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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
古诗是小学语文教学的重点和难点,作为我国优秀经典文化的典型代表,古诗不仅是语文知识的教学载体,也是传承优秀中华文化的重要途径,因此在新时期的小学语文教学中,必须要注重提高古诗教学的有效性。在古诗教学中应用情境教学是语文教学创新改革的一个重要途径。基于此,对小学语文古诗教学启用情境教学的相关实践途径进行了分析和探究,以期为小学语文古诗教学提供一定的参考。 相似文献
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<正>古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是课程教学的难点内容。在小学语文课堂上,教师若能对传统古诗的教学路径进行优化,不仅能使小学生掌握更多的知识,还能让学生从小萌生对中华优秀传统文化的亲近与认同,对我国优秀传统文化的传承与弘扬有着深远的意义。新课改背景下,小学古诗教学虽然得到重视,老师也在积极探求教学方法的改进,但仍然存在教学方法相对陈旧、教学效率偏低等问题。教师教学方法老旧,受传统应试教育的影响,教师教学思路老套, 相似文献
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<正>古诗以其简短精炼、意蕴丰富等鲜明特点屹立于中华传统文化之林,是中华优秀传统文化宝库中的璀璨明珠。在统编版小学语文教材中,古诗文数量较原来有大幅度增加,从中可见新时代语文教育教学对传承和弘扬优秀传统文化愈发重视。在小学语文教学中,教师优设古诗课堂教学,不仅能使学生尽情感受古诗之美,领悟古诗的内在精髓,培育创造性思维,而且还能激励学生积极传承和弘扬中华优秀传统文化,潜移默化地培育起优异的语文核心素养。本文坚持从语文核心素养的研究视角出发, 相似文献
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诗歌是中华文化的重要瑰宝,从小学阶段,学生就开始接触中国文学中的精华——诗歌。古诗是中华民族特有的文化,语句凝练,意境优美,古诗教学是语文教学中的一项重要内容。教师应紧紧把握古诗所具有的文化基础性,指导学生学习古诗的基础知识,把握其思想教育性和艺术欣赏性,使学生受到良好的传统教育和真善美的陶冶,为继承和发扬优秀的古代文化奠定基础。 相似文献
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王萍 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
新课改背景不断推进的当下,教学大纲已经明确要求小学阶段的学生背诵优秀诗文不少于150篇,小学阶段需要学生重点掌握的古诗文背诵推荐篇目有80首,这就意味着小学阶段的学生在学习语文的过程中,必须重点掌握古诗内容,不仅是课内的古诗学习,还应当在课外自觉积累更多古诗,为了实现这样的教学目标,使学生能够在小学语文的学习过程中掌握学习古诗的方法,终生受益,本文将围绕如何有效教学古诗词展开研究。 相似文献
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新课改以后,小学语文教学的教学理念和教学精神发生了较大变化,相关教育部门更加注重语文教学过程中对于传统文化的传承。在小学语文教学中进行传统文化的传承和教育,更加有利于传承中华民族的传统文化,增强我国国民学习传统文化的意识。在实际的教学过程中,语文教师应该充分认识到语文教学传承传统文化的重要性,注重挖掘和改良传统文化,增强学生对于传统文化的理解和认识。 相似文献
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近年来,古诗作为传承中华优秀传统文化的载体在小学语文教学中占有越来越重要的地位。理解古诗的独特韵味对于低年段的学生来说颇有难度,教师可以结合音乐、美术等学科开展跨学科学习,以互动性课堂激发学生学习古诗的兴趣,提高学习效率。此外,课后应多元输入积累古诗,多样输出展示作品,使学生成为中华优秀传统文化的传承者。 相似文献
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马燕彬 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁。古诗教学在小学阶段主要的目的是让学生认识中国文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。如何实施古诗教学是我们迫切要探讨的问题。 相似文献
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中国是诗歌的国度,古诗词更是民族文化的精华,是民族语言文字运用的典范。但目前的小学语文古诗教学存在诸多难点。为此,教师在开展小学语文古诗教学前,需思考古诗教学的目标、难点、实施方式,总结教学经验。同时,教师应结合教学实践设计以“引导、赏析、感悟、理解”为核心的教学策略,组织学生结合朗读活动,了解古诗;基于古诗情境,赏析古诗情感;通过画面想象,感悟文化内涵;结合生活实际,传承优秀文化,以此实现小学语文古诗教学效果的稳步提升。 相似文献
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夏文娥 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁。古诗教学在小学阶段主要的目的是让学生认识中国文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。如何实施古诗教学是我们迫切要探讨的问题。 相似文献
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正1.前言小学语文情境教学就是在课堂教学过程中创设一定的情境,引导小学生在这一特定的情境中学习古诗的一种教学方式。而随着新课改的不断深入,教育工作者更加重视对小学生的探究能力的培养,因而将探究教学模式应用于小学语文古诗情境教学,既能有效激发小学生学习古诗的兴趣,又能培养学生的探究能力,为以后的学习打下坚实的基础。在小学阶段的语文教学中,古诗占据了非常重要的地位,但传统的小学语文古诗教学强调学生对于古文词汇以及语法等知识的理解和掌握,严重忽视了对小学生世纪预言运用能 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学语文是学生学习其他学科的基础,在教学上教师要将传统文化渗透在每一个方面,不断提升学生的语文素养,这在新课程改革之后是一项意义深远的工作,也是学生学习质量和效果得以提升的重要方面,因此对小学语文教学中传统文化素养的培育做出分析研究,争取可以更好地增强和提升小学语文教学效果,也对优秀的传统文化进行传承。 相似文献
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古诗是祖国优秀的文化遗产。作为小学语文教师,如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化,接受爱国主义教育和审美熏陶,增强民族自豪感和自信心,显得尤为重要。 相似文献