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体育课程是基础教育课程的重要组成部分,是深化素质教育的重要突破口。体育校本课程开发由学校体育特色化一步步走来,在全国范围内已经奠定了坚实的实践基础。文章通过文献资料法,对中学体育校本课程的有关理论和终身体育意识形成的心理学机制进行研究,阐述中学体育校本课程对学生终身体育意识培养的作用以及如何发挥作用。 相似文献
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体育课程作为现代中职教学的一门基础实践课程,已经得到了广大学生的认可与青睐,并且在培养中职学生的身心健康发展上起着非常重要的作用。体育竞赛是促进体育教学质量的重要途径,对此,本文重点研究如何借助体育竞赛提升中职体育教学质量。 相似文献
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近几年,体育课程改革为体育教学模式的探讨开辟了道路。但是在高中体育教学中,如何解决基础课程与专业课程的矛盾,协调学生能力发展与学校升学利益的关系,已经成为亟需解决的问题。分类教学法立足于学生和学校发展的实际,不仅丰富了体育教学思想,也为课堂内容和形式上的创新提供了新思路,对培养学生多种能力具有重要的作用。 相似文献
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张金鑫 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0091-0091
随着新课改的不断深入,体育教学越来越重视培养学生的身体素质,对于中学体育课程也提出了更高的要求。如何丰富体育教学内容,提高学生对体育课堂的参与度,更好地提高学生身体素质,已经成为体育教师们不断探讨的话题。中学体育教学中引入体育游戏对于提升体育教学效果具有十分积极的影响。因此,体育教师把游戏渗透到中学体育教学中,利用游戏教学活跃课堂气氛、吸引学生上课的注意力,是一种很好的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学阶段是学生身体素质培养的重要阶段,也是学生培养体育意识和运动习惯的重要时期。所以,在小学教学中应该注重体育课程的教学,不断提高体育教学的师资力量,完善体育教学设施。通过应用多元化的教学手段,促进小学体育课程的发展,培养学生的体育锻炼意识。在小学教学中开展"阳光体育",可以有效促进小学生体育教学的开展。就如何在小学开展"特色阳光体育"进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
学生的学科核心素养是课程改革新时期提出的重要理念。因此,在新课改不断深入的当下,努力实现小学体育学科的核心素养也是学校体育教学的内在需求。那么如何在体育教学中培养学生的综合素养,以促进学生的全面发展和整体进步,也是对体育教师提出的实际要求。在充分尊重学生运动兴趣的前提下,重点研究如何用核心素养理念,打造体育新课堂,让教学促进学生体育素养的提高。 相似文献
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熊成光 《中国科教创新导刊》2010,(11):217-217
随着新课标的实施,如何落实＂激发学生兴趣,培养学生终身体育意识＂的课程理念,对我们广大体育工作者做出了新的要求。女学生体育兴趣的培养是所有体育老师面临的难题,本文针对如何调动中专女生的体育学习兴趣进行了问卷调查分析,并提出了培养中专女生体育兴趣的方法。 相似文献
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《考试周刊》2017,(99)
体育是贯穿于我国所有教育阶段的素质教育课程之一,同时自觉进行体育锻炼也是学生们应该养成的一种终身坚持的体育精神和锻炼习惯。随着教育事业的不断发展,人们越来越意识到素质教育对学生们德、智、体、美、劳综合学习能力发展的影响作用,所以教育部门也纷纷开始推进体育教学改革工作。在这基础上,"阳光体育教学理念"应运而生,初中体育教学模式也因此进入了全新的教学改革阶段,在体育教学的过程中如何培养学生们团结、热爱生活、热爱班级、自信、乐观和坚强的行为习惯成为了众多体育教师目前面临的最大教学难题。本篇文章将从阳光体育背景下如何开展初中体育教学出发,探讨如何利用阳光体育教学理念来促进学生们身心全面健康成长,进而推动体育课堂教学质量的发展。 相似文献
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陈秀平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):111-113
培养学生的人文精神是我国高校体育面临的重要任务,文章通过对高校体育课程实施人文精神的状况进行调查,试图发现当前高校体育教学中人文精神现状及面临的问题,并就如何加强高校体育人文精神的培养提出了相应的看法. 相似文献
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体育游戏是游戏的重要组成部分,它是以游戏为形式,以身体动作为基本内容,以体力活动与智力活动相结合的培养学生团队精神并促进他们身心全面发展的特殊的体育活动形式。当今时代,我们要以发展学生健康为中心,增强学生的学习兴趣。如何将体育游戏运用于体育教学之中,高效能地实现体育课程的健身性、文化性和娱乐性,有效地促进学生的全面发展和终身体育意识的培养,便显得尤为重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
体育教学是学生身体素质教育的课程,是学生提高个人身体素质能力、锻炼自我身体机能的基础课程,也是学校和国家对学生身体素质锻炼和检测的教学平台。在初中体育教学中,教师应注重学生在体育课程中的感受,以学生为主体,提升学生的主动性,加强学生参与体育课程的热情,从而更好地培养学生的体育课程积极意识。 相似文献
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意识维度:高校体育课程改革过程研究的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
单方面的高校体育课程知识体系改革已经不能代表改革的全部内容,学生个体的体育意识培养逐步成了体育课程改革方向之一.文章从意识维度入手,分析研究了目前高校体育课程教学过程中体育认知、体育情感和体育意志现状的基础,为高校体育课程改革提供一个新的思考路径. 相似文献
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本文分析了现今体育教学观念、内容方法等方面存在的问题,讨论了如何在加强学习基础知识和基本技巧的情况下培养学生对体育的浓厚兴趣,促使体育课程改革更加完善,达到让学生树立终身体育锻炼意识,培养综合型人才的目的。 相似文献
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职业教育课程改革给职业教育带来了新的风向、新的理念,理论走向实践,教育走向实践,不管是专业课程还是基础课程,都不断发展,跟上社会经济发展,跟上时代文化进步。体育作为基础课程是容易被忽视的,在普教中,体育给语、数、外让路,在职业教育中体育又给专业课让路,即使被重视起来,也多是因为体育的竞技因素。下面,本人根据多年的教学经验与客观实际,谈一谈如何在体育教学中培养学生的各方面素质。 相似文献
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正在初中体育教学中,培养学生的创新精神是新课标的要求。那么,在初中体育教学中,如何培养学生的创新精神和创新能力呢?一、体育教学环境的创新体育教学环境是体育课堂教学赖以依托的前提条件,也是当今体育课程研究的一个重要课题,在教学活动中具有举足轻重的重要意义,它以独特的影响力干预课堂教学的过程和结果。和谐、愉悦的学习环境是培养学生创新精神的基础。体育课不仅能够锻炼学生的身体,还能够缓解学生的心理压力,培养学 相似文献