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O2O是一种在线学习与课堂学习相结合的混合教学模式,实现了教学内容、教学方式、教学地点及教学时间的改变。经过对计算机网络技术专业的《服务器配置与管理技术》进行O2O教学试点调查,发现存在高职学生自主学习能力低下、课外学习时间投入不足、教学评价方式繁琐等亟待解决的问题。 相似文献
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网络自主学习低效现象的原因及对策研究 总被引：8，自引：0，他引：8
朱艳侠 《中国远程教育(综合版)》2005,(10)
针对网络自主学习效率低下的现象,本文分别从学习者、学习资源、学习环境和学习支持等方面分析了造成这种低效现象的原因,并探讨了克服低效、开展高效网络学习的措施,藉以给广大网络自主学习者和网络教育者一定的启示。 相似文献
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学生在网络环境下自主学习,由于学习动机不够强烈、学习资源的质量良莠不齐、教师的错位,辅导不及时等原因,导致了学习效率低下,教师不能监控学习进度,不能按时完成学习任务。本文通过学生低效的现象,分析产生低效的原因,提出了培养学生自主学习兴趣、提高学生自制力、加大力度推动资源共享、建立多种形式相结合的评价体系的几点措施来提高学生自主学习效率。 相似文献
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网络自主学习低效现象的原因及对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
朱艳侠 《中国远程教育(综合版)》2005,(19):41-44
针对网络自主学习效率低下的现象,本文分别从学习者、学习资源、学习环境和学习支持等方面分析了造成这种低效现象的原因,并探讨了克服低效、开展高效网络学习的措施,藉以给广大网络自主学习者和网络教育者一定的启示. 相似文献
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大学生出现网络依赖症的情况由来已久,随着互联网的高速发展,其表现形式也发生了巨大变化。当代大学生已不再单一地沉溺于某一互联网载体。通过对我校大学生网络行为与学习状况的问卷分析,网络对当代大学生产生的负面影响主要表现为大学生的上网时间过长,占据了本该学习的时间。产生这一现象的原因要从学生自己、教师、高校、社会多方面来加以探析。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,将知识管理纳入大学生网络学习体系中已成为教育信息化发展的关键。Ever note软件凭借自身独特的优势得到了大多数用户的青睐,有助于构建自己的网络学习知识库,完善E-learning学习方式,有效地提高大学生网络学习的效率。本文论述了大学生网络学习新主张,分析了大学生在网络学习中存在的问题,提出了通过Evernote软件能够更有效地管理网络学术资源,从而最大化地实现个人知识的创新与利用。 相似文献
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针对目前在线学习存在的学习效率低下问题,分析了影响在线学习效果的因素,提出了加强学习过程监控,提高在线学习效果的观点,并从登录次数、在线时长、学习内容、浏览页面、学习交互等方面,阐述了在线学习监控系统的数据库的设计和系统的实现方法。 相似文献
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开放教育英语课程学生网上自主学习现状的调查分析及教学反思 总被引：1，自引：0，他引：1
顾怀梅 《南京广播电视大学学报》2009,(1):66-69
作者通过对南京电大“英语Ⅱ（1）”等几门课程网上学习情况的调查,发现部分基于网络的英语课程学生自主学习效率低下。文章分别从学生、网络课程资源、网上教学活动组织等方面存在的问题．分析了造成这种低效现象的原因,反思了英语课程的网络教学,并探讨了克服低效、提高网络自主学习效率的措施．藉以给广大网络学习者和网络教育者一定的启示,从而进一步深化基于网络的英语课程教学模式改革。 相似文献
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随着网络技术的发展,网络学习已经成为大学生重要的学习方式,了解大学生网络学习现状,有利于分析当代大学生网络学习的特征和行为规律,从而改良现有网络学习环境,提升大学生网络学习效率。通过调查大学生网络学习生活的现状,对调查数据进一步分析发现,在学校和学生两方面都存在着诸多影响网络学习的问题,并且针对这些现实问题提出了相应的解决对策。 相似文献
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通过对高职院校人力、物力资源使用现状和使用效率进行调查,分析资源使用效率低下的主要原因,提出提高资源利用效率的对策。高职院校必须形成规模,努力打造专业优势,培育专业特色,这是提高办学水平、增强办学实力的有效途径。 相似文献
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该文旨在对构成学生网络学习障碍的潜在决定因素进行探索性分析,找出严重影响学生在线学习障碍的因子.在进行了大规模问卷调查的基础上,对已发现的影响学生在线学习的障碍因素:管理问题、社交互动、学术技能、技术技巧、学习动机、学习时间与支持、费用与互联网可访问性以及技术问题等进行SPSS数理分析,得出这些障碍因素中严重影响学生的自变量包括:性别、年龄、学习机构的类型、网络学习技能的自我评价、网络学习的效率及愉悦性、传统课堂的歧视待遇以及网络课程完成的数量,并对这些自变量进行了讨论,提出了进一步研究的方向. 相似文献
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大学生在线自主学习效率对其学业成绩、专业知识和终身学习能力都有深远的影响.文章以安徽省C学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查,运用因子分析法提取在线教育模式下大学生自主学习效率的主要影响因素.结果 表明:学习动机、学习环境、学习平台和互动交流是影响大学生在线自主学习效率的主要因素.基于此,文章认为激发大学生学习动机、营造线上学习环境、完善线上学习平台和丰富线上交流互动是提升大学生线上自主学习效率的主要策略. 相似文献
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当代大学生在英语的学习过程中一直沿用一些不科学的方法,导致长时间英语学习效率低下,英语应用能力不强.大部分大学生从初中就开始英语的学习,可是到了大学仍然不能熟练的运用英语,不能有效的提高英语水平,这一普遍现象是因为学生对英语提不起兴趣,没有一个好的且正确的方法作为指导,本文通过分析大学生学不好英语的原因,从而提出解决方案,以提高大学生英语学习兴趣,增强大学生英语应用能力. 相似文献
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大学生需要有新的学习方式和学习策略，很多大学新生不会学习，学习效率低下，学会学习是时代的要求。教师不仅要教知识，而且要教方法，授之以渔。所以有必要对大学生进行学会学习的心理辅导，让大学生掌握学习策略，学会管理时间，学会记笔记，学会自我监控，自我调节，自我激励，帮助大学生走向学业成功，成为终身学习。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(9)
在学习过程中处理好学思结合与知行统一的关系,将学习的认知过程与思维过程有机地结合起来,建立知情与意行的认知体系,是增强语言学习动机、提高学习效率的有效途径。本文立足于分析现代大学生英语学习动机不足与英语学习效率低下的原因,从改变学习方式提高学习效率、学思结合激发学习兴趣、知行统一强化认知体系、明确学习动机增强学习自觉性等方面,探讨了建立科学合理的学习方式向学思结合、知行统一方式转化的意义,并提出了激发大学生英语学习动机和提高学习效率的策略和方法。 相似文献
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随着科学技术的进步以及"互联网+"时代新知识观的塑造,在线学习成为大学生自主学习的重要途径。文章从赋权理论视角,采用混合研究方法对大学生在线学习质量进行了研究。研究发现,大学生在线学习形式、工具及平台呈现多元化的特点,大学生在线学习自主性较高,学习质量中等偏上。在线教学形式、网络操作技术、课程监督指导等因素会影响大学生在线学习的质量。在此基础上,文章从教育赋权视角出发,提出从微观、中观和宏观三个层面提升大学生在线学习的效果。 相似文献
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目前地方高校固定资产配置效率低下的原因主要是观念滞后、核算与评价制度缺失。因此,地方高校固定资产管理应强化制度建设,树立法制观念,实现专业管理,依法理财,改变会计核算与固定资产绩效评价的失范,引导资产合理配置,提高固定资产的利用效率。 相似文献