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杨丽琴 《济南职业学院学报》2014,(2):80-82
随着我国教育改革的不断推进,高职英语课堂教学模式的改革也提上日程,并成为英语教学改革的重要内容。但受"以教师为中心"的传统教学模式的影响,当前我国高职英语课堂教学中还存在诸多问题,影响了英语教学的效果。如何改善高职英语课堂教学模式,提高学生学习英语的效果成为重点研究的课题。"以学生为中心"这一教学概念的提出,为提高高职英语课堂教学效果提供了可能。本文围绕"以学生为中心"的高职英语课堂教学模式展开讨论,分析了高职英语课堂教学中存在的问题,并重点提出了"以学生为中心"的英语课堂教学模式,以期为高职院校实施"以学生为中心"的英语课堂教学模式提供借鉴。 相似文献
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孙海红 《太原大学教育学院学报》2011,28(2):83-86
高职学生在英语课堂的学习过程中普遍存在焦虑现象,这种焦虑现象极大地影响着课堂教学效果.高职院校的学生因为基础差、虚荣心强、爱面子等因素,所以对英语学习的焦虑程度比普通院校的学生严重得多,教学难度也更大一些.文章着重分析了高职学生英语学习焦虑的成因,并根据当前的课堂教学及学生学英语的状况,提出了一些缓解英语课堂学习焦虑、... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
随着社会经济的发展,网络科技的普及,高职院校大学英语课堂教学已经发生了巨大的变化。各个媒体对高职院校大学英语课堂教学的报道层出不穷,最得教育者青睐的研究问题就是怎样在网络环境的大背景在实现高职院校大学英语的课堂教学计划。因此,本文将会有针对性的对网络环境下高职院校大学英语课堂教学的优化研究进行分析,让学生对英语课堂教学的优化有更进一步的认识,进而提高学生的英语学习能力,推动英语教学的发展。 相似文献
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随着职业教育愈发受到重视,专业技能人才的培养已经成为社会之所需和院校之所求。高职院校的英语教育是当前培养综合型人才的不可缺少组成部分,对于提升高职院校学生的素质和竞争力具有重要意义。然而,众多因素作用之下,当前我国的高职英语课堂教学存在不少问题,对于新形势下高职英语教育教学工作极为不利。为此,该文从心理学教学方法的角度入手,试图通过阐述基本问题和相关的心理学基本原理的基础上,总结高职英语课堂的心理学教学模式,进而提出自己关于优化心理学教学手法在高职英语教学课堂的教学效果的一点思考。 相似文献
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当前学生英语水平层次不齐并逐年下降是高职院校英语教学面临的一大难题。该研究通过分析高职院校英语课堂教学的基本功能和目标以及大一学生的英语学习现状,提出了较为有效的,有针对性的学习策略,同时对如何教授和培训学习策略提出了建议。 相似文献
9.
英语课堂教学的优劣直接影响着学生学习英语的效果。优化高职院校英语课堂教学有许多办法,我认为好的教学设计、和谐的师生关系、丰富的活动、活跃课堂教学气氛是优化高职院校英语课堂教学的有效途径之一。那么,如何通过这些途径来优化课堂教学呢? 相似文献
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随着职业教育愈发受到重视,专业技能人才的培养已经成为社会之所需和院校之所求。高职院校的英语教育是当前培养综合型人才的不可缺少组成部分,对于提升高职院校学生的素质和竞争力具有重要意义。然而,众多因素作用之下,当前我国的高职英语课堂教学存在不少问题,对于新形势下高职英语教育教学工作极为不利。为此,该文从心理学教学方法的角度入手,试图通过阐述基本问题和相关的心理学基本原理的基础上,总结高职英语课堂的心理学教学模式,进而提出自己关于优化心理学教学手法在高职英语教学课堂的教学效果的一点思考。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(22)
当前,高职英语课堂教学缺少活力,学生与师生之间缺乏交流与互动,学生对英语学习的积极性和热情也在减退,课堂教学质量亟待提高。为此,有教师提出了"交流-互动"教学模式,用以破解上述教学困难。本文中,笔者对高职英语"交流-互动"教学模式的应用进行了研究与探讨,以期为高职英语课堂教学提供一些有建设性的参考。 相似文献
12.
作者从当前外语学习环境下的外语习得模式着手,对英语课堂正式教授的优点做了剖析,从而得出结论：在目前学生学习英语的环境下．英语课堂正式教授是必需的、不可取代的。同时,根据高职院校的英语课堂教学的实际,提出了具有一定启示性的观点,供广大英语教学研究者共同讨论。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2014,(34)
随着我国国际化交流的增强,社会对高职院校的英语课堂教学也提出了更高要求。高职院校由于生源复杂,学生英语基础较为薄弱,难以实现有效的英语课堂教学。因此本文将从实际出发,浅析高职院校英语课堂教学中常见的问题,并相应地提出解决方法,以优化高职院校英语课堂教学思路。 相似文献
14.
培养学生实际使用英语的交际能力一直是高职院校英语教学改革的争议热点。本研究通过分析高职院校英语课堂教学的基本功能和目标,指出了适合高职公共英语教学的"教学做合一"的教学模式。研究结果发现,此模式能有效促进学生英语成绩的提高、增强学习兴趣和学习动机、提高学生实际使用英语进行交际的能力。 相似文献
15.
人性化教育是是我国教育改革研究的发展方向,也是促进学生人格全面发展的重要途径.在高职院校的公共英语教学中,亟需构建人性化教学体系.遵循当代高职院校学生学习英语的思维模式,在英语课堂教学中确立"人性化"的教学理念,可以促进学生、老师、学校的共同发展,提高课堂教学效果. 相似文献
16.
英语课堂是学生学习英语的主要基地,但在高职院校英语课上存在学生普遍沉默现象,学生缺乏课堂参与,对于老师提出的问题,都三缄其口,沉默不答。该现象严重的影响了高职英语教学的顺利实施。在英语课堂上应该让学生占据主动权,提出问题参与互动,才能调动课堂积极性。本文从"学生自信"、"教师教学"两个主要方面,透过现象看本质,浅析高职英语课堂沉默现象以及提出改进对策。 相似文献
17.
秦晓 《荆州师范学院学报》2011,(1):159-160
当前高职院校大学英语课堂教学中存在诸多不足。高职院校英语教师在教学中应注意夯实学生基础,以学生为中心开展教学实践,培养学生跨文化意识,加强学生应用能力的培养,优化课程体系,提高自身素质,以推进高职英语素质教育。 相似文献
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高职院校作为培养高素质应用型人才的重要阵地,要创新与改进高职英语教学模式,注重翻转课堂在英语课堂教学中的应用,充分点燃学生的英语学习兴趣,调动学生参与课堂教学活动的积极性与主动性,从而全面保障英语课堂教学质量。分析翻转课堂教学模式内涵与应用必要性,结合高职英语课堂教学中存在的问题探讨翻转课堂教学模式在高职英语课堂教学中的应用。 相似文献
19.
20.
胡凰 《中国教育技术装备》2014,(20)
目前,随着科学技术和社会的发展,高职英语课堂传统教学模式的缺陷日渐凸显,已经不能适应当前形势的需要。高职院校想要改变这种传统的教学模式,就要运用多媒体技术手段辅助教学。通过对建构主义学习理论和高职传统教学模式的分析,主要探讨高职英语多媒体教学在建构主义理论下的有效途径,从而能够有效促进高职英语教学质量。 相似文献