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人格教育是素质教育的核心,因此在学校教育中应该大力推进人格教育。高中是学生人生观、世界观、价值观形成的关键阶段,语文教育是高中学习的主要学科,在高中语文教学中渗透人格教育,对学生今后的成长和学习都有很好的积极作用。本文从教学实际出发,分析了高中语文教学中人格教育的主要内容,以及实施人格教育的重要意义,并结合教学实际,简要探讨了实施人格教育的措施。 相似文献
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人格教育是人格构建的重要途径,特别是对于高中生来说,高中语文教学中的人格教育是其成长路上必不可少的助推力。高中语文作为一个语言性、教育性和哲理性较强的学科,在高中生人格教育中发挥重要作用。本文通过对高中语文教学中人格教育的分析,为提高学生的综合素质提供思路。 相似文献
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完善人格是教育的宗旨,也是现代教育的终极目标。语文教学在学生德育、美育教学中具有一定优势,因此,利用语文教学对高中生进行人格培养,也成为高中语文教学关注的重点。文章结合高中人格教育的意义与现状,就高中语文教学人格培养策略进行了探讨、分析,以期能对高中语文人格教育有所帮助。 相似文献
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高中生是人生观和价值观形成的重要时期,在高中英语课堂教学中,对高中生进行情感教育,对学生人生观和价值观的形成具有非常重要的作用。因此,高中英语教师要充分利用课堂教学,采取有效策略,对学生进行情感教育。 相似文献
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刘惠萍 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):97-97
教育的目的在于塑造完善的人格，而人格教育又与语文教育息息相关。高中生正处于树立正确的人生观和价值观的关键时期。作为高中语文教师要充分重视到人格教育的重要意义，要不断在教育教学实践中探索完善学生人格的具体策略，将人格教育渗透到教学过程中，将“文学”与“人学”完美的结合起来。 相似文献
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谭喜莲 《中国科教创新导刊》2010,(27):172-172
在新时代发展的今天,培养和塑造青少年健全的人格,不仅是学校教育的一个重要目标,也是素质教育对高中政治教育中人格教育的根本要求。因此,我们要充分认识到高中政治教育中人格教育的重要性,针对当前人格教育出现的问题,采取有效地积极措施来提高高中政治教育中人格教育的水平。 相似文献
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"倡导负责任的教育",就是要对学生的个性发展、全面发展和终身发展负责,培养健全的人格是"责任教育"的重要方面。人格教育就是学校根据一定的社会要求和学生人格形成的规律,利用非直接教育方式,即通过生活、学习、活动中经常化的良好行为习惯的培养,使学生潜移默化地形成良好人格品质的过程。目前,由于社会、学校、家庭等因素的影响,学生人格养成存在很多问题,人格教育面临巨大挑战。在学校教育中,要通过美育、德育、智育等多种教育途径,共同推动人格教育。 相似文献
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＂倡导负责任的教育＂,就是要对学生的个性发展、全面发展和终身发展负责,培养健全的人格是＂责任教育＂的重要方面。人格教育就是学校根据一定的社会要求和学生人格形成的规律,利用非直接教育方式,即通过生活、学习、活动中经常化的良好行为习惯的培养,使学生潜移默化地形成良好人格品质的过程。目前,由于社会、学校、家庭等因素的影响,学生人格养成存在很多问题,人格教育面临巨大挑战。在学校教育中,要通过美育、德育、智育等多种教育途径,共同推动人格教育。 相似文献
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叶红 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
青少年处于人格形成的关键时期,对其进行正确的指引和引导对他们形成健全人格具有重要的意义。探讨了基于青少年人格教育的思想政治教育的必要性和重要性,并提出了对青少年进行人格教育的思想政治教育策略。 相似文献
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新时期德育工作中的人格教育问题愈来愈显示其重要性，德育工作的一个重要方面就是要加强青少年的人格教育。这就要求我们正确理解和把握人格教育，探寻人格发展的新型教育模式，积极应对各种挑战。因此，通过对青少年进行人格教育，把道德认识、道德情感、道德行为统一协调起来，建立一种完整和健全的心理结构，使青少年具有较高的动机水平和自我意识，形成一个高层次、 相似文献
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正高中生人格教育的重点是处理好身心发展的高峰与社会发展之间的矛盾。高中阶段的学生,经历了儿童时期的幼稚,经历了叛逆期的蜕变,在高中时期对社会和自然有了自己独特的见解。身心不断成熟,人格发展也走向成熟。在这一时期,学校教育是人格学习的主要部分。在高中课程设置中加入音乐教育,是新时期教育改革的重要突破。它既延续了传统的教育模式,又注入了 相似文献
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高中政治属于当下高中生整个学习阶段重要的文化课之一,也是高考内容中的重要环节,因此如何提升高中生政治学习能力成为当今教育研究者所面临的新课题.教师的教学模式及学生的学习方式优化是目前提升高中生政治学习水平最有效的突破点,通过政治课堂教学引导学生开展深度学习的教育方式,再加上教师创新教学的教育效果,方能提升高中生整体政治... 相似文献
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目前,中学生,特别是职中生的人格状况令人担忧,这与教育者忽视人格教育有很大关系。语文在人格教育方面有着其他学科难以企及的优势,它的人文性特点要求我们进行人格教育,语文教育的现代化呼唤人格教育,语文素质的提高需要人格教育,语文教师应该追求人格教育,因此,人格教育应该成为语文教育的一项重要内容。 相似文献
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小学阶段是人生启蒙的重要阶段和立德树人的奠基时期,又是世界观、人生观、价值观的萌芽时期。对小学生来说,知识教育固然重要,但人格教育才是影响其一生发展的根本所在。人格教育,是一种爱国教育、情怀教育、责任教育和品格教育。以道德与法治学科课程为视角,分析人格教育的现实意义、人格教育策略、人格教育的实践价值等方面的问题,有重要的现实意义。 相似文献
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高中生是我国科技后备人才的主力军,其科学素质直接关系到我国未来科技水平,因此探讨我国高中生科学素质的影响因素,对于提高我国科技后备人才科学素质进而提升我国科技水平具有重要意义。本文利用我国高中生大规模基线调查数据,基于教育生产函数模型,分析了我国高中生科学素质的影响因素,结果表明:竞赛因素对高中生科学素质有显著影响,班级同伴因素有较大影响,学校因素有很大影响,而家庭因素有重要影响。为此,首先,应重视不断增强科技竞赛和学科竞赛活动对高中生科学素质的提升作用,缩小班级规模、加强合作学习,从而更好地发挥班级同伴效应对于促进高中生科学素质提升的作用;其次,要引导家长形成科学的教育方式,促进高中生科学素质的提高。此外,需要加强中小学科学教育过程中对学生科学素质培养的渗透,重点关注提高西部地区和非重点校高中生科学素质问题。 相似文献
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向华荣 《小作家选刊(小学)》2011,(1):74-75
人格是个人相对稳定的,比较重要的心理特征的总和。人格教育,对青少年健康成长是非常重要的。特别是职业高中学生,大多是学习上的失败者,常常受到同学和个别老师的偏见与冷落,家长和社会的责备与失望,以及学生自身的迷茫与困惑,使自己在人格方面表现出不同程度的缺失,在教学中义不容辞地要对他们进行人格教育。语文课教学也如此,语文新课标也明确指出：“语文教学在培养学生能力的同时,要使学生学会学习,形成健康个性,发展健全人格”。因此,结合自己多年来在职高语文教学实践中进行的尝试和反思,谈谈是如何对职高学生进行人格教育的。 相似文献
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语文教学是人格教育的重要阵地。语文教学中的人格教育,既是教育对象独特的心理倾向、心理过程特点、个性心理特征和心理状态的形成过程,也是对教育对象思想形成、道德养成的调控过程,同时也是用思想道德、伦理充实人格的熏陶、渗透过程。语文教学中的人格教育根据学科特点有其特定的内容和方法,本文试图从这两方面探讨,以就教于大方之家。 相似文献
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论大学生道德人格教育向生活世界的回归 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生的生活世界即大学生在校的日常生活和假期在家的日常生活。当前,学校的道德人格教育还依靠简单而又形式化的说教,与学生实际生活脱节,即道德人格教育割裂了教育目标与受教育对象本身所处的环境因素,对学生个体的生活世界缺乏应有的关注与引导。因此,道德人格教育应从课堂学习向日常生活世界回归。具体来说,包括学校道德人格教育向生活世界的回归与家庭道德人格教育向生活世界的回归。 相似文献