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推进学分制改革 稳步提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
张澍 《北京教育(高教版)》2004,(10):30-32
从自身实际出发,我院在2000年入学的新生中开始实行弹性学制,推行全面学分制.几年来,围绕着全面学分制的实施学校进一步明确了"更新教育观念,规范教学管理,加强教学建设,深化教学改革,提高教学质量,实现育人目标"的基本思路,全面推进学院建设,使学院的教育教学质量稳步提高. 相似文献
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中等职业学校实行学分制改革的思考 总被引：4，自引：2，他引：4
中等职业学校实施以学分制为核心的弹性学习制度是深化教育教学改革的一项重要举措.实施学分制有利于创建新的人才培养体系,促进学校内部管理体制的改革;实施学分制必须转变思想观念,简政放权,制定配套的教势管理方式和管理制度,加强师资队伍建设. 相似文献
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学分制及教学管理改革陈彭（上海海运学院）１９９２年底，上海海运学院在深入教学改革的过程中，对教学管理提出了较大的改革措施，将实施多年的学年制改成学分制，并在９３级新生中全面执行学分制教学计划。学分制与学年制有什么区别？学分制究竟有什么优越性？我院全面... 相似文献
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随着时代不断向前发展,学校教学改革不断的深入进行,高等职业学院面临的一项重大的改革,就是要实行学分制.而数控技术及应用专业,作为高等职业教育紧缺的技能型人才培养专业,要完成该专业的培养目标,使学生真正踏实的掌握该专业的相关知识和技能,就必须率先进行学分制改革. 相似文献
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为进一步深化教学改革,在教学中引进竞争机制,更好地调动教师和学生的积极性,以利于快出人才和出好人才,学校在2005年出台了《浙江财经学院学分制试行办法》,决定从2005级开始实行学分制,为推动学校的学分制改革,充分发挥二级学院的主体教学地位的作用以及二级学院如何适应学分制的改革,以适时进行教学管理的改革与创新进行了探讨.…… 相似文献
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高等职业教育实行学分制符合高职教育的培养目标,切合高等职业教育的办学实际,适合高职生源现状,有利于深化教育教学改革。然而,高职院校在学分制实施过程中普遍存在认识不到位、改革不彻底、配套制度不完善、教学资源不足等困难。本文从构建合理的高职课程体系、健全管理制度、加强师资队伍建设、采取灵活多样的考核方式等几个方面,探讨了高职院校实行学分制的对策和措施,以全面提高教育教学质量。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
目前以学分制教学管理体制的改革在我国各大高校进行。结合学分制的本质及其在我国高校的改革实践,本文结合学校实际,根据高等职业教育的发展,学分制改革的利与弊,对学分制教学管理体制做了可行性研究。 相似文献
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汪诚强 《中国职业技术教育》2004,(9):57-58
学分制是以学分计量的选课制为基础的教学管理制度,有悠久的发展历史,国外的学校,国内的普通高等学校现已普遍实行学分制.但高等职业技术学院试行的学分制教学管理制度与普通高校的学分制是不尽相同的,它有其自身的意义和特点.高职院校实行学分制将对学校的办学机制改革,教学改革以及校内管理改革起到积极的作用,产生深远的影响. 相似文献
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学分制是我国高校开展的一项重要教学改革行动,对职业院校人才培养起到关键性作用。本文结合学院实行学分制改革的实际情况,对推行学分制的管理办法进行了探讨,总结了实行学分制改革所存在的问题。 相似文献
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高等职业教育实行学分制符合高职教育的培养目标,切合高等职业教育的办学实际,适合高职生源现状,有利于深化教育教学改革。从构建合理的高职课程体系、建立完善的课程平台、采取灵活多样的考核方式等几个方面,探讨了实行学分制的基本步骤,提出了在学分制条件下如何加强内部保障机制的建设工作,从而使学分制顺利实施,全面提高教育教学质量。 相似文献
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论高职学院三元学分制的构建 总被引：3，自引：1，他引：3
高等职业教育特色的形成有赖于具有高职特色的教学管理模式的构建.三元学分制就是高职学院在学分制改革中,将原来单一的学分形式分解为理论知识学分、专业技能学分和综合素质学分三类学分来进行教学管理的一种制度. 相似文献
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目前我国大多数的高职院校所实行的学分制都依旧带有硬性的教学计划,形式也相对固定。本文试图以近年来全国各大高等职业技术学院在学年学分制上的各种重大改革为切入点,归纳从学年学分制过渡到完全学分制的各个重要因素,为各高等职业技术学院能实施真正的学分制提供帮助。 相似文献
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学分制是教育模式的一种,是相对于学年制而言的一种教学管理制度.1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制,现在学分制改革已在国内高校全面推开.笔者以长沙民政职业技术学院实施学分制改革为例,阐明了学分制的涵义,从学分制对于教师和学生的影响和作用两个方面浅析了高职院校学分制改革的意义. 相似文献
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随着时代不断向前发展,学校教学改革不断的深入进行,高等职业学院面临的一项重大的改革,就是要实行学分制。而数控技术及应用专业,作为高等职业教育紧缺的技能型人才培养专业,要完成该专业的培养目标,使学生真正踏实的掌握该专业的相关知识和技能,就必须率先进行学分制改革。因 相似文献
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积极推进学分制改革 努力提高教学质量 总被引：3，自引：0，他引：3
我区高等学校推行学分制的回顾。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度，我们提出要积极推行学分制，其目的是改革过上学年制下的人才培养模式，全在推进素质教育，深化教育教学改革，提高教学水平和质量推行学分制是高等学校教学管理制度的创新，是高等教育主动适应经济社会发展和人的全面发展的需要。目前，全国多数高等学校都实行了学分制。 相似文献
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继续深化语文教学的改革力度,最大限度的提高和发挥语文作为文化载体和交际工具的作用,进一步为社会的发展提供德才兼备的社会主义事业的建设者.学分制改革是教学改革的一个重大突破,在这种大形势下,中职语文课教学应该针对中职学生的认知特点与教学内容,在拓展和应用中学以致用.接下来本文将根据笔者多年的教学经验,简单论述中职语文课教学如何适应学分制的改革与创新. 相似文献
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张斯为 《闽西职业技术学院学报》2005,7(4):45-47
高等职业教育的主要任务是培养生产、管理、服务等社会各行业第一线的高级应用型专门人才.随着经济的快速发展和社会对人才需求的变化,使得在高职教育领域推行学分制成为必然,而在学分制的改革过程中,课程体系的优化、整合程度决定了学分制改革的深入程度,教师在课程体系优化、整合过程中投入的大小决定了学分制改革的进度. 相似文献