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一、更新保健观念《幼儿园工作规程》规定:“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。”世界卫生组织对于健康也赋予了新的内涵,即健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而且应该包括体格、心理和社会能力的全面发展。由于受传统观念的影响,幼儿园的保健工作一直存在着重生理保健、轻心理保健的倾向,这是有失偏颇的。幼儿园的保健不仅仅是对幼儿的保护,为其创造良好的生活环境,满足其生理发展的各种需要,同时是促进幼儿身心健康发展的必要手段。从塑造人的角度来看,心理保健有着更为重要的意义。我们在幼儿园的保健工作中,提出了“预防为主,补救为辅”的观点,提出了变补救为预防、改被动为主动的保健要求,努力做到防微杜渐、防患于未然。 相似文献
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卫生保健是幼儿园工作的一个重要组成部分,但由于受传统观念的影响,幼儿园的保健工作一直存在着重生理保健,轻心理保健的倾向。其实,保健不仅仅是对幼儿生理的保护,为其创造良好的生活环境,满足其生理发展的各种需要,而且还应该促进幼儿心理的健康发展。因为幼儿期是人生打基础的时期,早期的心理健全,对一个人未来的发展很重要,所以我们应该重视幼儿期的心理卫生。 相似文献
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卫生保健是幼儿园工作的一个重要组成部分,我们是从以下几个方面加强管理的。一、更新保健观念《幼儿园工作规程》第十一条规定:“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。”世界卫生组织对于健康也赋予了新的含义,即健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而且应该包括体格、心理和社会能力的全 相似文献
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二、幼儿园的卫生健康,加强心理卫生保健的趋势与必要性。卫生保健是幼儿园保育的一个重要方面。《规程》第十一条中规定,“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。”以前,人们对儿童健康的认识大多只是从身体的疾病以及对疾病的预防和治疗、体质的增强等方面去考虑的。随着社会的发展、科技的进步、经济条件的改善以及生活水平的提高,人们对健康的总的看法已经逐渐发生了变化。几十年来,不少传染病、寄生虫病和常见病在儿童中的 相似文献
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虽然在我国１９９６年正式颁布实行的《幼儿园工作规程》中早已明确规定：“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作”，把心理卫生保健与生理卫生保健放在了同样重要的位置，但由于我们对幼儿园的心理卫生保健工作研究得不够，再加上又没有权威部门颁发的切实可行的心理卫生保健制度（在我国卫生部和原教育委员会颁布的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》等与幼儿园卫生保健工作有关的法规、规章和制度中，所提出的都是一系列切实可行的具体化了的生理卫生保健制度，而没有心理卫生保健方面的内容和规范化了的操作要求），所以许多幼教… 相似文献
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幼小衔接是幼儿教育向小学教育转变的一个重要环节,这个阶段的幼儿正处于幼儿园大班向小学的过渡期,也是幼儿心理需求和发展需要的重要转折点。当前的农村幼儿教育中,由于家长和社会的原因,学前教育小学化、幼儿园教育与小学低年级教育脱节等现象严重,无视幼儿的生理、心理和社会性的发展,一些儿童在缺乏过渡到小学的经验准备或准备不足的情况下从幼儿园进入小学。农村幼儿从幼儿园向小学阶段过渡,是急需解决的一个普遍问题。学校教师应找出适合的方案与对策,解决问题的根本,使农村幼儿心理及生理健康,达到标准。幼小衔接工作能够顺利进行,需要幼儿园、小学和家长三方共同努力,认真做好各项工作,顺利度过这一重要转折期。 相似文献
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"黑龙江省心理卫生与心理保健实验"总课题组 《中小学心理健康教育》2002,(8)
一、学校心理保健工作的目标学校心理保健工作,是中小学、幼儿园(统称学校)全面质量管理的一项重要工作,旨在通过对学生进行心理健康知识教育和心理辅导、心理支援、心理咨询,维护和促进学生心理健康,预防心理疾病的发生,形成优良个性和优秀心理品 相似文献
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传统心理养生思想对现代人心理保健的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
王宁新 《无锡教育学院学报》2005,(2)
人类的健康正面临着现代社会的无情挑战,心理健康已成为日益突出的社会性问题。开展心理保健工作不仅要洋为中用,更要古为今用。现代人不仅要继承发展传统心理养生思想,辩证看待生理、心理、自然和社会等因素在心理保健中的作用,还要树立正确的心理保健观念,掌握科学的心理保健方法,如精神陶冶法、清净养心法等等,从而维护个体的心理健康,提高国民的心理素质。 相似文献
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幼儿园教师在帮助幼儿获得学习准备、掌握社交技能、习得社会规范、由自然人转化为社会人的过程中发挥着重要的作用,因此,强调幼儿园教师日常心理保健是非常必要的。研究表明,幼儿园教师的整体心理健康水平低于一般人群,幼儿园教师的心理健康状况不容乐观。在日常生活中,预防与矫治并重,保健与治疗齐下,是保证心理健康的两条主要途径。幼儿园教师日常心理保健除了教育行政部门、师资培训机构、幼儿园等要为教师的心理保健提供支持性帮助外,教师自身的心理保健显得极其重要。具体而言,需要做到:1.重视心理健康,关注心理保健。教师要把心理健… 相似文献
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健康,按照联合国世界卫生组织所下的定义,包括“身体、心理和社会适应三方面的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱现象”。幼儿健康和健康教育研究决非局限于身体健康或心理健康单方面的内容,而应该综合地分析、评价幼儿的身心健康状况和影响因素。只有将幼儿的生理健康发展和心理健康发展有机地结合,切实做好生理和心理的卫生保健工作,才能促进其身心的和谐发展,本文着重谈谈在幼儿园中教师如何积极地开展幼儿的心理健康教育工作。 相似文献
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卫生保健工作是幼儿园管理的一个重要方面,它在幼儿园工作中具有特别重要的意义,《幼儿园工作规程》第十一条指出:幼儿园必须切实做好生理和心理卫生保健工作。卫生保健是为保证婴幼儿身心正常发育和健康成长而实施的各种措施。其管理内容多而烦琐,如何将烦琐的管理内容制度化、规范化、人性化、精细化、服务化,以保障幼儿身心健康,为幼儿园发展提供强有力的保障与创新之路呢?结合近几年保健管理的工作经验,对卫生保健管理做了一些思考。 相似文献
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健康儿童是国家宝贵的人力资源。根据世界卫生组织有关规定：健康是个广义的概念，它不仅仅局限于身体没有疾病，而是指一个人的身体、心理和社会适应的健全状态，即：身体健康和心理健康。由此可见，随着人类对健康概念的全面理解以及对自身精神生活认识不断加深，心理健康问题正在受到各国政府的普遍重视。我国国家教委制定的《幼儿园工作规程》中就明确指出：要切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。促进其身心和谐发展。同时越来越多的幼教工作者和家长也从过去单纯强调幼儿的身体健康、智力因素转而开始关注幼儿的心理健康和非智力因素。 相似文献
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精细化管理强调将管理工作进行细分，更深入、更全面地落实每项管理工作。将其应用到幼儿园保育队伍中，有利于提高幼儿园保育工作的效率和质量，保证幼儿园教育教学工作的顺利开展，全面推动幼儿生理和心理的健康发展。文章简要分析幼儿园保育队伍存在的问题以及实施精细化管理的重要性，重点探讨幼儿园保育队伍实施精细化管理的策略，旨在推动精细化管理在幼儿园保育队伍中的有效应用，优化幼儿园保育工作。 相似文献
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保健教育是学校教育的一个组成部分,也是社会保健的重要内容之一,中专体育教学承担着保健教育的主要任务,是学校通过教学完成保健教育的主要途径。因此,中专体育教学千万不能忽视教学过程中的保健教育。一、保健教育的主要内容(一)合理的生活规律生活规律是指一天中的学习、工作、休息、饮食、睡眠和体育锻炼等的安排而言。合理的生活规律能保证身体健康、精力充沛,更好地提高学习和工作效率,提高生活质量。(二)个人卫生和运动环境卫生个人卫生是指个人生活习惯、工作、学习、身体、被服、住宅、设备、工作场所的清洁等卫生要求,也是防止疾病发生、保证身体健康和社会文明的基本要求;运动环境是指人们进行体育活动时所处的空气、水、土壤以及运动场馆设备。它们对人体的生理机能、身体健康和运动成绩都有一定的影响。(三)心理卫生心理卫生是探讨人类如何维持和保持心理健康的心理学原则和方法。世界卫生组织(WHO)把“健康”定义为“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。这就说明人体的健康不仅是躯体生理上的正常,而且还包括心理上的正常。(四)营养卫生营养与人体的生长发育和健康有着密切的关系。合理的营养能促进生长发育和健康,并可作为防... 相似文献
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幼儿园心理保健应该是一个具有明确计划性和指向性的工作。具体来说可以包括以下一些内容：一、协调幼儿园与外部社会环境的关系。营造有利于幼儿心理健康成长的环境。 相似文献