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1.
班华 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4):95-95
近20年来高校思想政治理论课程体系的演化,基本上是循着“确立一个意识、突出两类课程、涵盖三个层面”的思路展开的。“确立一个意识”是指确立思想政治理论课是大学生思想政治教育主渠道和主阵地的意识;“突出两类课程”是指由最初的马列主义理论课拓展到马克思主义理论课和思想品德课,形成了“两课”的基本格局,在“05”方案中进一步统一于思想政治理论课;“三个层面”是指课程内涵上一是体现以马克思主义基本原理教育为根本的课程,二是以发展的马克思主义,即中国化的马克思主义理论教育为中心的课程,三是以初步掌握并运用马克思主义基本立场、观点和方法认识客观世界和改造主观世界为重点的课程。 相似文献
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高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主课堂,在推进思想政治理论课程改革的进程中,关键是把握好科学性原则.本文作者从分析马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等重要理论对思想政治教育课程改革的指导作用出发,对如何在高校思想政治理论课程改革中贯彻科学性原则提出自己的见解. 相似文献
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思想道德修养与法律基础课程是大学生进入高校学习所开设的一门重要课程,是包括高职院校在内的各高校的思想政治教育公共基础核心课程之一。这是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线,综合运用相 相似文献
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高校马列主义理论课的教学与改革调查苗作斌马列主义理论课是我国高等学校重要的基本课程之一，是高校进行思想政治教育的主阵地和主渠道。最近，就这一课程的教学与改革到武汉、广东、北京等地调查，现把一些基本情况和问题，综述如下：一、基本情况我国的教育是社会主义... 相似文献
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<正>为提高高校人才培养质量,2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,指出高校要深化教育教学改革,充分挖掘各类课程的思想政治资源。大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分,开展好大学生心理健康教育课程,有助于推动高校思想政治教育工作。中国革命精神作为中华民族的一种文化基因,能为大学生心理健康教育课程提供丰富的源泉和深厚的力量。 相似文献
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辅导员工作是高校政治思想工作的重要组成部分,其工作核心是培养大学生具有较高的思想政治觉悟。高校辅导员的任务和具体工作1.思想政治教育思想政治教育是高校辅导员工作的首要任务。其基本内容是:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想;爱国主义;党的路线、方针、政策;民主体制;世界观、人生观、价值观等理想信念;思想品德;校风、班风、学风;劳动、卫生;审美;心理健康等教育。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再一次强调:"推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。"当前,随着我国教育事业改革脚步不断地深化,思想政治教育工作已经成为全社会共同关注的焦点。怎么样提高高校思想政治教育课程的亲和力,成为思想政治教育工作中的一个重要思考,这一问题关乎思想政治教育能否起到有效引导大学生的作用,直接关系思想政治教育课程能否有效发挥出实际作用。思想政治教育课程亲和力的有效提升,可以为高校明德育人根本任务的完成提供根本保障。对高校思想政治教育课程开展过程中遇到的问题,以及提升课程亲和力的具体方法进行深入研究,对高校思想教育工作的开展具有重要的理论和实践意义。 相似文献
8.
论新疆高校思想政治教育的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
姜勇 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(1):64-69
文章分析了新疆高校思想政治教育的四大特点，即外部环境的复杂性，教育对象的民族性，思想政治队伍的不平衡性，教育内容的双重性。提出了新疆高校思想政治教育必须以加强科学的世界观、人生观、价值观教育为基础，在加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，根据新疆的现实情况，应以马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育为重点，以提高思想政治队伍的素质为关键，以净化外部环境为保障。只有这样才能提高思想政治教育的针对性和时效性、增强吸引力和感染力。 相似文献
9.
朱亚美 《黄冈职业技术学院学报》2023,(3):86-90
“大思政”是新时代推进高校思想政治教育工作的新动态和新形态,彰显了新时代新征程我国高校思想政治教育的显著优势和突出特征,也为新时代思政课改革创新指明了方向,提供了方法论指导和遵循。高校在贯彻“大思政课”理念的基础上,遵循其运行逻辑和建设规律,在思想政治教育工作中调动一切育人主体、挖掘一切育人资源,形成教育合力推动思政理论课高质量发展。从课程思政和思政课程相结合、理论学习和社会实践相结合、线上教育和线下教育相结合、刚性表达和柔性说理相结合等方面,厘清“大思政”视域下高校思想政治教育与传统思想政治教育的区别,在此基础上,提出推进高校思想政治教育纵深发展的实践路径,为构建我国高校思想政治教育发展的新格局提供可行性建议。 相似文献
10.
形势与政策课是高校思想政治教育的重要内容,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是大学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命。探讨高校形势与政策课教学模式,有利于促进课程的规范化、科学化,保障教学质量,提高教学效率,同时亦为教授本课程的青年教师,尤其是新进教师、非政治专业的兼职教师提供参考。 相似文献
11.
新时期加强高校思政课教师队伍建设的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
闫科培 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,30(2):40-43
在新的历史条件下,从一些高校思想政治理论课师资队伍的现状来看,都与大学生思想政治教育的形势任务和要求存在着一定的差距和不相适应的方面。文章认为,必须把思想政治理论课的师资队伍建设与马克思主义理论学科建设紧密结合起来,努力为其提供学科保障;必须与优化管理机制紧密结合起来,努力为其提供政策保障;必须与建设好教学科研组织机构紧密结合起来,努力为其提供组织保障。 相似文献
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本文在进行文献研究和分析高校思想政治理论课程相关特点的基础上,从过程和结果两个方面建构了评价高校思想政治理论课程教育教学效能的指标体系,并应用对陕西省16所高校792名大学生的调查数据,对其结构效度和信度进行了检验.研究发现:本文设计的从过程和结果两个方面来评价高校思想政治理论课程教育教学效能是合理、可信的;高校思想政治理论课程的过程效能与结果效能存在显著的联系.应用本研究设计的指标体系对高校思想政治理论课程教育教学效能的评价结果表明,目前高校思想政治理论课程的教育教学效能处于中等水平,因而需要采取相应的措施,大力提高其效能. 相似文献
14.
高加加 《中学政治教学参考》2023,(35):81-84
课程思政为在高校课程建设中融入思想政治教育提供了理论依据和科学指导。职业生涯规划课程是高校开展职业生涯规划教育的重要载体,其与思想政治教育具有目标同向、内容互通、功能互补、方式类似等特点。在厘清课程思政视域下职业生涯规划课程价值的基础上,职业生涯规划课程的建构必须从内容建设、课堂环境创设、师资队伍建设、组织机制支持等方面着力。 相似文献
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江苏省教委于1985年?月4日至7日在南京召开了全省高校政治理论教学工作会议,本科院校分管政治理论教育的院校领导和各校马列主义教研室主任119余人参加了会议.南京大学、苏州城建环保学院、南航等6所高校介绍了开展政治理论课程教学改革的做法、体会、认识.省教委副主任叶春生同志就回顾、反思和加强政治 相似文献
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我国高校中,对学生的德育工作主要是依靠马克思主义理论教育、思想品德教育和思想政治工作来完成的。其中,马克思主义理论课和思想品德课即“两课”占有极其重要的地位,是对学生进行德育和思想政治教育的主渠道和主阵地。建国以后,我国高校在“两课”课程设置上有许多成功的经验,如坚持用马列主义毛泽东思想育人,保证了社会主义大学的办学方向;各级教育部门和各高校都比较重视,能有比较统一的规划;坚持了理论联系实际的方针,课程设置与教学内容能紧密结合社会主义革命和建设的实践。但也有不少教训应当吸取,一是有些时候“理论联… 相似文献
17.
《高等教育与学术研究》2007,(3)
高校思想政治教育课程评价功能是高校思想政治教育课程评价本质的外在表现,是思想政治教育课程评价作用的发挥。由于课程评价的作用和思想政治教育课程所具有的意识形态性,导向功能就成为高校思想政治教育课程评价最核心的功能。本文把高校思想政治教育课程评价的导向功能分为政治导向和价值取向两个方面,并从不同方面对其进行了详细的阐述。 相似文献
18.
武文斌 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(4):91-92,95
思想政治教育是高校课程体系中的重要组成部分,该课程的教学质量和教学效果对学生的成长和发展具有不可忽视的作用.基于近年来大学生情感教育的状况,将情感教育融入思想政治课程成了提升学生情感质量和丰富思想政治课程教学内容的重要途径.从情感心理学在高校思想政治课程中运用的意义、问题及原则等方面进行剖析,提出情感教育心理学在高校思想政治教育教学中运用的策略,以期为广大学者提供一些参考. 相似文献
19.
罗佳蕾 《湖北第二师范学院学报》2013,(12):129-131
多年来,大陆高校已经形成了一套相对完整的思想政治教育课程体系,取得较好的效果。但是,通识教育开展得不够,单纯的专业课加上思想政治教育理论课的教学模式培养的人才已经不能满足社会多样化发展的需要。台湾高校的通识教育模式为大陆高校的课程设置和人才培养提供了参考和借鉴,应将思政课与通识教育相结合,原则和方法是,坚持马克思主义指导思想,系统化科学化设置课程;整合优化课程教学的师资队伍;形成完善的课程教学效果评价系统。 相似文献
20.
张宏志 《宿州教育学院学报》2010,13(4):72-74,157
在高校思想政治教育中大力加强心理健康教育,培养大学生和谐心理,对于增强思想政治教育的有效性,保障大学生健康和谐发展十分重要;当前大学生不和谐心理的主要表现有自我认知偏差、情绪困扰、意志缺陷等;有效克服大学生的不和谐心理就要在思想政治教育中大力加强心理健康教育,培养大学生的和谐心理,为其和谐发展提供心理保障。 相似文献