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中学体育工作在培养中学生德智体全面发展的过程中日趋重要,而农村中学体育教育工作仍存在一些不足,本文立足于农村教学体育现状,探索出了适合农村中学体育教学的教育模式. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
我国竞技体育水平已位居世界前列,对于竞技体育后备人才的选拔和培养已备受重视,中学的竞技体育也越来越受重视,项目逐渐增多,体育特长生成为中学教育学生中一个较为特殊的群体,中学教育是一个非常重要的阶段,在很大程度上决定了学生是否能进入高等院校继续学习,体育竞赛要花费大量时间进行训练,势必要与正常学业相冲突,因此怎样因材施教对体育特长生进行教育是一个继续解决的问题。 相似文献
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对中学体育教育如何贯彻终身体育思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
终生体育是中学体育教育的一个重要指导思想。本文分析了当前我国中学体育教育存在的问题和中学生对体育学科的认识,提出了培养中学生终生体育思想的有效途径和方法,旨为中学生身体锻炼奠定基础,为中学体育教育开辟新前景。 相似文献
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中学生正在萌发成长,是国家最有潜质的一代,如何更好的提高中学生的德、智、体教育的培养至关重要,尤其是对于中学生的身体素质的培养更是重中之重。随着国家对中学课程体育教育的改革,从事中学体育教学工作的课程老师,需要根据课程的需要进行更新和完善,不断在课程教学中提出新的思想和主张,加强学生对体育教学的重视,使其能够发自内心的明确体育教学对于自身的重要性和意义。本文笔者从事中学体育教育工作多年,在体育教学方面有丰富的经验和阅历,对于国家对中学体育教学的改革积极配合,并从自身出发,提出加强中学生体育教学的意见和积极性,希望能够给予从事中学体育教学的老师以及相关工作人员一定的帮助和支持,本文仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
对于德育而言,在中学体育教学中渗透德育是一项规模较大的工程,并且涵盖内容十分广泛,其中包括学生劳动、品格以及爱心和理想等等,同时也涉及社会、家庭以及学校等各个领域。而主体性以及整体性是中学体育教学中渗透德育工作的重点掌握内容,德育渗透对中学生体育教学发展具有重要意义,对学生发展起推动作用。因此,内容主要针对德育在中学体育教学中的渗透进行全面分析研究,并且在此基础上进行方法引导,希望能够给同行提供一定的参考价值。 相似文献
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王卫国 《学生之友(初中版)》2012,(10):65-65
在中学体育教学课程中,中长跑是一项重要的教学内容,中长跑对于促进学生身心健康的发展具有十分重要的意义,中长跑的锻炼可以有效地提高呼吸系统、心血管系统的功能。目前,培养学生参加中长跑的兴趣,全面提高学生体育方面的素质,是当前中学体育教育的重要任务,那么,中学生中长跑的训练有哪些行之有效的方法呢？笔者本文对此作了如下论述。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(3)
中学德育是中学教育不可或缺的重要组成部分,是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要载体。换位思想作为一种现代处世和交流方式,引入中学德育,有利于培养学生的健康心理和健全人格,是中学德育的重要创新。本文旨在通过对中学生换位思想的内涵作用进行研究分析,提出培养中学生换位思想的方法和途径。 相似文献
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中学体育教学是我国基础教育中的重要组成部分,是实现学生综合身体素质培养目标的关键阶段。针对中学生年龄、生理特点,现代中学教学活动中必须重视体育教育工作重要性。同时,针对传统体育教学方式存在的不足,加快教学方法改进与创新也是影响中学体育教学目标实现的关键因素。针对中学生身体素质现状及存在的问题,运用分组式教学模式能够调动中学生体育运动参与积极性,为提高身体素质奠定基础。本文就中学体育教学中的分组教学模式进行了分析与论述。 相似文献
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培养中学生终身体育思想是新时期中学体育教育的重要目标,本文分析了中学体育教育过程中贯彻终身体育思想存在的问题和不足,并提出了相应的建议与对策,为中学体育教育提供参考依据。 相似文献
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王传仕 《山东教育学院学报》2009,24(6):57-59
通过研究对青少年余暇体育健身方案的制定展开研究,从而为青少年制定余暇体育健身方案提供必要的理论帮助。制定有效的青少年体育健身方案,可以引导他们积极开展体育健身活动。青少年中主要是指中学生,他们学习任务重、时间紧,但他们精力旺盛、爱好广泛,正确引导他们余暇体育健身是中学教育阶段体育创新教育的体现,是全面开展＂阳光体育＂工程的有力举措之一,它对于培养中学生＂终身体育＂意识具有重要的现实意义。 相似文献
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合作教育在中学体育中得到体现,不仅提高了中学体育的德育功能,还有利于学校体育教育中德育的完善和发展。中学体育教学中的合作教育,主要是为了培养学生的合作精神、合作意识、合作道德以及合作技能。为了实现教育的目标,就必须突出合作教育的重要性,坚持以合作的形式来完成教学工作。 相似文献
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岳继勇 《洛阳师范学院学报》2004,23(3):116-118
研究社会转型时期价值取向的特点 ,加强对中学生进行价值导向教育 ,并在价值导向过程中完成新时期中学德育任务 ,是培养和造就合格的社会主义事业接班人的一项重要工作。中学生价值导向 ,要以马克思主义价值观、中学德育目的以及我国社会发展的实际为指导 ,抓好理论把握运用 ,做好序列化、级进化、统一化 ,切实与学校德育的任务有机联系 ,使学生在未来的工作和生活中 ,既能充分享受到一个公民的权利 ,又能尽到应有的义务 相似文献
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姜清茂 《教育界(基础教育)》2014,(7):11-11
随着时代的发展和社会的进步,我国在文化教育方面取得了很大的发展和进步,尤其是在近几年展开的课程改革,对于我们的教育水平的提升有着极大的好处,为学生未来的成长是有百利而无一害的。在这样的大背景下,我国的中学体育教育对德育的培养起到了很大的作用。笔者仅针对近年来的一些实践和理论知识经验,对目前的中学体育教育的德育培养问题进行一系列的探讨和研究,希望能对中学体育教育的德育培养问题产生一定的积极影响。 相似文献
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贺广 《读与写:教育教学刊》2012,(1):208
体育运动不仅能够锻炼身体,而且有助于养成良好的心理素质,中学体育课程的教学形式灵活多样,对于中学生的心理健康教育有着较好的兼容性。在中学体育中安排小游戏、培养中学生的运动兴趣是体育教学中渗透心理健康教育是比较可行有效的方式。 相似文献
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陈春丽 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
体育是一门开设时间最长的学科,从小学阶段开始一直持续到高等教育阶段.在中职教育中,体育依然是一门必修学科.体育和德育之间存在着一定的联系,主要体现在体育运动可以塑造人的品格.从中职体育教学中德育观念的渗透和中职体育教学中培养学生德育观念的有效策略分析两方面探讨了中职体育教学中学生德育观念的养成. 相似文献
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人权教育是促进人权事业发展的重要战略。中学生已具备一定的人权意识基础。在中学德育课程中融入人权教育关乎中学生作为人而存在的尊严和价值及其健康成长环境的形成。我国现行中学德育课程中的人权教育具有贴近中学生的实际生活和旨在推进中学生人权观念的形成两大显著特点。我们需要回归学生生活,培养学生自由、平等和休戚与共的人权观,形式多样、多措并举,融人权教育于中学德育课程之中,以有效地促进中学生健康成长。 相似文献