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一、国外中小学生理财教育述评1.美国理财教育信条是“要花钱打工去”现在,给孩子讲授理财之道已经成为美国中小学教育及家庭教育的热门话题。美国人认为,在市场经济和商品社会中,一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和家庭幸福。为此,美国父母希望孩子早早就明白勤奋与金钱的关系,把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。一般的美国人都没有“铜钱臭”的思想,他们鼓励孩子从小就工作挣钱,并教导小孩通过正当的手段赚取收入。美国每年大约有300万中小学生在外打工,他们有一句口头禅:要花钱打工去!这样能使孩子认识到:即… 相似文献
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随着社会的发展，金钱教育已经成为学校、家庭、社会难以回避的问题。人们已经越来越清 醒地认识到，金钱教育绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。
美国孩子：“要花钱自己挣”
美国孩子有句口号：“要花钱自己挣!”他们的父母和社会观念在他们很小的时候就这样要 求他们。在美国，不管家里多么富有，男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报赚些零 用钱，女孩子做小保姆去赚钱。他们以此来表示自己有自立意识。这种观念将一直伴随他们 的一生。 相似文献
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杨健 《山西教育(综合版)》2010,(4):50-51
我在美国探亲期间,经常同美国人打交道,美国人的家庭教育观念和做法给我留下了难忘的印象。美国人家庭教育最重要的内容和最显著的特点,就是让孩子从小接受金钱教育。美国孩子有句口号：“要花钱自己挣!”他们的父母和社会观念在他们很小的时候就这样要求他们。在美国,不管家里多么富有,男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报赚些零用钱,女孩子做小保姆去赚钱。他们以此来表示自己有自立意识。这种观念将一直伴随他们的一生。 相似文献
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在美国无论是学校教育、家庭教育,还是社会教育,都把对青少年的“理财教育”当作一项重要内容。他们根据青少年身心特点,按不同阶段由浅入深地培养孩子的理财观,使他们从小就养成节约的好习惯。美国孩子理财教育要达到的目标是:3岁能辨认硬币和美元;4岁知道每枚硬币是多少美分,认识到我们无法把商品买光,必须做出选择的道理;5岁时基本知道硬币的 相似文献
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随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高,孩子们手里的零花钱逐渐多了起来.如何引导中小学生科学、合理地花钱已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题,但由于我国关于中小学理财教育的理论还相当薄弱,在实施中还存在很多问题,而国外许多学校都非常重视开展理财教育,所以,尽管我国与他国有着不同的社会背景,但他们的不少做法和经验值得我们认真学习和借鉴. 相似文献
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花钱大手大脚、喜欢攀比，已经成了城市孩子的通病。同学聚会、新年礼物，不少中小学生的零用钱不够花了，得经常向父母透支，还有孩子已经打起了压岁钱的算盘……为此，上海的父母们纷纷拿出“理财教育”绝招，和孩子签一份“零用钱合同”。然而，不少爸妈煞费苦心执行时，却往往在祖父母处遭遇“暗礁”。绝招：签订“零用钱合同”“甲方按月支付乙方零用钱６０元，其中２０元用于购买书籍，２０元公交车费，１０元自由支配，其余１０元存入光大银行卡……乙方若无节制花钱造成透支，甲方有权在下一月将其零用钱减半；乙方若坚持每月存款１… 相似文献
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引言理财能力是现代人必须具备的基本素质,它直接关系到人一生的发展和幸福。许多成功者的经历告诉我们,理财能力是通过学习和实践培养的,更是一些独具慧眼的家长在孩子尚未成人之际就有意识地对他们进行理财教育和理财训练的结果。 相似文献
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随着社会经济的发展 ,人们生活水平的提高 ,我国城市和乡镇中小学生消费群已形成巨大商机。但令人忧虑的是 ,某些中小学生对钱毫不珍惜 ,任意挥霍浪费 ,完全没有爱惜钱的意识。据报载 ,武汉小学生流行收集《水浒传》中人物套画 ,这种画在干脆面里 ,每袋只有一张 ,很多孩子为了集画 ,花钱买了１０８袋干脆食面 ,取出人物画 ,扔掉干脆面。这种惊人的浪费现象 ,与缺乏理财教育密切相关。由此可见 ,孩子们亟需消费引导 ,学习理财知识。心理学理论认为 ,目的和需要决定人的动机 ,有什么样的目的和需要 ,便会有什么样的行动。当前 ,我国正处于改革… 相似文献
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中小学理财教育的认识与探索 总被引：5，自引：0，他引：5
中小学理财教育 ,就是根据社会发展的需要和趋势 ,从中小学生身心发展特点和成熟水平的实际情况出发 ,由学校实施的旨在使学生养成正确的理财意识 ,具备理财的基础知识、初步的理财能力和良好的理财习惯的教育活动 ,其实施途径主要是学科教学、理财活动教学和家校合作。实施理财教育 ,有利于使中小学生正确认识劳动与财富的关系 ,深入理解社会生活 ,从而形成热爱劳动的观念 ,较强的社会责任感、竞争意识和合作精神 ,也有助于中小学生发展多种能力 相似文献
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美国银行信用卡持有者协会总干事格里·德特韦勒说：“１９９３年美国有将近１００万人提出个人破产申请。如果不给孩子讲解钱和信贷问题，他们进入社会后可能会麻烦百出。”针对现代中国孩子理财能力差的状况，我在教学中利用数学活动课，让小学生编好六道应用题，培养孩子的理财能力，收到了很好的效果。用“我有５元钱”编一道应用题在一年级小学生认识了元、角、分之后，利用数学活动课，组织学生到商店、市场参观，指导学生观察人们怎样购物：他们怎样选择商品，怎样付钱，售货员怎样找零钱等等。通过活动使学生懂得，钱可以买到商品，… 相似文献
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在西方国家,人们十分重视对孩子的理财教育,将理财教育渗透到孩子与钱财发生关系的所有环节。尽管东西方国家社会背景存在着差异,但在全球化的今天,他们的教育孩子理财的观念还是值得我们借鉴的。 相似文献
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最近,一些关于对孩子进行“理财教育”的文章、书籍不断出现,有的人主张把“理财教育”也作为对中小学生甚至幼儿园孩子进行“素质教育”的重要内容。当然,对孩子进行一些消费方面的指导,教他们学会计划用钱、节约用钱、科学合理消费、不胡乱花钱、不奢侈浪费,这是有必要的。其实,这种教育在国外早就通过中小学开设的“家政课”进行着。我们国家的中小学和幼儿园,也在平时的生活课、社会课和思想品德课等课程中进行这方面的教育。而最近发表的一些文章和出版的所谓“理财教育”书籍,并不满足于这些,所提倡的也不仅仅是这些内容,而是要我们做… 相似文献