共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
兴趣是最好的老师,是学习的精神动力,也是发明创造的精神源泉.通过丰富多采,不拘一格的教学提高学生学习化学的兴趣是本文探索的主题. 相似文献
2.
兴趣是学习的原动力,是在认识学习事物的过程中最活跃的因素,有了好的兴趣才能在对知识的探索过程中发挥积极主动的精神,而这种积极主动的精神在英语的学习中就显得尤为重要. 相似文献
3.
在语言认知过程中,浓厚的兴趣是英语学习的最好老师。现代心理学之父皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”确实,兴趣是一种学习动力,是一切精神活动的先导,是学习知识、发展智力的首要条件。兴趣会产生求知欲。学生的学习兴趣越高,学习的积极性越高,学习效果就越好。 相似文献
4.
学习兴趣是学生学习的重要前提,激发学生在学习物理学科方面的兴趣是学生获得好的学习收益和提高教学质量的关键。新课标的精神也体现了对学生兴趣培养的重要性。目前初中生对物理学习兴趣不高的原因是多方面的。激发学生学习物理的兴趣可以从建立良好的师生关系、重视实验和动手操作、巧妙设疑、讲故事、利用物理口诀帮助学生记忆、联系生活实际等10个方面入手。 相似文献
5.
总结《财务管理》教育经验和指导学生的体会，从多个角度分析了学生学习《财务管理》的困难成因，提出了创新学习精神、培养学习兴趣、提高学习效果的方法。 相似文献
6.
教育在培育民族创新精神和培养创造人才方面,肩负着特殊的使命,每一个学校,都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲。兴趣是最好的老师,学生有了浓厚的学习兴趣,才能有效地学习,这是学生主动参与学习的前提;好奇心是兴趣的先导,是创新的动力,而求知欲一般是好奇心发展而来的,是人们探究,了解自己未知的东西而产生的愿望和意向,富有创新精神的人往往都有着强烈的好奇心,强烈的求知欲。 相似文献
7.
计算机教学与创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是中小学素质教育的重要内容，它对于提高中小学适应信息社会的能力，对于培养学生的创新精神和创造力，深化基础教育改革有着极其重要的作用。在计算机教学中怎样培养学生的创新能力呢？通过教学实践，我有如下体会。一、创设情境、激发兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”计算机是一门能激发学生学习兴趣的课程，只要教师的教学方法生动、灵活、多样、新颖、富于趣味性，就能引起学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。在讲计算机的发展历史时，我告诉学生：从世界上第一台电子管计算机的… 相似文献
8.
在大学数学教学中，尊重学生主体的主观体验是教育过程中的一个重要方面，如何让学生在教学活动中精神获益，进而将学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣，理想以及自我价值的实现，拓展创造性思维是创新教育中一个非常重要的问题。因此，研究学生主体的精神获益问题具有重要意义。 相似文献
9.
《国家英语课程标准》在课程性质中描述的基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……”可见小学英语教学的首要任务是培养学生英语学习的兴趣。 相似文献
10.
化学实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节。本文提出切实采取措施加强实验教学、培养学生的兴趣和创新精神及提高化学教学质量的方法。 相似文献
11.
初中物理教学是初中阶段的重要教学内容，对于学生认识自然、了解科学知识、彭科学精神都具有重要意义。为了提高物理教学的效果和效率，提高学生的学习兴趣和学习积极性．教师应在趣味性和实践性上多下功夫。那么，如何做到不断提高物理教学的趣味性和实践性呢? 相似文献
12.
13.
非正式学习将学习扩展到课堂之外,场馆学习是非正式学习的重要场所。科普场馆也是科普教育活动开展的重要场所。在场馆中的学习活动更加具有真实性和情境性,同时充分发挥参与者的自主性和兴趣。场馆中科普教育活动的开展应充分利用场馆资源,在传播科学知识的基础上,进一步激发参与者的学习兴趣和探索精神。 相似文献
14.
激发兴趣,培养兴趣,能让学生集中精神,促进学习的动力,甚至将其发展成为爱好。兴趣引导学生积极主动地去获取知识,形成良好的学习习惯。本文从笔者多年教学的心得,总结出四条使中职学生对地理产生兴趣、保持兴趣的方法。 相似文献
15.
“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。 相似文献
16.
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，是一种非智力因素。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”由此可见，兴趣在学习活动中的位置比智力更重要。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，因此，如何激发学生学习的兴趣，是提高教学质量的关键。我作为一名初中物理教师，在培养学生学习兴趣方面做了一些探究与尝试，下面谈一下我的做法和体会。 相似文献
17.
激发学生学习兴趣是培养学生能力，发展学生智力的重要条件，也是提高我区职业教育教学质量的突破口。本文对我区职业学校学生的学习兴趣进行了现状及理论分析，提出了提高学习兴趣的对策。 相似文献
18.
所谓创新,是指人们在学习和工作中所表现出来的探索精神,以及运用已有的知识创造性的解决问题的能力。创新的根本特征是变革、进步和超越。人的创新意识、创新精神和创新能力主要是靠后天培养教育的结果。下面就初中地理教学中如何实行创新教育谈一下自己的做法。一、激发学习兴趣,培养创新意识兴趣是学习动机中最现实、最活泼的成分,是推动学生学习的一中内驱力。兴趣盎然,学生就能积极主动地投入到学习中去,并尽可能的发挥其潜在的创新思维能力。在地理教学中,教师可以通过以下几种方式激发和培养学生的学习兴趣:1、直观教具引导。充分利… 相似文献
19.
兴趣是英语学习的助推器，让学生学好英语的关键是培养其对英语的兴趣。教师应以满腔的热忱，运用各种手段，创设英语学习情景，组织学生积极展开课外阅读，激发学生学习动力，让学生在兴趣怡然的肥田沃土上结出令人惊喜的硕果。 相似文献
20.
学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。教育家苏霍姆林斯基说：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发学习的积极性起决定作用。一旦激发了学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知欲望。初中生正处在青春期成长的过度阶段,对新鲜知识充满好奇又有着自己的一套特别接受方式,兴趣的引领成为这个阶段孩子学习的重要特点,如何在课内外的教学中应用好这一方法显得尤为重要。 相似文献