共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
圆锥曲线的定义是推导圆锥曲线标准方程的基础和根据，对于定义条件非常明显的题目不在话下，本文专门对圆锥曲线定义条件不明显的问题进行研究，以提高同学们运用定义解题的能力。 相似文献
2.
椭圆第二定义是教学中的一个难点,也是一个疑点.其关键是做好从第一定义到第二定义的过渡.几次听课中,几位老师都是直接写出第二定义(教材中例4),然后化简,最后总结道:虽然两种定义形式不同,但轨迹方程是相同的,都是椭圆的标准方程.学生感到茫然.那么,究竟为什么会出现定义形式不同,轨迹方程相同呢? 相似文献
3.
4.
吴宝莹 《中学生数理化(高中版)》2005,(11):12-13
圆锥曲线的定义是“圆锥曲线方程”这一章的基础，对这些定义我们有必要深刻地理解与把握．这里就探讨一下圆锥曲线定义的深层及其综合运用． 相似文献
5.
6.
圆锥曲线的定义是研究曲线及其方程的基础和依据．求轨迹方程有多种方法,回归定义是最基本有效的方法之一,在解题的同时又加深了对定义的进一步理解和认识,其特点是思路清晰,运算简单．下面撷取几例,加以说明． 相似文献
7.
8.
圆锥曲线的定义是推导曲线方程的依据，也是研究曲线性质的理论基础．因此，利用定义解题是一种最直接、最本质的方法，能起到事半功倍的效果.[第一段] 相似文献
9.
孙广清 《中学生数理化(高中版)》2008,(12)
一、双曲线的定义双曲线的定义用代数式表示为||MF_1|-|MF_2||=2a(a>0),这里要注意2a<|F_1F_2|,这点与椭圆的定义有本质的不同.当|MF_1|- |MF_2|=2a(a>0)时,曲线仅表示焦点F_2所对应的双曲线的一支;当 相似文献
10.
11.
李红涛 《中学生数理化(高中版)》2008,(12)
在解双曲线问题时,有的同学因为对双曲线定义理解得不够透彻、与椭圆定义混淆而产生错误,也有因为对双曲线的几何性质把握不准而导致解题错误.下面就双曲线中的常见误区分类讨论. 相似文献
12.
圆锥曲线参数方程知识在高中学习中是比较重要的基础知识,并且在高中的数学试卷中也是考察重点,因此学生在日常学习的过程中,必须明确圆锥曲线方程定义及有关概念定义,提高学生自身在数学解题中圆锥曲线参数方程的应用能力。 相似文献
13.
14.
15.
概念是科学内容的基础,一切科学思维都以概念为基础凭借概念来进行。概念铭记着人们对现实世界的丰富和深刻的认识,大量科学知识都是以概念之间的联系来表达的。而数学的概念一般都是用定义来给它作出严格的规定。对一个概念的研究、探讨,完全以它的定义作为依据,因此定义对概念有根本性的意义。圆锥曲线的定义深刻地揭示了圆锥曲线的内涵,圆锥曲线的定义对解圆锥曲线问题有广泛的应 相似文献
16.
福芹 《数学大世界(高中辅导)》2004,(1):8-9
定义是对概念的内涵或语词的意义所做的简要而准确的描述，一般来说数学中的定义都是充要条件，随带着最基本的判定方法和性质，巧妙简捷的解题方法常常来源于恰当合理地运用定义，在高中教科书《数学》第二册(上)的第八章“圆锥曲线方程”中，用 相似文献
17.
18.
<正>追本溯源,也就是常说的回归定义.定义常常是解决问题的犀利武器,尤其在学习圆、圆锥曲线的内容时,不仅要领悟概念的实质,更要强化应用定义解题的意识,在解题中灵活运用. 相似文献
19.
回归定义的实质是重新审视概念,并用概念解决问题,这是一种朴素而又重要的策略和思想,圆锥曲线的定义既是解决有关圆锥曲线问题的出发点,又是新知识的生长点.在解题时,若能根据已知条件,"足够地退",退回到圆锥曲线的定义,往往可以化难为易,收到事半功倍之效.一、利用定义求解轨迹方程问题 相似文献
20.
正圆锥曲线是解析几何的重点内容,包括椭圆、双曲线与抛物线。对于圆锥曲线的方程,高考考查的主要方向是椭圆、双曲线、抛物线的定义、性质和方程,直线与圆锥曲线的位置关系、圆与圆锥曲线的位置关系,圆锥曲线与其他相关知识的交汇等内容。下面结合2013年高考中相关考题加以例析。1.圆锥曲线的定义椭圆、双曲线、抛物线的定义揭示了各自存在的条件、性质及几何特征。一些问题利用定义法来加以求解,可避免繁琐的推理与运算。正确理解和掌握圆锥曲线方程的定义在解题过程中的作用可以大大减少计算量,提高解题 相似文献