共查询到20条相似文献，搜索用时 781 毫秒
1.
正随着新课程理念的不断深入,有效教学已成为当前教育工作者探究的共同课题。有效教学就是在有限的课堂教学中取得事半功倍的教学效果,也就是我们常说的"高效课堂"。如何构建高效课堂呢?笔者认为,充分发挥小组合作学习的作用,可以提高语文课堂教学的有效性。一、小组建设和文化管理1.组建学习小组是构建高效课堂的基础。团结合作才能互利双赢。教师和学生合作,学生和学生合作,才能实现共同提高。开学初, 相似文献
2.
合作学习是新课改提倡的学习方式之一。但在课堂教学中,进入合作学习这一环节时,教师往往只是把学生分成小组而已,并没有对学生的合作探究进行指导,表面上学生讨论得非常热闹,有时却根本不是在讨论问题,而纯粹是在开展小组"会议"。那么,我们如何在新课程背景下建构更加有效的小组合作学习方式,打造高效的美术课堂呢? 相似文献
3.
4.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小组合作学习是高效课堂教学中应用最广泛的学习方式,这种学习方式能切实提高学生课堂学习效率,充分体现学生的主体地位,努力转变教学观念和教学方式,转变学生学习方式。那么,如何发挥小组合作学习的优势呢?作为一名小学数学教师,总结了关于小学数学构建高效课堂小组合作学习的一些看法,与同行共勉。 相似文献
5.
教学的有效性是教学的生命,学生在学习中学到什么,得到什么,是任何教学都必须考虑的;课堂开放了,教师如何调控?学生小组合作学习、自主探究,教师应做什么?教师如何对待课程生成等等这些问题,是我们执行教学过程所面对的新的挑战.那么如何有效提高数学课堂教学效率呢?在教学中,我从以下几个方面进行尝试. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
近年来,我国在教育上展开了轰轰烈烈的教育体制改革,作为一名小学数学教师,要想让学生更全面、更有效率地学习数学,就得紧跟我国教育改革的步伐,了解新课标教学的理念。注重学生的自主学习,教师根据学习的要求引导学生自主进行小组讨论学习,把课堂的主动权交给学生,让学生在探究中学习,在小组合作中学习。小学数学学习与生活密切相关,小学数学课堂中学习的内容都是用来解决生活中的问题的。所以,教师在课堂中可以从学生生活中的问题来引入课堂学习的内容。教师如何以学生为主体来打造小学数学的高效课堂呢?根据多年在小学数学教学中的经验来进行讨论和研究。 相似文献
7.
起承转合一直是教师在语文课堂上的主要作用。但是,当学生学习代替了教师讲授的核心位置时,教师如何重新演绎语文课堂的起承转合呢?目前,我们正在构建活动单导学的高效课堂模式。在课堂上,以学习小组(每组3～5人)为单位,学生根据教师设计的活动单所确定的学习目标、学习内容、学习方法等,进行充分的自主学习、小组合作探究、交流 相似文献
8.
9.
10.
在教育推行科学发展回归本位的新课程背景下,大力倡导减轻"教""学"负担.提高课堂教学效率和学生学习效益的今天,如何营造一种节奏明快、气氛融洽的学习氛围,使学生能自主合作探究,主动建构知识体系,构建高效数学课堂,是数学一线教师不断探讨的问题.那么,如何才能构建出高效的课堂呢? 相似文献
11.
12.
合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,已经被语文教师广泛使用.很多教师在课堂上都积极尝试组织学生进行合作学习,但是,不少教师对小组合作学习的理解只是把学生分成若干个小组,给一份功课让他们做,或者让他们讨论若干个问题.大部分教师很快就发现,这样做的效果常常不尽人意.那么,教师应该如何组织小组合作学习呢? 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>近年来,"构建高效课堂"是教师面临的共同话题。如何实现高效课堂,引发了我们的思考。终于在实施"自主、合作、探究"学习方式的过程中,我们深切地感受到:有效的小组合作学习是实现高效课堂有效有力的抓手。一、建立、培养学习小组是合作学习的基础我们平时见到的部分课堂上,老师宣布小组讨论时,前后排的学生临时组成小组,有的学生高谈阔论,有的学生无所事事。汇报时学生也不知如何展示汇报。这样"匆匆上阵、走走过场、草草 相似文献
14.
连云港市针对中小学教学提出了"六模块建构式课堂"的新型教学模式。"六模块建构式课堂"教学理念要想真正得到落实,有什么具体方法呢?比如小组合作学习:有的为了开示范课而进行形式上的小组合作学习,显然学习的效果不尽如人意;有的将小组合作学习当作课堂的一种模式,简单地罗列一些问题而开展小组合作学习,因而课堂效果也达不到预期的目的。那么,作为语文教师在语文课堂中该如何建立与管理学习小组呢?一.语文课堂教学中合作学习小组建立的必要性 相似文献
15.
正"三部九步"课堂教学模式在我校如火如荼的展开,小组合作学习是必不可少的环节之一。但是,这种方法在高年级运用起来显得轻尔易举,在低年段的数学课堂中如何有效的组织学生合作学习,使学生学会、会学、乐学,进而有效地提高教学质量呢?下面我就谈一谈我们的做法及体会。一、学习相关理论,向有经验的教师求教,在课堂教学中实践 相似文献
16.
小学数学小组合作教学中,教师不仅要坚持以"学生"为本,积极构建科学有效的"小组合作学习"评价机制,还要对课堂教学中的"合作交流学习"进行积极探索和思考。只有这样才能真正发挥出小组合作学习的功效,打造高效课堂。本文就小学数学合作学习的评价机制作探讨。 相似文献
17.
正随着新课改的步伐,教师们已经有意识地把合作学习这种形式引入数学课堂教学.但是仔细观察,就可以发现,多数小组讨论仅仅停留在形式之上.那么,怎样才能使合作学习有效实施于数学课堂教学之上,进而提高数学教学效率呢?笔者就如何通过小组合作学习来提高学生对学习过程的参与面,如何切实提高小组合作学习的有效性,作了一些尝试.一、合理构建合作小组是实施合作学习的基础建立合适的学习小组,结构合理的分组是合作学习取得成 相似文献
18.
19.
20.
汤化玉 《读与写:教育教学刊》2015,(2):129
随着新课程标准的逐步实施,"填鸭式"等传统的教学方法,已经不能适应时代发展的需要;小组合作学习是一种非常有效的学习方法,它充分体现了"以学生为中心"的新课标理念,倡导学生自主、合作、探究学习,培养学生的合作能力和创新思维。因此我们得思考如何在高中英语课堂教学中创设小组互动合作学习条件,顺利引导学生有效地进行小组互动合作学习,实现高效课堂的目标。 相似文献