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语文教师职业理念的深层变化 总被引：2，自引：0，他引：2
当前基础教育的课改对全面实施素质教育提供了一个难得的发展机遇。教师如何应对课程改革所面临的机遇和挑战?我觉得语文教师职业理念在新课程背景下应有如下一些深层变化。一、语文就是语文,无须在什么性质上纠缠不清“语文”一词是国产货,自有它的来由。叶圣陶1963年发表的《认真学习语文》一文中说得很清楚:“什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。这个名称是从一九四九年下半年用起来的。解放以前,这个学科的名称,小学叫‘国语’,中学叫‘… 相似文献
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杨美珍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):55-55
叶圣陶先生说：“什么叫语文,语文就是语言,就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言。写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语和书面语连在一起,就是语文。” 相似文献
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叶圣陶先生曾给语文下过这样的定义：“什么叫语文？语文就是语言，就是平时说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起，就是语文。”这就决定了说话是教学中不可或缺的一部分。 相似文献
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李婵娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):25-25
“什么是语文？平时说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”“口头语言和书面语言都有两个方面的本领要学习：一方面是接受的本领; 相似文献
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晏华 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(1)
“语文”这一概念,现代教育家叶圣陶先生曾经这样解释:“什么叫语文,平常说的话叫口头语言,写在纸上的话叫书面语言,语就是口头语言,文就是书面语言,把口头浯言和书面语言连在一起说就是语文。”语文的内涵就是语言。语言是人们用来体现思维、交流思想、传达感情、传输知识信息,以达到交际目的的工具。新的《语文课程标准》理念与过去的大纲相比,突出地体现了以下几个方面的语文学科特点: 相似文献
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叶圣陶先生曾对语文作过恰当的解释：“什么叫语文？平常说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”可见,语文包括两个方面：口头的语言和书面的文字。这样看来,语文就是语言文字,就是交际工具。在《九年义务教育初中语文教学大纲》中,语文教学的目的表述为：“在小学语文教学的基础上,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本阅读、写作、说话、听话的能力,养成学习语文的良好习惯。在教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语言的感情,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神。” 相似文献
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叶圣陶先生曾给语文下过这样的定义:“什么叫语文?语文就是语言,就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言,写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起,就是语文。”这就决定了说话和写话教学是语文教学中不可或缺的一部分。 相似文献
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徐冰 《洛阳师范学院学报》2005,24(6):152-154
一、语文课程的基本标准要把握语文课程的标准,首先要“语文”二字所涵括的基本内容。叶圣陶有这样一段“权威”的解释:“平常说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就是语文。”叶圣陶把“文”理解为“文章 相似文献
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何谓语文？叶圣陶先生曾说：“平常说口头语言,写到纸面上叫书面语言,语就是口头语言,文是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说就是语文.”吕叔湘先生对此也作过明确解释：“语文教学就是口语和书面语的教学.”张志公曾引用吕老的话强调这种观点,他说：“吕先生把语文教学的目的讲得明确,就是要学生学习和使用语言文字、口头语言和书面语言.” 相似文献
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叶圣陶先生1963年说：“什么叫语文?平时说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言，‘语’就是口头语言，‘文’就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说．就叫语文。”很多年．我们也一直这样来解释语文．虽然叶圣陶先生作了如此明确的解释，但是关于语文涵义的争论仍然没有停止，可见他的解释难以服众，因而也只能算争论中的一家之言。 相似文献
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著名的语文教育家叶圣陶先生对语文的定义是"什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。"《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也讲到"语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。"从这个表述来看,语文教学既具有工具性的功能,又承载着文化内容。因此,语文教学既要引领学生吸纳,又要引领学生演绎。 相似文献
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著名的语文教育家叶圣陶先生对语文的定义:"什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。"《语文课程标准》中也说:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。""工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"从这个表述来看,语文教学既具有工具性的功能,又承载着文化内容。因此,语文教学既要引领学生吸纳,又要引领学生演绎。 相似文献
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整体性教学—现代语文教改之路 总被引：1，自引：0，他引：1
积语文教学改革的历史经验 ,可以得到这样的结论 :整体改革是语文教学改革的总趋势 ,整体性研究是语文教学法研究的核心 ,开放的整体性教学是现代语文教学的必由之路。 一、从语文的本义说起 什么叫语文 ?我国现代语文教育的一代宗师叶圣陶对语文的本义是这样概括的 :“平常说的话叫口头语言 ,写到纸上叫书面语言。语就是口头语言 ,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说 ,就叫做语文。”叶圣陶进一步从学习语文的重要性上说 :“阅读和写作 ,吸收和表达 ,一个是进 ,从外到内 ,一个是出 ,从内到外。这两件事 ,无论做什么工… 相似文献
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刘人怀 《语文月刊(学术综合版)》2009,(4):F0002-F0002,1
“什么叫语文？平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”这是我国著名作家、教育家叶圣陶先生说的话。由此可见,一个人从孩提时期的字词咿呀、到学习时期的知识吸取、工作时期的文字应用,语文岂可须臾于我们离开!在我们一生奔腾不息的生活之河中,语文是最活跃的元素,它滋养着生活之河,也为生活之流所滋养。 相似文献
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叶圣陶先生提出：“什么叫语文？平常说的话,叫口头语言,写到纸面上,叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言与书面语言连在一起,就叫语文。”可见,语文以“指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字”目标,想方设法对学生进行语言训练,让学生在语言学习过程中发展语言、积累语言、运用语言。 相似文献
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"语文素养"是我们再熟悉不过的概念,但是,至今为止,我们对"语文素养"都没有一个统一的理解。一、"语文素养"概念的组成"语文素养"由"语文"和"素养"组合而成,但不是简单堆砌。什么叫语文?叶圣陶先生说:"平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫书面语言,语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。"[1]今天,"语 相似文献