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介春阳 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):47-48
高校体育教学要改变目前不适应现代教育的滞后状态,就必须打破传统观念的束缚,按照素质教育的需要,对现行的教学内容、形学形式和教学方法进行全面地改革,建立以终身体育为指导的全新的高校体育教学体系,更好地发挥体育在学生综合素质培养中的积极作用。 相似文献
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器材是体育教学的要素之一,也是一种变数,活地运用体育器材,可以使体育教学趣味无穷。材多用”和“多材一用”就是其中的例证。 相似文献
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我国高校体育教学的主要问题与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
分析认为,我国高校体育教学存在的主要问题是教学理论滞后、“三基”观念的束缚、唯生物体育观的影响和教学模式落后,据此提出,高校体育教学改革应克服上述不足,建立体育课程课内外一体化的教学模式。 相似文献
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体育教学改革的现状与对策 总被引:6,自引:0,他引:6
体育教学是体育课的手段,然而,在当前体育教学过程中,存在着诸多问题。笔认为,目前学校体育教学应针对其各方面的问题,找出各自相对应的对策,对其综合后,针对性地进行体育教学的改革,使“应试教育”向“素质教育”方向调整与转化。 相似文献
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本文针对当前我国高校体育面临着由“应试教育”向“素质教育”的全面转变,分析了我国高校体育的现状及今后的发展方向,指出高校体育教学改革必须围绕素质教育,充分利用高校体育教学的优势,摆脱“应试教育”的束缚,创造一个良好的“素质教育”环境,以适应现代社会对体育教学的新要求。 相似文献
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关于体育教学的规范性与体育教学的特色问题 总被引:2,自引:1,他引:1
<正>关于体育教学的规范性与体育教学的特色问题,学界有着不同的认识。有人说体育教学必须遵循体育教学的规律,必须贯彻体育课堂教学常规,体育课应当有其必要的规范性。有人说强调了体育教学的规范性就会束缚体育教学的改革,就会扼杀体育教学的特色,把体育课上成同一个"面孔"。 相似文献
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由于传统教学思想的影响,目前高校体育教学,无论在体育教学观点、课程设置或是教材内容、教学组织形式等方面,均没有突破六十年代的模式,其特点是中、小学体育课的简单延伸。尤其严重的是,目前高校体育教学中重技术,轻理论,“填鸭式”、“注入式”、“教师包打天下”等现象比较普遍。这种教育模式严重地束缚了学生的主动性和创造性,致使体育系统的反馈通路封闭,甚至被堵塞。对有关文献和高校体育教育实际进行分析,可以看出当前高校体育教育存在的弊病。 相似文献
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普通高校体育课必须重视田径教学 总被引:12,自引:0,他引:12
张晓陆 《山东体育学院学报》2003,19(4):85-87
高校田径运动的普及、发展和学生身体素质的提高离不开田径教学,高校体育课必须重视田径教学。受学生“自主选项”等因素的影响,普通高校田径教学正面临着存亡的危机。为适应素质教育的需要,高校田径课程体系必须摆脱“技术教育”的束缚,树立“健康第一”的体育思想,建立和完善新的田径课程体系,为“终身体育”服务。 相似文献
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试析高校体育教学改革存在的问题与发展趋势 总被引:21,自引:1,他引:21
赵顺来 《沈阳体育学院学报》2001,(1):1-4
近十几年来高校体育教学改革取得了显著的成绩 ,特别是《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布实施 ,有力地推动了普通高校体育课教学改革的深入发展 ,但是 ,就普通高校体育课程总体而言没有重大的突破。例如 :在高等学校普遍存在着场地器材、师资、专业方向等诸多方面的差异 ,体育课程的设置、开课年限、教材内容、教学过程和教学计划的改革均存在着一定的随意性。高校体育课程的改革虽然取得了非常大的成绩 ,也取得了相当数量的成果 ,但是 ,也存在一定的问题。长期以来由于受计划经济体制的束缚 ,教育改革始终未能取得突破性的进… 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分,提高其质量,充分发挥它的效益,具有现实的意义.60年代所形成的传统体育模式,严重地束缚、压抑了学生学习的积极性和主动性,致使体育教学的反馈通路封闭.为了进一步加强体育教学工作中的研究,本文拟就改革普通高校体育教学工作的有关问题进行探讨,希望普通高校体育教学工作能够满足学生的兴趣、爱好,发展学生的个性,使培养出来的学生符合未来社会科学发展技术进步所需要. 相似文献
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传统的中学体育教学是以多项运动技术教学为主体,以竞技体育或体质教育为目的的教学体系。如何使体育真正做到面向全体学生,并成为他们自己所理解、所热爱的体育,这是我们必须要解决的一个很重要的理论和实践的问题。 相似文献
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体育教学中的安全问题是一个老生常谈的话题,而作为一个有着十几年教学经历的笔者来说,对教学中的伤害事故更有着深刻的体会。下面是笔者对体育教学中几个安全案例的反思与建议,希望给各位体育教师以借鉴之用,从而减少体育教学中伤害事故的发生。 相似文献
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运动技能学会的难易度解析既是对运动技能本质的探索,也是对体育学理研究的进一步深化。运动技能学会的难易度制约着体育教学中教学时数的长短、教材的排列方式和教学方法的使用。目前,体育学科尚未对运动技能的难易度问题进行深入研究,运动学习与控制的研究中虽然略有涉及,但并未探讨与运动技能难度相关的因素。通过查阅资料发现,运动技能难度是一个涉及多学科的十分复杂的问题,真正明确运动技能难度还需经历较长的时间。 相似文献
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“学生喜欢体育运动,但不喜欢上体育课”已成为众所周知的事实,给中学体育教学带来极大的困扰,给体育教学工作提出了严峻的问题。究其原因,是我国长期传统的教学模式与目前改革开放的要求格格不入。过去,传统的体育教学模式忽视了教法与学法的协调,在教学中很少从学生在体育活动中的 相似文献