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浅谈高校图书馆馆员的培训 总被引：2，自引：0，他引：2
朱红梅 《内蒙古科技与经济》2007,(3):133-134
本文在介绍了高校图书馆馆员素质现状及培训需求的基础上,阐述了高校图书馆馆员培训的必要性、原则和常见形式. 相似文献
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陈莉 《内蒙古科技与经济》2013,(19):109-110
从专业图书馆馆员的培训现状与素质培训、培训方法和目标、人力资源和知识管理等方面,论述了在做好图书馆人力资源管理的同时,努力提高青年馆员的素质,明确指出学科馆员是优秀青年馆员培养和发展的目标. 相似文献
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现代化图书馆的建设,离不开具有现代意识的图书馆馆员,馆员整体素质的提高,需要好的培训指导模式,本文认为采取"微格培训"的方式,能有效地全面提高图书馆馆员的整体素质与修养。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(4)
从学生馆员工作优化出发,探究了学生馆员自身所具备的优势及对高校图书馆日常工作开展的重要作用,提出通过学生馆员的招聘、培训、管理和激励四个方面优化队伍建设,探索"学生馆员+志愿者"模式,力求在学生馆员现有制度下进一步提高高校图书馆服务品质和运作效率。 相似文献
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本文阐述了加强图书馆馆员队伍建设对于提高读者服务水平的重要性,分析了当前高校图书馆馆员队伍存在的主要差距,提出要从转变观念、引进与培训结合、创新机制、抓好骨干队伍等方面切实加强高校图书馆馆员队伍建设。 相似文献
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图书馆无形资源评估可从图书馆组织文化、馆员价值观、馆员的创新意识、团队精神、馆员知识共享、图书馆知识资源、图书馆和馆员的知识结构、知识水平、工作流程、图书馆美誉度、反馈机制、教育培训等方面进行。 相似文献
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成丽霞 《内蒙古科技与经济》2020,(2)
全员育人理念下,图书馆应成为高校全员育人的主阵地,但因重视度不够、自身馆员水平有限、宣传力度不够制约着图书馆育人功能的发挥,为此提出开设信息检索课、强化馆员培训、加大宣传等手段实现图书馆育人功能最大发挥。 相似文献
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基于职业生涯规划的馆员培训 总被引：3，自引：0，他引：3
馆员培训是图书馆的发展动力,馆员培训既要体现图书馆发展的需要,又要兼顾馆员自身的个人发展,应将培训与职业生涯规划结合起来,促使馆员与图书馆共同发展。根据这一理论,文章分析了基于职业生涯规划的馆员培训的现实意义,提出了馆员培训的4种类型。 相似文献
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本文对高校图书馆馆员绩效评价体系进行了系统研究,在明确高校图书馆馆员绩效评估的目的与意义后,提出高校图书馆馆员评价的内容。并针对图书馆的实际情况,确定采用百分制计分法进行评价,建立了两个方面8个2级评价指标、18个3级评价指标的评价体系。 相似文献
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郭萍 《内蒙古科技与经济》2020,(9)
高校图书馆馆员信息管理系统主要实现对馆员的人事管理,组织机构管理,对馆员进行招聘培训,以及日常的出勤考察。本文介绍了完成系统的基本设计的框架以及运用到的技术等,遵循以相关的设计方法以及对应的顺序,来设计系统相关的功能模块、体系框架等。 相似文献
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肖翔 《内蒙古科技与经济》2012,(12):145-146
提高高校图书馆人性化管理水平,首先需对图书馆藏书的采购、保管、流通3个环节进行优化;其次在图书馆运转模式上,需采用更加人性化的一门式管理系统;第三在对馆员的管理上,需采取生涯管理和制度管理相结合的办法,激发馆员提供更加人性化和高水平的服务。 相似文献
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童静 《内蒙古科技与经济》2018,(16)
本研究的目的是确定烟台地区大学图书馆馆员的信息素养能力。使用了问卷调查的方法。受访对象分别为来自山东工商学院、烟台大学、鲁东大学的烟台地区大学图书馆工作人员。时间是在2017年8月。研究发现:从使用概念的确定到搜索结果的选择,在图书馆馆员的信息研究过程的每个步骤中都存在错误。建议图书馆定期开展馆员培训,图书馆学校应特别强调教学信息素养能力的培训等。 相似文献
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高职院校图书馆馆员继续教育现状不容乐观,主要存在:缺乏长效的规范化管理机制,继续教育培训机会少且不均等,馆员自我继续教育意识薄弱。要重视高职院校图书馆馆员继续教育内容,同时要把握好馆员继续教育的原则,重视馆员继续教育的途径,建立好继续教育工作的考评体系等问题。 相似文献
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高校图书馆流通馆员的素质构建新论 总被引：2，自引：0，他引：2
秦玉珍 《内蒙古科技与经济》2009,(11):146-147
文章论述了当今高校图书馆流通馆员的素质现状及其存在的诸多问题,探讨了流通馆员应具备的一些素质,并提出了自学、自修、培训、交流等提升素质的途径。 相似文献
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姚玉平 《内蒙古科技与经济》2014,(2):156-157
分析了现阶段高校图书馆数字化建设中人员的现状,提出图书馆数字化建设应具备的人员结构和图书馆数字化馆员应具备的职业技能,并概要介绍了数字化图书馆员培训的方式和内容。 相似文献
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文就网络环境下,系统论述了技工院校图书馆应创建实施知识管理,以构建知识管理系统为核心内容,并大力培育知识管理型馆员,以提升知识服务能力,增强技工教育核心竞争力。 相似文献