共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
华兴恒 《青苹果(高中版)》2012,(6):22-24
质量是物理学中非常重要的物理量。谈到物体质量的测量,同学们马上就会想到用天平（或磅秤）测量,其实测量（或计算）物体质量的方法还有很多。例如,要测万吨远洋货轮的质量,可通母计算排水量求出; 相似文献
3.
上世纪70年代以来,早期教育质量一直备受研究者、家长和政策制定者的关注,但是这一领域却充满了争议,人们对早期教育质量是主观的还是客观的,谁有权力决定质量的内涵,以及如何测量质量等存在着不同的看法.未来的研究需要在具体的历史背景下重新建构早期教育质量的内涵,整合早期教育质量观在以上三个维度上的不同争议,并与幼儿的发展紧密联系起来. 相似文献
4.
工程测量技术,作为工程建设质量管理办法中不可或缺的因素,工程测量技术对于整个工程建设项目有着重要的意义.在进行工程施工建设前的准备阶段,需要使用测量技术对导线进行复核,在工程建设项目的施工建设阶段,无论是平面尺寸还是标高都需要工程测量技术的参与,否则工程质量将不能得到保证.工程测量技术在我国建筑工程施工中,发挥的作用已经无可替代,是最为基础性的工作之一.然而,在进行工程测量工作的开展过程中,一些技术人员在操作的过程中经常会出现一些常见的错误,导致了测量数据并不准确,也有一些工程建设中的工程测量质量管理方法不能很好地保证测量工作的顺利开展,而导致了测量工作的被动性等等.文章针对这些问题进行了深入的探讨. 相似文献
5.
陈建 《中学物理教学参考》2014,(Z1):50-52
物体失重是由于重力的一部分(或全部)产生了向下的加速度,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力。对在轨运转的太空舱中物体而言,地球的吸引力用来提供向心力,使物体的运动方向不断发生改变。失重环境下,质量的测量用天平、杆秤等无法进行,需要通过测量与被测物体相关的物理量,如力、加速度、动量等,依据牛顿第二定律、振动原理、动量定理等物理原理进行间接测量。 相似文献
6.
7.
在公路工程建设施工中,测量放样是公路施工质量控制的基础、是影响公路施工质量的关键.作为贯穿于公路工程施工各个阶段的重要工作,如何提高公路测量放样质量有助于施工企业质量控制工作的开展、有助于企业强化施工技术及管理,进而促进公路工程项目管理工作的开展.本文就公路测量放样质量控制重点等进行了简要论述. 相似文献
8.
物体的质量通常用天平进行测量，但是，并不是所有物体的质量都可以通过其直接测量，虽说转化法与取样法解决了一些质量测定的实际问题，但在失重的太空中，以及对宏观天体和微观粒子的质量测量，天平却无能为力，那么，对于形形色色的物体，如何测定它们的质量呢？本文就此问题进行分类探讨： 相似文献
9.
陈丽香 《河南职业技术师范学院学报》2005,25(4):74-78
青少年友谊质量是近20年才引起心理学家积极关注的领域。在这期间，国内外研究者积极探讨青少年友谊质量的结构，并编制了各种颇为有效的测量工具，同时利用这些测量工具对青少年的友谊质量及其相关因素（如孤独感、学校适应、攻击行为、自尊等）进行研究。 相似文献
10.
建设项目规划监督测量包括验线测量和竣工测量两个阶段,笔者以城市建设项目竣工测量为研究对象,分析了竣工测量技术依据及要求,深度探讨了质量控制的具体方式方法. 相似文献
11.
托盘天平是实验室常用的称量物体质量的工具,与天平相关的问题千变万化.笔者将教学中常见的天平系统缺陷或操作失误问题归类解析,旨在启迪思维、总结方法、提升能力.1.砝码磨损例1用一架托盘天平测量物体的质量时,若所用的砝码中有一已磨损,则测量结果与待测物体的实际质量相比较A.偏大B.偏小C.相等D.无法比较 相似文献
12.
GPS RTK测量数据质量分析与改进技术 总被引：1，自引：0，他引：1
GPS RTK数据质量的分析是RTK测量数据处理的重要步骤。通过两个RTK测量实例，讨论了RTK测量能够达到的测量精度与成果可靠性问题，对改进数据质量提出了相关措施，得出了RTK测量技术设计要求。 相似文献
13.
“探究加速度与力和质量关系”实验的基本思路是,通过控制变量法分别探究质量不变时,加速度和外力的关系以及外力不变时,加速度和质量的关系．其中质量和加速度较容易测量,但是对于外力的测量,不同的实验设计,测量的方法不同,对小车质量和重物的质量关系有着不同的要求,需要学生对实验的原理有清晰的认识． 相似文献
14.
考试质量事关考试的公平公正,对学业诊断和人才选拔工作至关重要。我国考试质量的评价工作尚未形成完善的体系,一些不必要的差错或技术上的失误可能会造成较大的负面影响。在设置考试质量标准时,应适当吸取我国科举制度的经验教训,参考国际考试行业协会标准,满足现代心理与教育测量理论的要求,并及时总结当今考试实践中的经验教训。在实施考试质量评价时,可从如下几个方面考察：考试蓝图是否符合考试目的且科学合理;考试题目是否科学、公平、恰当;试卷是否完整且符合考试蓝图的要求;测评指标是否达到现代测量理论和技术的要求;主要考生群体的作答表现是否异常;考试管理和质量检测流程是否系统规范。 相似文献
15.
现用普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1（人教版）第4章第2节实验“探究加速度与力、质量的关系”中,关于怎样测量（或比较）物体的加速度时提到：在这个实验中也可以不测量加速度的具体数值,测量不同情况下（即不同受力时,不同质量时）物体加速度的比值就可以了．怎样测量加速度的比值呢？ 相似文献
16.
1 背景
中学物理教学中，涉及到物体的质量、体积、密度测量时，多采用物理天平。当遇到微小物体如一粒芝麻，一粒微型宝石的质量、体积、密度的测量问题时，在普通实验室无法做到。为了解决微小物粒的测量，我们发明了“多功能测量仪”。[编者按] 相似文献
17.
18.
质量是量度物质本身多少的量,也是量度物体惯性大小的物理量,是物理学中最基本的物理量之一.物理学是研究物质结构及其运动的科学,因此质量贯穿于整个物理学,在力学、热学、电磁学、光学、原子物理中都会涉及到质量测量或计算问题.通过“如何测质量”这一课题研究,不仅复习了力 相似文献
19.
20.
关于提高建筑工程测量实践教学质量的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是建筑工程测量课程的重要组成部分,并且实践教学的质量对提高建筑工程测量这门课的教学效果乃至课程教学目标的实现具有重要的意义.文章从实训项目设置、教学方法、考核办法、职业素质的培养等方面,对实践教学质量的提高进行了探索. 相似文献