是如何背诵的?背诵的效果又如何呢?本文就此对杭州七中高二学生的英语背诵情况进行了调查分析,以期能帮助英语教师更好地了解学生的背诵情况,分析其中存在的问题,并提出解决的建议,从而提高学生的背诵效率。 相似文献