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德育在现代教育体系中存在于各个教学科目及教学内容中,教师利用全面化教育策略提升学生综合素质水平.在小学数学教学中体现德育渗透观可以通过多种方式进行设计,结合丰富的教学内容、科学的教学方法等角度渗透德育元素,全面激发学生数学学习兴趣的同时,促进发展学生综合素质水平.随着小学数学新课程改革的进一步渗透,教师不仅要提高小学生... 相似文献
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通过对小学品德与生活(社会)课教学中德育引导存在的不足进行分析,找到更好的小学品德与生活(社会)课教学中德育的融入方式,从思想观念、教学资源、教学环境、教学过程等切入,重在德育的创新运用,提高德育实效性,从而促进小学生整体素质的全面提升。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(4)
正在《义务教育语文课程标准》中明确指出:"教学过程中,……逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。"由此可见,德育是语文教学的重要内容。随着社会的不断发展,对人才素质的要求也越来越高,教育部门也增强对德育教育的重视程度。新课改形势下,小学德育教学已得到落实,德育教学工作的有效实施能有效培育学生的思想道德意识,培育学生树立正确的三观,不论在学习还是生活中让其都能保持一颗向善之心。对于全面提升小学生素质而言,德育教育的有效实施具有重大的现实意义,其不仅能强化小学生的社 相似文献
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对于小学的教育教学改革而言,小学教学在深入改革的过程中,除了要不断提高对学生各科成绩的重视和平衡之外,对学生思想道德层面的引导也十分重要,只有在小学阶段对学生的思想道德进行正确指引,才能使学生养成积极正面的道德品格,从而促进其综合素质的全面发展。对小学生进行德育教学在当下教育教学改革的新阶段已经成了学校教育教学的重中之重。而作为一种新型的教学理念和模式,生活化教学在小学德育教学改革中起到了非常重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
我国对小学生德育养成教育日益深入,提高综合素质是家庭和学校关注的重点内容,随着小学生课程内容的更新,多元智能理论教学进一步成为促进小学生德育养成的关键,针对多元智能理论下班级活动对小学生德育养成进行探究,希望通过阐述为学校培养全面发展的人才提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学阶段的学生,尚未形成成熟的人生价值观,所以在小学数学课程教学过程中,则需要老师合理渗透德育,以促使学生的身心能够全面、健康地发展。通过具体论述小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略,以此全面增强小学生的综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
新课标要求下,农村小学数学教学必须与实际生活相联系,才能提高小学生的社会实践认知能力,促进小学生综合素质能力全面发展。在小学数学教学中,与学生生活紧密结合在一起,可以大大提高小学数学教学效率,从而推动小学数学教学改革不断创新。就农村小学数学与学生生活联系起来的作用进行阐述,提出农村小学数学与学生生活联系起来的策略,以促进小学数学教育水平不断提升。 相似文献
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随着素质教育在小学阶段不断推进,更加注重小学生的德育教育培养。通过开展德育教育,提高小学生的综合素质,促进小学生的全面发展。其中爱国主义情怀的培养是德育教育的重要内容,从小学抓起,培养小学生的爱国主义情怀,增强小学生的民族自豪感,在未来发展中肩负起自己身负的责任。因此,德育教师需要提高重视程度,可以充分借助红色文化开展各项活动,整合当地资源,为学生讲述过去的故事,通过红色文化的影响和渗透激发学生的爱国主义情怀,并将其践行于行动中,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
当前基础教育对学生的综合能力的要求变得越来越全面,特别是对小学生的思想品德素质有着更高的要求,需要在综合素质的学科教育中着重进行教育渗透,来加强思想品德的教育培养。体育教学中也有很多点可以渗透德育,促进学生在体育课中的德育学习。结合小学体育课堂环境,详细分析在小学体育课堂教学活动中渗透德育的具体原则和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
我国的教育,是为了培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设人才而开展的,在学生的多种教育当中,德育是居于首位的,对于学生的发展方向、发展高度、取得成就的大小都具有极大的指向性作用。因此在小学教育教学过程中,必须加大对小学生的思想品德方面的教育力度,深化教育教学改革,从多个层面、多个角度开展德育教学,促进小学生思想品德水平的不断提高。在此对小学班主任如何开展德育教学进行简要探究。 相似文献
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杨小网 《新课程导学(上)》2022,(11):22-24
英语是现代基础教育体系下小学阶段的一门主要课程.在当前基于核心素养的教育背景下,"课程思政"强调了各学科的德育资源融合性、协同性,这就使得小学英语课程的教学必须强化思政教育实效,结合中国传统文化进行思政教育,促进小学生全面发展,让立德树人的教学目标落到实处.因此,在小学英语教学中我们必须积极落实思政教育,厚植小学生的爱... 相似文献
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纪炳琪 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
小学语文学科自带超强的思想教育性,是学科德育渗透的重要途径,对提高小学生的德育素养有着重要意义。因此,教师在语文教学过程序中,帮助学生正确认识自己,感悟语文学科中所承载的德育魅力,进而信其道,提高学生的道德素养,促进学生全面发展。 相似文献
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小学生世界观、人生观和价值观的引导以及良好的品德教育,是家长、学校和社会广泛关注的内容。德育教师作为德育的核心,要发挥好自身在班级管理和德育中的作用,坚持立德树人的基本理念,在传授知识的同时,引导小学生思想、行为、品德和素质的全面良好发展,提升小学生的综合素质,帮助小学生塑造健全人格和良好品德。文章立足于小学德育教师角度,针对性讨论了提升德育质量的策略。 相似文献