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徐锋 《中国科教创新导刊》2013,(33):243-243
体育情景教学法通过环境创设,运用先进的教育理念,在课堂教学中激发学生对运动的欲望,将体育教学与学生的情感活动相结合,充分提高体育教学效率,促进学生思维,心理和身体的全面发展,实现教学目标。 相似文献
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项目教学法在成人高校多个专业教学应用,本文探讨在基础会计教学实践中如何应用项目教学法,探讨教学中如何开展项目教学法,以提高基础会计课堂教学效率和质量,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生自学能力和终身学习理念,培养学生的创新精神和团队协作意识,提高其就业竞争力起着至关重要的作用。 相似文献
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中小学是学生体育综合素质发展的重要阶段,要求教师在“快乐体育”教学理念指导下,开展相关学科教育教学活动。本文针对快乐体育教学方法的基本特征展开分析,探究快乐体育教学法在中小学体育课堂教学活动中的具体应用,以期为相关教师提供参考。 相似文献
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安俊 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
随着素质教育的普及和推广,在当前时代背景下,教师的教学方式方法、理念等都发生了较大的变革。为此结合当前职高教育发展的现状,教师在教育实践中,希望能够实现德智体美劳全面发展的针对性培养。结合目前职高的教育教学工作开展现状来说,职高物理作为职高教学的基础性学科之一,要求教师在开展职高物理课堂教学的过程中,必须要同步兼顾学生综合能力的培养。本文在观点阐释的过程中,结合目前职高物理教学过程中学生能力培养的问题进行了综合阐释和分析。 相似文献
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在当前教育改革的形势下,职高体育的教学对象、目标要求与教育环境都发生了一些变化。特别是新课程改革要求广大职高体育教师对于自己的工作要进行认真反思．回顾自己的教育理念是否科学全面,方法手段是否适应教材改革与学生发展的实际。是否存教学中注重强化学生的情感教育．以及考核评价方式是否科学,等等。在当前职高体育教学改革取得丰硕成果的同时．我们还要关注其中出现的一些问题．并采取积极的措施加以解决。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
随着教育改革的不断推进,越来越多新式的教育理念和教学方法被运用到实际的教学工作中。小学体育课程在提高学生身体素质,丰富校园生活上发挥了重要的作用。体育教育者如何结合当前学生的身心发展发挥传统体育教学的优势,成为当前小学体育教学的重要研究课题。情境教学法突破了体育教学单纯灌输的教学现状,通过创设学生熟悉的生活学习场景寓体育知识和体育理论于场景中,提高学生的学习兴趣和接受能力,培养了学生体育学习和体育锻炼的自觉意识。 相似文献
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何佳铭 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
随着教育理念的不断更新,素质教育理念深入人心,社会各界对于初中体育教学的要求也越来越高,现阶段教育领域对当前的初中体育教学提出了更高的要求,基于素质教育理念的指引下,教师应该深入探索新型的教学模式。此时教师应该着重培养学生的体育核心素养,为学生今后的体育学习以及身心健康发展提供保障。基于此,本文主要探索如何在初中体育课堂教学中培养学生的核心素养。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
如今中职教育越来越被人们广泛关注与重视,它培养出许多具有实际操作能力的专业人才。中职学校开设的课程具有较强的应用性,所以教师在将技能传授给学生时,在具体教授学生知识与技能方面,创造性地探索出项目教学法,本文将分析在中职"机械制图"教学中,项目教学法在课堂教学方面的应用价值。 相似文献
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随着新课改的实施,对职高体育教师提出了更高的要求。教师要用新的教学理念来进行教学,对教学方式进行创新。在素质教育下,传统的体育教学模式已经不再适应,教师需要深入探究教学目标,从发展学生的体育素质出发来进行教学设计,让学生在体育课堂中能积极和教师进行互动,并能创新地进行体育项目的锻炼,提高体育技能。要让职高体育教学实现高效性,教师就要从课堂教学中的主体地位走下来,走入到学生中间,用教师的人格魅力和体育技能来影响学生,使他们对体育课堂学习产生兴趣,并通过积极主动锻炼来提高体育能力。 相似文献
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随着素质教育理念的提出和推行,学校教育的教学方法越来越多样化,问题教学法因而被广泛应用于教学中,其能够促进学生对课堂知识的思考,提高学生的课堂学习质量,从而达到提升课堂教学效果的目的.本文将问题教学法在高中物理课堂中的应用意义进行分析,探讨如何将问题教学法有效应用到高中物理课堂中. 相似文献
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所谓情感教育可以理解为:它是教育过程的一部分,它关注学生的态度、情感、信念以及情绪,它关注学生的个人发展与社会发展。在上述视野下考察职高体育教学不难发现,职高体育教学目标所突出的学生集体精神与团队精神的培养,正是深刻实践情感教育要求的真实体现。一、职高体育教学中情感教育的困境尽管,在推动素质教育开展的背景下,对于职高体育课重要性的认识在不断加强;然而,受到高考升学压 相似文献
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随着现代教育的不断进步和完善,越来越多的创新式教学方法逐渐涌现出来,尤其是在小学教育阶段,为了满足学生的学习需求,大多数教师都在现代化教育理念的指引下开发了一系列高效率、高质量的教学方式,如情境教学法、分层教学法等。其中,情境化教学理念受到了广大师生的一致好评,有着良好的教学效果。因此,教师应致力于创设有效且高效的课堂情境,以此保证课堂教学的有效性。 相似文献
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随着新课程改革步伐的不断加快,小学体育课堂教学越来越凸显出学科特色,课堂结构发生了根本性变化。在教学中,教师和学生应充分利用现代教育技术手段,科学整合优质体育课程资源,实现教育技术与课程资源的最佳融合,突出体现学生的主体地位,落实学生自主学习的理念和创新能力的培养,全面提高学生的体育学科素养。 相似文献
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当今社会越来越重视素质教育,在这种教育理念下,初中体育教学质量也面临越来越高的要求。要实现素质教育,体育教师需要让学生积极参与到体育课堂的教学活动中,只有这样才能促进体育教学活动的开展,产生更好的教学效果。现阶段我校初中生体育课堂参与度不高,初中体育教学难以实现可持续发展。本文主要强调了学生参与初中体育教学活动的必要性,分析了学生参与初中体育教学的情况,并根据学生在体育课堂教学中的心理活动提出了相应解决方案。 相似文献