共查询到20条相似文献，搜索用时 20 毫秒
1.
2.
罗杰&#;迪思&#;基塞 《中文自修》2009,(3)
警察离开后,我们坐在车里不知该怎么办。“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀。”身后突然响起了汽车的喇叭声。我回头,看到了那辆我们曾经蒂助过的棕色小面包车。“哈哈,我看今天不止是我们的运气不好。”那黑人探身在我的窗口说。 相似文献
3.
4.
小勇的爸爸是交通民警,常在十字路口站岗。星期天,爸爸不休息,妈妈带小勇上街买东西。他们走呀走,来到一个十字路口,这里大汽车、小汽车、三轮车、自行车……嘀嘀嘀,嘟嘟嘟,可热闹啦。小勇一眼看见了爸爸,他穿着 相似文献
5.
7.
8.
9.
金益琼 《小作家选刊(小学)》2004,(8)
“嘀嗒嘀——嘀嗒嘀……”爸爸一边哼着歌一边换鞋。妈妈从屋里迎了出来,笑着说:“老公,什么事这么高兴?”爸爸故作神秘:“猜猜。”我急了,“快说呀,快说呀。”“诸位听好 相似文献
10.
11.
12.
节奏是音乐中重要的表现要素。音乐教育家达尔克洛兹认为:"音乐教育首先要通过(音乐与身体结合的)节奏运动唤起人的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。"音乐教育家奥尔夫也特别强调从节奏入手进行音乐教育。多年来,我在音乐教学中进行了节奏教学的探索,以下谈谈我的教学体会。一、结合想象,感知节奏音乐是听觉艺术,有着"只可意会、不可言传"的特殊性质,要感受并理解音乐,必然伴随着人的想象活动。我首先开展各种听觉训练,让孩子们用耳朵去听、去感知。孩子们生活在声音的世界中,节奏无处不有,让孩子们通过听音乐亲自去感受生活中各种各样的节奏,如钟表:嘀哒嘀哒;汽车鸣笛:嘀嘀嘀嘀。以及小朋友、老人、中青年人走路时不同的节奏。因此,我先通过聆听使学生从感性上识别,再加以丰富的想象,最后予以模仿。让学生觉得节奏训练并不那么 相似文献
13.
14.
张华勇 《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(3)
今天乖仔妈加了工资很高兴,决定给乖仔买样礼物。“说吧,乖仔,你想要什么?”乖仔想了想说:“我想要一头大象。大象能用鼻子拎起水桶……可好玩啦!”乖仔妈赶紧说:“不行,有钱也买不到大象。”乖仔又想了想说:“有了!妈咪,我想要辆汽车,就像电视广告里的那辆。嘀嘀吧吧……我要开车送爸爸妈咪上班!” 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
电话铃响了一声,爸爸便抢着接了.然后,爸爸阴沉着脸对我说:"你的电话!"又补了一句:"是个男生."我的心猛地一颤,恐惧便像烟雾弹一样,在心里弥漫开来.妈妈也像看外星人一样,盯着我.我不知道自己是怎么走到电话旁边拿起话筒的,可是"喂"了两声,那边都没有回音,就赶紧挂断了. 相似文献