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减灾误区：对减灾内容的岐解郭强有效减灾，必须科学理解减灾概念，把握减灾内容。在我们过去开展的减灾活动中，往往出现对减灾内容岐解的现象，不能全面正确地理解减灾概念，这是不利于深化减灾实践和开展灾害科学研究的。一、对减灾概念误解的表现正确理解减灾概念，必... 相似文献
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苏平 《南京广播电视大学学报》2002,(4):30-32
大学物理中的势能是一个重要概念，其本身内容和概念并不难理解，关键是在其它内容中的应用。本就势能在教学中的点滴做法和体会作一介绍，以求帮助学生领悟概念和理解后，渗透其深处的应用，达到提高之目的。 相似文献
3.
周明俊 《重庆广播电视大学学报》2003,(2):46-48
数学之概念众多，而函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一。教师在函数概念教学中应该从概念的本质特征、概念的内涵和外延入手，加强解题训练，改革考试形式和内容，培养学生良好思维习惯。 相似文献
4.
大概念教学是发展学生核心素养的有效方式。在进行基于大概念的单元整体教学设计时，教师应依据课标和教材，提炼单元主题意义；分析、重组学习内容，确立单元课时内容；依托语篇意义，提炼大、小概念；基于大、小概念，制定单元学习目标；以大概念为统领，进行单元逆向设计。 相似文献
5.
直言判断变形推理是普通逻辑的重要内容，它依据的是直言判断的逻辑性质和主谓项的论域关系。直言判断的逻辑性质又是依据主谓项的外延关系确定的。然而，现行教材概念论中概念外延关系、负概念及其论域内容与直言判断及其变形推理内容并不一致，变形推理操作规则与实际推理也有龃龉。从普通逻辑的实际功用看，这种不一致应该以新规则消除之，以使普通逻辑与日常思维理性相一致，使概念论、判断论、推理论的内容贯通一致。 相似文献
6.
矩阵的运算是矩阵理论的基本内容，虽已相当完善，但对其修补性工作仍层出不穷，使其内容更加丰富。首先扩充了矩阵的对角线的概念，引入了第i次对角线的概念，当i=0，1时，分别为通常的主对角线和次对角线的概念；然后用此概念解决了一类矩阵的高次幂的计算（正文中的引理）；最后，给出了一类矩阵的多项式的计算，丰富了矩阵计算的内容。 相似文献
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周海洋 《毕节师范高等专科学校学报》2000,18(2):86-88
在高等数学的内容中，包含着在量对立统一的概念和关系，在教学中应通过以这些对立统一内容的分析，培养学生的辩证思维能力及科学学习态度，提高学生高等数学的学习能力，促进学生对高等数学中概念、定理的理解,驾驭高等数学的内容。 相似文献
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毛浙东 《中学数学研究(江西师大)》2009,(5):46-48
抽样方法是教材的新增内容，这块内容涉及的概念较多，教材对概念的介绍也基本是蜻蜓点水，很多学生对概念也是一知半解，经常会因为理解的偏差而导致解题失误，针对这个现象，笔者认为很有必要将这些典型的错例进行“曝光”，希望对大家今后的教学有所帮助． 相似文献
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压强是初中物理中的一个重要概念，是力学中的重要内容，也是每年中考的必考内容之一．从近年中考试题分析，试题主要考查如下几个方面：（1）压力的概念，压力的特点，物体在叠放、倒置或受到其它外力作用等情况下，确定压力的大小．（2）压强的概念， 相似文献
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知识梳理
本单元的内容主要包括：对顶角的概念及其性质，邻补角、同位角、内错角、同旁内角的概念，平行线的概念、判定及其性质． 相似文献
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1内容和内容解析
内容：平均变化率的概念及其求法．
内容解析：本节课是高中数学（选修2—2）第一章《导数及其应用》的第一节变化率与导数中的变化率问题．本节内容通过分析研究气球膨胀率问题、高台跳水问题，总结归纳出一般函数的平均变化率概念，在此基础上，要求学生掌握函数平均变化率解法的一般步骤． 相似文献
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一、准确掌握概念民法学的概念很多，需要花大力气去掌握，而且要准确地掌握。似是而非地掌握，或大而概之地掌握，往往遗误作答，或答非所问、或张冠李戴、或答非重点，甚或不能作答。每一个概念，都有其特定含义。特定含义中有其“要点内容”和“要害文字”。对“要点内容”和“要害文字”，一定要理解并记牢。因为作答试题时，遗漏了“要点内容？”、“要害文字”，可能丢掉试题的全部分数，而遗漏其他内容，则只丢掉部分分数。比如：民法的概念是：“民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系”。… 相似文献
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函数是高中数学中极为重要的内容，综观近几年来的高考试题，主要考查的内容有：函数的概念及性质，函数的图象及变换，这是学生学习的重点，也是难点．下面剖析学生在学习过程中，常因概念不清而易混淆的几组函数问题． 相似文献
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概念转变模型：理论基础、主要内容、发展与修正 总被引：1，自引：0，他引：1
概念转变是科学概念学习的关键。Posner等人提出了概念转变模型，推动了概念转变的研究与教学。本论述了概念转变模型的理论基础，主要内容．以及发展与修正。 相似文献
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王世恩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(1)
物理教学中的主体内容就是要搞好概念和规律的教学，而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究中的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣，实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆，实验的导... 相似文献
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