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1.
谭莉 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):36-37
本文探讨了自学的理论基础——元认知,并根据在中职生中进行的问卷调查,总结分析中职生英语自学意识、自学现状、自学方式、自学能力和英语水平之间的关系,对如何提高中职生的英语能力提供了一定的理论和研究依据。 相似文献
2.
王昕 《潍坊教育学院学报》2009,22(4):80-81
学习涉外英语是一个复杂的认知心理过程和语言技能的训练过程,其成效受到智力因素和非智力因素的共同作用。关于中职涉外英语教学中非智力因素研究,目前尚未引起教育界、学术界应有的重视。在"双语教学"框架下,重视学生学习英语的非智力因素培养,是提高中职生涉外英语水平不可或缺的手段。 相似文献
3.
王颖 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着新课改的不断深入,新教材提倡“任务型”教学,鼓励学生自主学习与合作学习相结合。中职学生英语水平相对较低,而中职课程中对学生英语学习不够重视,学生自身也没有好的学习习惯,对于中职英语学习态度散漫,基础相对薄弱,英语自主学习意识和能力有待提高。文本主要阐述了,在现阶段中职生英语学习状态下,提出的整改方案,帮助中职生提高自主学习能力和意识,为中职生今后发展发挥积极作用。 相似文献
4.
现代的社会是一个国际化的社会，社会上的各行各业都会涉及到英语这门学科，因此学好英语对来说，都是非常必要的。针对现在大部分中职生英语基础薄弱、对学习英语不感兴趣等情况。笔者提出了一些提高职校生学习英语兴趣的方法．以此来提高职校生学习英语的积极性，提高他们的英语水平。 相似文献
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6.
本文基于教学实践,分析了当前中职生英语素质的现状,并着重介绍了学生应该重视英语听力训练,提升听力水平,加强口语训练,提高学生的英语交际能力以及教师应该进行针对性教学,促进学生阅读理解能力的进步等具体的改进方案。希望有关人员加以借鉴和参考,从而探讨出更加行之有效的方法,来提高中职生的英语综合素质,推动中职生英语水平的进步。 相似文献
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8.
英语会话能力是英语运用能力中至关重要的一项,而中职生的英语水平很低,英语会话能力更差。而以学生为中心,强调学生脑、心、手、口共同参与学习活动的行为导向教学法可以提高中职生英语会话能力。 相似文献
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10.
梁超启 《彭城职业大学学报》1999,14(3):65-68
英语听说训练，对于一般英语学习十分重要。要全面提高英语水平，就要着力提高听和说的能力。在听力和会话的训练中，要实行科学方法，注意解决好训练中的具体问题，唯此才能完成英语听说训练的全过程。 相似文献
11.
在高职英语教学中，部分教师往往只注重学生的考试成绩，而忽视了英语应用能力的培养，更忽视了中职生源的特殊性。通过对高职学生英语学习状况的分析和调查，寻求更加有效的与中职生源高职学生英语水平衔接的教学方法，让学生在提高英语成绩的同时，掌握英语应用能力，以适应就业的需求。 相似文献
12.
兰东 《福建职业与成人教育》2009,(6):37-38
中职校生源素质偏差，而英语基础尤为薄弱，学生成绩差异突出，两极分化明显。不少中职生因英语基础差而放弃学习，这种厌学情绪滋生蔓延严重，使得英语教师的教学工作处于被动地位。针对这一现象，本人结合多年的教学实践，谈谈如何提高中职生英语水平。 相似文献
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14.
《校园英语(教研版)》2015,(21)
英语听说能力是检验学生学习英语综合运用能力和听力能力的重要途径,能直接反应学生的英语水平。同时,英语听说考试的出现要求在提高学生的听说能力的同时,还必须促进学生的英语交际能力的提高,其必然会对提高英语教学质量具有直接的推动作用。英语教师要高度重视在高中英语教学中注重听说能力的培养,采取各种措施,推进英语听说的训练,全面提高学生的听说能力。 相似文献
15.
王忍 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):102-103
现在的中职生英语基础薄弱,对于学习英语既没有兴趣,也没有积极性,普遍存在情绪低落,畏难心理．要提高中职生的英语知识水平,教师就要建立融洽的师生关系,帮助中职生克服畏难心理,不断改进教学方法,引导学生正确的学习方法,培养他们的学习兴趣和自信心。 相似文献
16.
词汇教学是保证学生学好英语的基础．是打造英语高效课堂的必要条件。在英语学习中,词汇是重头戏,在一定程度上决定英语水平。词汇教学不仅要注重单词个体教学,而且要注重以“词块”形式出现的词汇的整体教学．只有把二者有机地结合起来,才能提高词汇教学的有效性。 相似文献
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18.
《校园英语(教研版)》2014,(15):56-58
中职生大多数思想消极,缺乏学习动力。笔者尝试在中职英语教学中运用积极心理学,倡导积极的情绪和体验,激发学生学习英语的潜能,以期取得更好的教学效果。为了验证积极心理学在中职英语教学的有效性和可行性,笔者进行了实验研究。结果证明,在中职英语教学引入积极心理学是有效的,学生英语水平得到了一定程度的提高。 相似文献
19.
蔺娟 《中国科教创新导刊》2012,(28):184-184
多媒体作为一种新型的英语教学模式,有着传统英语教学无法比拟的优越性.但多媒体在英语实际教学中仍存在一些问题.本文在探讨多媒体的教学优势的同时,也对其存在的问题进行了分析,旨在改变中职校学生英语学习的现状,提高英语课堂教学效果,提升中职生英语水平. 相似文献
20.
听说考试作为检验学生学习英语综合运用能力和听力能力的重要途径,能直接反应学生的英语水平。增加听说考试,在提高学生的听说能力的同时,促进了学生的英语交际能力,对提高英语教学质量具有直接的推动作用。英语教师要高度重视听说考试对高中英语教学的促进作用,采取各种措施,推进英语听说的训练,全面提高学生的听说能力。 相似文献