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王丽霞 《山西大学师范学院学报》2006,5(1):164-167
家长角色是社会结构中最基本的角色之一。对社会、家庭和子女都产生着重要影响。当前我国社会发生的快速变迁和巨大转型，使家庭婚姻制度、家庭结构、家庭关系和家庭功能发生了剧烈变化，对家长角色提出了新要求。首先，角色规范化程度加强，家长角色开始具有一定的自致角色的特点；其次，家长角色由经验型向科学型转变；再次，终身学习成为家长角色新的使命。 相似文献
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有些家长要求孩子每天必须干什么,不能干什么,像下“圣旨”一样要求孩子照办。起初孩子还似乎听话,但随着家长提出的要求越来越多,越来越具体,孩子执行的效果反而越来越差。发展到最后,孩子已根本不在乎你的各种要求了。一些家长甚至发展到老拳相加、又打又骂,孩子和家长走向了对立。 相似文献
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日前，天津市妇联和家庭教育研究会对1000多位家长进行问卷调查，结果显示，78．9％的家长不同意“孩子学习课本知识是学校的事，家长没必要管得太具体”的说法； 相似文献
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教育的成功是家校双方共同配合的结果，教师在与家长建立良好协作关系的过程中，其中重要的方式是召开家长会。通过家长会，实现与家长的相互理解和支持，共同营造适合学生成长的空间。但在具体的落实上，形式化、告状式、提要求的家长会比较多，学生往往一听开家长会就心情紧张，有时会造成学生与家长的关系紧张，会后也有学生被限制活动，影响到了学生的健康成长。因此，在目前的教育形势下，应该确立家长是教师合作伙伴的观念，探索适合的家长会形式，使之成为一座，心与心之间的桥，提高家长会的效果。就此，笔者对几种常见的家长会形式进行了探索，以期提高家长会的针对性和实效性。 相似文献
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家园之间相互合作、密切配合才能有效促进孩子的健康成长已成为人们的共识，但在具体实践中，仍会出现一些不和谐音符。以幼儿园环境创设为例，有的家长积极响应教师号召，热情提供众多材料，主动参与创设活动，而有的家长对教师提出的要求或应付或不予理睬，甚至还会发牢骚。 相似文献
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本文分析了“家长代言人”制度的理论依据、具体运行模式及其成效。本文认为，“家长代言人”制度是现代议会代议制度在学校管理中的具体应用，它为学校、教师与家长之间搭起了沟通平台，加强了学校的管理督促工作；让家长真正参与学校管理；充分调动各种社会力量共同服务于学校的教育教学工作，形成教育合力，是提升办学水平的良好途径。 相似文献
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家庭教育是国民教育的重要组成部分，是中、小学幼儿园基础教育的基础，家庭教育的质量，取决于家长的总体素质及对教育原则，教育内容，教育方法的理解，认识和运用等多种因素。因此，提高家长的素质，搞好家长的培训是学校幼儿园的职责，是整个工作中不容忽视，必不可少的重要组成部分。“家长学校”作为家长工作的一部分，正是肩负了这一重要的历史使命，对家庭实施着“宣传。教育、纽带、配合”等重要功能，在家长工作中起着举足轻重的作用。根据（幼儿园工作规程）和（贵州省幼儿园（班）分类评定标准）中对家长工作的具体要求，结合木… 相似文献
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随着一年一度高考的临近，选择“国内大学”就读，还是选择“出国留学”，再次成为无数考生和家长关心的话题。学生和家长在做出选择时把握以下几个因素至关重要。 相似文献
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闲来无事的周末，我翻出不久前结束的我校英语文化节的资料——计划、照片、家长反馈等想整理一下。时隔一个月，再次读到一个家长写来的信，我仍觉触动。 相似文献
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小许同学的家长又一次坐在了校长室,一年前的那一幕再次浮现在我眼前。那是我刚到这所学校上任不久。这位家长坐在我办公室谈了很多关于孩子教育的问题,同时对学校的工作提出了很多责难。最终的要求只有一条——给他的孩子换个班级。 相似文献
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近期，法国奥迪雷普（Audirep）市场研究机构对806位家长进行了电话调查，接受调查的家长至少有一个2岁到20岁的孩子正在读书。该调查显示，76％的学生家长认为学校能够担当起教书育人的职责，但88％的家长要求对差生提供更多的帮助，还有86％的家长要求减少班级人数。52％的受访家长认为，他们的孩子将来会和自己生活得一样好，甚至更好；而46％的家长在孩子还未取得中学毕业会考证书之前持相反的看法。55％的家长表示， 相似文献
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１．孩子生活转入新开端的时候新的一年，新的学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的感受、新的动力，此刻家长因势利导，当会“旗开得胜”。２．孩子享受成功喜悦的时候家长若能在祝贺、鼓励的基础上，对孩子提出明确、具体的要求，将会收到满意的效果。３．孩子感到委屈的时候家长若能主动地用冷静、宽容和同情的态度去诱导孩子，孩子会产生感激之惰，也就易于接受家长的告诫了。４．老师家访的时候家长应把孩子的长处告诉老师，同时以希望的口气提出孩子的缺点，不宜单纯地“告状”。５．孩子在困难、失败的时候家长不应训斥，… 相似文献
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为把“两免一补”政策真正贯彻落到实处，修武县教育局、财政局联合下发文件，对农村义务教育阶段贫困生“两免一补”工作作出了具体的要求。为确保此项工作客观公正地开展，该县教育局在明确评判标准的基础上，要求各学校分别成立由3名以上家长和5名以上教师组成的评议小组进行评议，申请人必须客观填写申请表，学校要及时汇总申请人员信息，对申请学生及家庭情况进行初步周查，核实后报送教育局进行审查， 相似文献
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《教学管理与教育研究》2019,(13):126-126
据《中国教育报》2019年06月19日第02版报道:端午节期间,全国发生了几起学生溺亡事件.假期结束后,某学校再次向每个家庭发放了一封致家长的信,重申防溺水的注意事项,要求家长对孩子加强监管和监控,防止溺水事故的发生.其实,这封"致家长的信"早在今年即将进入夏天时已经发过.学生溺亡事故频发,防溺水形势严峻,安全教育任重道远.学校以书信的形式告知家长防溺水注意事项,提醒家长对孩子进行监管,很有必要.一方面,可以给家长普及防溺水知识和常识.另一方面,可以强化家庭保护孩子生命安全的主体责任.目前,许多学校形成了一个惯例,但凡安全教育,必须发放致家长的信,并且要求家长在回执单上签字,由学生将回执单带回学校存档. 相似文献
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长期从事聋幼儿康复工作的人都知道，聋幼儿的学前康复是一个复杂而系统的工程并和家庭息息相关。许多成功的例子都证明，聋幼儿的学前康复首先是家长的“康复”。也就是说在具体的康复指导中，要求语言训练教师不断地与家长沟通，让他们在正确对待自己孩子的基础上，进一步了解康复的一些手段和方法，逐步使家长对老师建立起充分的信任感，积极地与老师配合。 相似文献