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可拓学与人工神经网络 总被引：4，自引：0，他引：4
可拓神经网络是可拓学与人工神经网络的有机结合。可拓神经网络是以物元为基本元相互连接而成的网络,在可拓控制、可拓识别和可拓预测等方面都有着广泛的应用。 相似文献
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《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(3)
运用可拓工程理论及其应用探讨事物的可拓性,以求发现解决矛盾问题的研究方向。对这一方向的研究逐步形成了可拓论,它以物元理论和可拓集合论为支柱,它的应用方法称为可拓工程方法,包括可拓信息方法、可拓系统方法、可拓决策方法等。本文着重阐述可拓工程方法以及在经济领域、管理、控制领域和人工智能中的初步应用。 相似文献
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本文给出了可拓关系关于变换T的无救域、遗失域的定义及有限个可拓关系关于变换T的交、并对各种域所应具有的性质。同时也给出了无限个可拓关系关于变换T对某些域的性质。 相似文献
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将可拓学引入到CDIO教学管理中,首先对教学过程的各环节进行可拓分析,建立教学管理可拓模型,并就教学各环节的管理进行可拓变换,获得教学管理控制的关键点。将可拓教学管理模型应用于机电系CDIO教学管理实际中,对现存的一些管理问题进行可拓变换,得到一些有益的建议,为以后改善教学管理提供参考。 相似文献
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针对中小企业协同制造过程中投标企业的综合评价问题,提出符合中小企业特点的评价指标,然后给出了形式化的投标企业评价物元模型,进行投标企业可拓综合评价。该方法利用可拓理论对经典集合理论和模糊集合理论的语义进行扩展,通过关联度、合格度和优度计算,客观地给出了投标企业的综合评价结果,并在中小企业网络化协作系统中得到验证。 相似文献
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马英超 《辽宁教育行政学院学报》1998,(5)
本文的目的在于通过讨论经典集合、模糊集合以及可拓集合几个概念之间的区别和联系,总结出随着科学技术的不断发展、更新和进步,集合这一概念本身也不断地得到充实、开拓、更新再更新 相似文献
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董慧 《商情·科学教育家》2013,(48)
可拓思维模式的发展对建筑设计创新的研究起到了极大的推动作用,为建筑创新学的发展注入了新的源泉.创新学、思维科学、建筑学以及可拓学相互交融,可拓学领域提出了几种新的思维模式,本文阐述了建筑设计创新的概念及可拓学领域的新型思维模式. 相似文献
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研究用广义表存储物元、事元、关系元以及复合元的方法,以及广义表作为数据结构表示基元时,基本的基元可拓变换的算法实现。研究基元的形式化可以巩固可拓学在计算机中的实现基础,为编程提供了新的思路。 相似文献
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本可拓学是研究物元的可拓性与开拓创新规律和方法的新学科,本文基于可拓学中的可拓变换与转换桥理论,探讨了在数学学科中培养学生在问题解决中学会总结、反思、迁移的可拓方法;基于共轭分析理论,探讨了使学生知识条理化、方法策略化、思维精确化,全面提升学生自我监控能力的新思路。 相似文献
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王健海 《兰州教育学院学报》2012,28(3):108-111
针对计算机公共课教师课堂教学技能评价的问题,本文根据物元分析理论和可拓集合理论,通过对表征教师课堂教学技能的特征进行量化,建立评价指标体系等步骤,提出了一种对教师课堂教学技能实训效果进行评价的方法,并通过实例验证了该评价方法的有效性和实用性。 相似文献
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朱家利 《连云港职业技术学院学报》2004,17(2):33-36
本文提出了二种基于不同特征量的可拓控制方案，通过对二组特征变量的选取，从不同的角度去解决同一个控制问题。并选取了非线性对象进行了仿真研究，得出了对实际控制工程有指导意义的结论。 相似文献
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从学科背景、研究对象、理论方法、技术手段和应用领域等几个方面初步探讨了可拓学与系统工程之间的内蕴关系． 相似文献
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可拓型人才培养模式是一种新的高等教育人才培养模式。通过介绍可拓型人才培养模式的概念内涵、特征及其体系构成,证明培养可拓型人才是适应社会发展的需要。在此基础上,进一步介绍了郑州大学旅游管理学院＂可拓型＂人才培养模式的实践做法。 相似文献
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任创业 《甘肃广播电视大学学报》1998,(4):57-61
本文在简单介绍诞生于我国的一门新兴横断学科：“物元分析与可拓学”的基础上。重点讲述它的广泛应用,并举例说明它在处理实际问题时的方法和步骤。 相似文献