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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
古诗文教学由于长期沿用“读一讲一背”陈旧的模式,因而对古诗和文言文只是停留在知道而缺乏理解、读过而不会鉴赏的层面上。这就迫切需要我们在古诗文教学中大胆创新,改变以往的教学模式。那么,我们在古诗文的课堂教学中,如何挖掘、延伸古诗文的内涵,努力培养学生的思维能力呢？  相似文献   

2.
她从来不过问我的学习,只是在我有什么困难,有什么需要时帮助我、满足我,而我心里对她却有一丝怨恨,不过有时对她也很满意. 她不会束缚我、不会压抑我、不会打骂我,就算我犯了错,也只是淡淡地说:"以后千万不要犯同样的错误";每次拿高分试卷冲人她的眼帘,她还是淡淡地说:"再接再厉".  相似文献   

3.
奚旭东 《当代学生》2011,(Z3):58-59
我们每个人都如沧海一粟,很多人彼此都不认识。认识了又如何?还是会分离。但分离的人有些会永远留在我们生命里,不会被遗忘。认识她,是在高中一年级的时候,并没有任何像故事那样跌宕起伏的情节,只是平平淡淡的,似乎是她的成绩不太好而老师让我帮助她,这样渐渐地就熟识了。她并不喜欢  相似文献   

4.
一座城     
我终是在千万次痛苦挣扎后睁开眼来看见了她。她游走在城里的每一隅每一角,总是携带着刺眼的光芒,不依形而立,不待生而存,不随死而亡。她恣意妄为,不规不矩,我没有与她为伍。她总是学不会在转角处转弯,总是在同一个陷阱里跌倒,伤得狼狈不堪。冷眼、嘲讽、讥笑,霎时间如洪水猛兽一般将她重重包围。三伏酷暑,三九严寒,将这不堪的一切锻造成了一座孤城,将她锁在昏天黑地里。可她从来不在乎,仿佛天还是天,地还是地,她还是她。这真是一个可笑的人,城里的沼泽甚多,连空气里都隐藏着旋涡,不会转弯,不会躲避,自命清高,简直愚蠢之至。  相似文献   

5.
古诗文及其蕴含的格言是我们祖先留给我们灿烂的文化瑰宝,她以洗练的语言,丰富的内涵,深远的道理,赢得世世代代人民的喜爱,灿烂的中华文明因古诗文而千古流传.伟大的民族精神靠古诗文四海传扬,浩然的人间正气凭古诗文代代传承.炎黄子孙都肩负着古诗文传承的使命.  相似文献   

6.
中学古诗文以其深厚的文化背景。凝练的语言形式,委婉含蓄的情怀,意味悠远的艺术境界,是值得我们一深深品味。通过学习,培养中学生阅读古诗文的能力和浓厚兴趣。在古诗文教学中,要带领学生走进作品的情感世界,引导学生享受审美愉悦,增加人文底蕴,以提高古诗文的教学效果。
　　1．明确学习古诗文的内涵,提高学生欣赏品位和审美情趣
　　古诗文是我国古代文化艺术殿堂里的瑰宝,也是世界文化宝库中永恒的亮点。我们灿烂的中华文化因其而千古流传,我们伟大的民族精神因其而四海传扬,浩然的人间正气凭其而代代传承,精深的汉语言借其而发扬光大。中国人几千年的思想、情感、智慧主要积淀在古诗文中,无论是其深厚的文化背景,凝练的语言形式,还是其含蓄的表情达意,意味悠远的艺术境界是值得我们深深品味的。由于种种原因,目前在古诗文的教学工作中,还没有突破死记硬背的瓶颈,迫于升学的压力,一些学校老师只是在所谓关键的时刻打破了诗词的完整性,让学生日夜加急地背诵一些考试范围之内的名言名句,致使学生对古诗文名句名篇都是囫囵吞枣,只知其然,不知所以然。在这样的背景之下,再优美的古诗语文也会变得毫无美感,从而大大抑制了学生对古诗文的学习兴趣。所以,要教育学生明确学习古诗文的内涵,才能提高学生欣赏品位和审美情趣。  相似文献   

7.
刚到日本,她一句日语也不会讲, 现在,她已经可以用英、日、汉三种语言流利地翻译; 刚到日本,她还是个纯情浪漫的小姑娘, 现在,她已经是日本一家大公司的高级职员,并为公司做出了重大贡献。但,她仍是一个普通的人……  相似文献   

8.
那还是高一刚刚开学的时候,报到的那天教室里特别热闹,同学们都为能进入这所重点中学而兴奋。还是班花们的眼尖,迅速发现了在侧后的角落里坐着一个女生,她极高极胖也极丑,而且,从穿着来看,家境也不会好。深灰色的衣服,不合年龄也不合时宜,大概是她妈妈穿过的吧?以后大家发现,她几乎没有穿过裙子或者短裤,她只有一条年久褪色的长裤,夏天她便把裤腿卷上去,算是短裤了。她的成绩也很糟糕,这样的人向来都  相似文献   

9.
施红亚 《中小学电教》2008,(12):138-138
<正>中华文化源远流长,而古诗文更是中国璀璨文化中的瑰宝之一,它以其独特的魅力历尽千百年仍光彩夺目。传统的古诗文教学由于长期沿用"读——讲——背"呆板的固定模式,因而对古诗和文言文只是停留在知道而缺乏理解、读过而不会鉴赏的层面上。这就迫切需要我们在古诗文教学中大胆创新,  相似文献   

10.
加龙的母亲     
人世间最可爱的莫过于母亲,无论她在生命中所给你的是悲哀还是喜悦,你将永远不会忘记她。你一生必会经历许多艰辛,而最痛苦的便是失去你母亲的那一天……  相似文献   

11.
同桌虽是名女生,却有男生的度量。 她不会因为鸡毛蒜皮的事儿与人争得面红耳赤,也不会因为成绩不好而整日自卑。她是个善于寻找快乐的女孩儿。说起来我还得谢谢她,初中最后一年能坚持下来,全凭她给我做思想工作。  相似文献   

12.
她的存在从来都像一场弥漫硝烟的战争,无论是她过于丰腴的身材还是她那对身材丰腴放任自流的态度,热爱她的人将之称为性感,不爱的人则戏谑她简直是艘浩大的航空母舰。她展示愤怒的时刻不是为别人恶意模仿她讲话的样子,而是某英国小报居然说温斯莱特在减肥,为此她不惜向媒体公开宣战并大声疾呼：“我从来没有也永远不会。”  相似文献   

13.
忘记了寂寞     
张小娴 《快乐阅读》2014,(11):53-53
<正>年纪小的时候,很不能忍受寂寞。明明不喜欢这个人,还会找他来陪着吃饭,陪着逛街,总好过一个人对着四面墙说话。那时候,我有一位很能够忍受寂寞的朋友,我问她:"你是怎么做到的?"她一脸茫然。她做得到,因为她根本不寂寞。她对寂寞没有感觉,而不是超越了寂寞。后来,长大了一点,比较能够控制寂寞。寂寞的话,即使有人愿意相陪,因为不喜欢他,还是宁愿自己一个人。你并不会因为寂寞而喜欢上一个你本来不喜欢的人,你更不希望如此。况且,人大了就比较会为别人着想。人家满怀希望来陪伴你,是因为喜欢你。找人去  相似文献   

14.
忘记了寂寞     
正年纪小的时候,很不能忍受寂寞。明明不喜欢这个人,还会找他来陪着吃饭,陪着逛街,总好过一个人对着四面墙说话。那时候,我有一位很能够忍受寂寞的朋友,我问她:"你是怎么做到的?"她一脸茫然。她做得到,因为她根本不寂寞。她对寂寞没有感觉,而不是超越了寂寞。后来,长大了一点,比较能够控制寂寞。寂寞的话,即使有人愿意相陪,因为不喜欢他,还是宁愿自己一个人。你并不会因为寂寞而喜欢上一个你本来不喜欢的人,你更不希望如此。况且,人大了就比较会为别人着想。人家满怀希望来陪伴你,是因为喜欢你。找人去  相似文献   

15.
惩罚的方式     
春天的早晨,米妮太太听见院子里传来细微的响声。这个家里只有她一人居住,而且平常不大会有人光临,更何况还是早晨。有小偷！米妮太太透过窗户看见有三个小男孩在后院东张西望。她毫不犹豫地拨通了报警电话。　　警察到来时3个小偷惊惶失措,但没有一人逃脱。他们显然是新手,面对警察的围攻束手被擒。就在小偷被押上警车的一瞬间,米妮太太向小偷们看了一眼,她惊呆了：天啊！他们还是孩子,最大的也不会超过14岁,而其中一个还拖着鼻涕。米妮太太向警官求情：“能不能放了他们？他们都还是孩子？”警官摇头：“对不起,米妮太太,那将…  相似文献   

16.
她的存在从来都像一场弥漫硝烟的战争,无论是她过于丰胖的身材还是她那对身材丰腴放任自流的态度,热爱她的人将之称为性感、不受的人则戏谑她简直是艘浩大的航空母舰.她展示愤怒的时刻不是为别人恶意模仿她讲话的样子,而是某英国小报居然说温斯莱待在减肥,为此她不异向媒体公开宣战并大声疾呼:"我从来没有也永远不会."  相似文献   

17.
岁月的目光     
我们知道，有些东西会随着时光的流失而消逝了，但有些东西却一直保留下来，而这个见证者就是──岁月的目光。或许有人会嗤之以鼻，但是岁月的目光确实存在的，她无时不刻地审视着这个世界上的每个人，透过高山、透过湖泊，融汇在空气中，无论你是高尚还是卑微——她就在你身边。我们相信人只要活着，便会做些什么，无论是成功，亦或是失败，或许有欣喜，也或许有悲伤……这一切，都映入了岁月的眼睑。岁月记录了一切。不只有你的，也有其他的。她不会因你的失败而嘲笑你，也不会为你的成功而喝彩。但是她偶尔会掠过你的心灵，让你领悟到某…  相似文献   

18.
我最敬佩的人是我们的语文老师——曹老师。她中等身材,乌黑的头发后面扎着个小辫子,白净的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。她不仅是位严师,而且还是位慈母。有一次,我贪玩偷懒,做作业时偷工减料。心想:曹老师那么忙,不会查出来的。谁想到,  相似文献   

19.
今年九月,第九届中学生古诗文阅读大赛初赛紧密开锣。……我也想问,如果把古诗文从我的生活中抽去,我的人生会不会有塌下来的样子。即使不会,那一定也是个苍白的人生。——这句话,是今年考入复旦大学经济系的罗竹悉同学说的。  相似文献   

20.
周小琴 《考试周刊》2012,(64):34-34
《语文课程标准》要求初中学生读懂浅显的文言文,并识记一定数量的古诗文。可是,教学改革已经过去了十年之久．而对于古诗文的阅读教学一直讳莫如深,始终是一个被遗忘的角落。不管是自读课文还是教读课文,不管是浅显的还是晦涩的,一律以课堂上的讲解为主,课后以学生的整理为主。偶尔有些公开课不这样操作,课余时间必定极力补救。所以,大多数学生对古诗文学习的感受是：听——记——背。课堂教学繁琐微效,教师与学生身心俱疲,与古诗文教学所要达到的目标相去甚远。究其原因,笔者认为主要有以下两个。一、初中古诗文教学一直处于非常尴尬的境地小学里完全不接触文言文,只是机械被动地背诵一定数量的古代诗词。小学生的背诵表面上看去非常的光彩夺目．其实是虚有其表,没有任何理解和感悟。而高中阶段出现了大规模的文言文和大量需要记忆理解感悟的诗词。高中语文课程标准中要求：诵读古代诗词,有意识地积累感悟和运用．提高自己的欣赏品位和审美情趣。初中的古诗文的教学便成了夹心饼干,如何做好承上启下的工作,成了教学难题。二、初中古诗文教学的困惑和质疑  相似文献   

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