共查询到20条相似文献，搜索用时 402 毫秒
1.
2.
探索学习是培养学生探索能力和创新精神的一种极好的教学方法。所谓探索学习,就是在学生的学习过程中创设一种研究性情境,通过学生自主的实验、操作、调查、搜集与处理信息,借助表达与交流等探索活动去发现和解决问题,并从中获得知识和技能以及培养探索能力和创新精神等等。那么,如何在语文实践活动中进行探索学习呢? 相似文献
3.
玩是孩子的天性，孩子是通过玩来认识这个客观世界的。无数教育的经验和实践早已证明，玩是孩子学习的最佳途径。无论你想让孩子学习哪一种知识和技能，最有效的方法就是把这种知识和技能巧妙地融入到快乐的玩中。经过多年小学音乐教学实践的探索和反思，我更加清晰地认识到，小学中低年级的音乐教学中， 相似文献
4.
王兵 《小作家选刊(小学)》2011,(2):201-202
探究最根本的特点是学生自主、独立地发现问题，它的目标不仅仅是知识与技能、情感与态度的发展，更重要的是探索精神和创新能力的发展；因此，它既是一种学习方式，也是一个学习过程。 相似文献
5.
一、实践操作能促进学生主动学习 在教学过程中,教师引导学生掌握知识的过程是把人类的知识成果转为个体认识的过程,科学家的认识过程是一种生产新知识的过程,而小学生的认识过程则是一种再生产知识的过程.如果教师能为他们创设一个实践操作的环境,让他们动手摆摆、弄弄,加大接受知识的信息量,使之在探索中对未知世界有所发现,找到规律,并能运用规律去解决新问题,这样使他们在获取新知识的同时,也学会了学习. 相似文献
6.
体验学习是相对于接受学习而言的人类最基本的学习方式,泛指学习者亲身介入实践活动,通过认知、体验和感悟,在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。小学数学课堂教学中,该如何实施体验学习呢?本人结合实践进行了以下的探究。 相似文献
7.
体验学习是相对于接受学习而言的人类最基本的学习方式,泛指学习者亲身介入实践活动,通过认知、体验和感悟,在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。小学数学课堂教学中,该如何实施体验学习呢？本人结合实践进行了以下的探究。 相似文献
8.
开放的课堂的特点1.在重视接受式学习的同时 ,也重视体验式学习过程和发现式学习过程接受学习的过程就是通过接受前人或他人对世界的描述解释 ,通过阅读、倾听与研究迅速获得新知识和技能的方法。它不仅是人类最重要的学习方式 ,也是目前学校教育的最基本形式。体验式学习是指人在实践活动过程中 ,通过反复观察、实践、练习 ,加上思考与总结 ,最终学到新知识 ,掌握新技能 ,乃至形成某些情感、态度、观念的过程。在中小学教育中 ,体验学习主要应用于情感态度的学习 ,技能技巧的学习 ,体育、艺术、品德教育、文学等等都包含大量体验学习的内容… 相似文献
9.
《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
猜想是人类认识中最活跃、最主动、最积极的因素之一,是人类理性中最富于创造性的部分,它能帮助我们探索解题方向,发现解决方法,揭示知识之间的联系等。数学猜想,实际上是一种教学现象,是人们探索数学规律本质的一种策略。学生在猜想过程中,新旧知识 相似文献
10.
张丹 《全国优秀作文选(高中)》2022,(1):32-33
<正>当前,小学科学课堂教学更加注重学生的实践过程,鼓励学生自主先学,动手实践,在实践的过程中获得新知。项目化学习是一种较为实用的教学模式,它是一种在实践、体验、探索、创新中获得较为完整的知识,形成并发展专门的技能的实践活动。项目化学习让学生凭借自身的能力和已有知识,独立或小组合作去完成一个项目,“读书千遍,不如手过一遍”,学生在实践中加深了对知识的理解。项目化学习在小学科学教学中具有重要的探索和实践价值。 相似文献
11.
在中学语文教学过程中,＂问题探究＂式教学模式是通过发现问题,研究探索,从而获取知识和技能的一种学习形式,是让学生体会探索真理的一种学习方式,是全面培养学生创新精神的具体表现。我从多年的语文教学实践中,发现这种教学模式有许多特点,本文就思维的开放特征、实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征、能力培养特征几方面作一尝试分析,旨在培养和提高学生创新思维意识和能力。 相似文献
12.
自适应学习的理论与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
李亦菲 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(4):55-58
自适应学习是人类获取知识和发展技能的一种重要学习类型,包括归纳学习、解释学习、例中学、做中学等多种学习形式。这种学习类型也支持着“以学生为中心”的教学理念。“条件建构—优化理论”从知识表示、知识获取过程、以及如何促进认知技能的获取三个角度,系统地阐述了人类自适应学习的心理机制。这些理论观点在示例演练教学法和情境探索教学法中得到落实,其效果也在课堂教学和远程学习的实践中得到验证。 相似文献
13.
发现法是在教师启发下的“发现学习”。这里所说的发现,并不限于寻求人类尚未知晓的事物,而是“包含着用自己头脑亲自获得知识的一种形式”。这是因为人类全部生活最独特之点,在于人类能够亲自发现。在教学过程中学生亲自探索新知识,亲自动手做实验、观察现象、理解概念、解答问题,都是主动学习的过程。只有这种主动作用的发挥,才能激发学习的兴趣,产生内在的学习动力,渴求知识,并把这种知识在头脑中进行思维加工,“重新组织”,“转换”为一定的才能,使之与新任务相适应。在“重新组织”新知识的活动中,产生新的领悟,这就是发现。 相似文献
14.
1．问题的提出
体验学习是人类最基本的学习形式．是人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省体察,最终学到的某些知识,掌握某些技能,养成某些习惯,形成某种态度的学习方式．它是一种活动,更是一个过程,是教育者按照预定的教育内容和目标,自觉地通过“体验”和“内省”来实现自主学习,达到知、情、意、行的和谐统一。 相似文献
15.
李正斌 《成都教育学院学报》2004,18(5):64-64,75
高中物理新教材最明显的特点之一是增加了研究性学习.研究性学习是一种让学生自己查阅资料、自己探究发现、自己收集处理信息、直接体验学习过程的一种学习方式."研究性""自主性"是这种学习方式的两个基本特点.研究性学习活动的开展,有助于学生将所学的知识内化、建构,也有利于促使他们在获取基础知识、技能的过程中,学会思考、学会研究、学会学习,能够创新,能够实践. 相似文献
16.
17.
栗光辉 《学生之友(初中版)》2010,(17):45-45
研究性学习,是学习者通过对学习对象的探索、体验分析、提拣、总结来获得知识,并在获取知识过程中开发个体各种潜力和技能的一种学习。它是一种积极的、主动的学习过程,就是让学生自己思考、探究结果,并运用探究的知识解决实际问题,其实质是培养学生的实践能力和创新精神,教会学生科学的学习方法和研究方法,让学生学会学习, 相似文献
18.
开放的课堂的特点
1．在重视接受式学习的同时，也重视体验式学习过程和发现式学习过程接受学习的过程就是通过接受前人或他人对世界的描述解释，通过阅读、倾听与研究迅速获得新知识和技能的方法。它不仅是人类最重要的学习方式，也是目前学校教育的最基本形式。体验式学习是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，加上思考与总结，最终学到新知识，掌握新技能，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。在中小学教育中，体验学习主要应用于情感态度的学习，技能技巧的学习，体育、艺术、品德教育、文学等等都包含大量体验学习的内容。发现式学习，也就是探究式学习，是指人们通过观察或阅读，发现问题，搜集数据，形成对问题的解释，并将这种解释进行交流、检验与评价的过程。在实际的学习活动中，这三种学习方式往往是交错组合在一起发挥作用的，传统的中小学教育十分重视接受学习，比较忽视体验学习，尤其忽视发现学习。 相似文献
19.
《数学课程标准(2011)》指出:"数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现."怎样的知识技能学习,才有利于其他三个目标的实现?我的回答是:进行问题解决的数学学习.因为知识,只有在运用知识解决问题的过程中,学生所获得的知识才是真正的知识;思维,只有在学习和掌握知识、解决问题的实践过程中,才会随着主体知识经验的丰富而得到完善和发展;情感,只有在进行艰难、曲折的探索实践活动,并获得自主学习的成功和自身价值的实现的过程中,才会情真意切地产生.知识、思维、情感不仅是相辅相成的,更是天然地融合在发现问题、解决问题的过程中. 相似文献
20.
新课程中指出:"数学是人类的一种文化"、"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式",并关注学生的"情感、态度和价值观。"情感与态度既是一堂课的终结性目标,又是未来学习的基础。它是实现掌握相应的知识与技能,形成实效性过程和科学性方法的动力型目 相似文献