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陈双 《湖南科技学院学报》2010,31(3):215-219
文章以北京奥运会为事件传播个案,分析比照了报纸、广播、电视等传统媒体和网络、手机电视等众多新媒体在媒介传播过程当中各自的特点以及不同各媒介受众的特点,还分析了在信息社会当中受众不同媒体组合选择和不同媒介整合传播的效果。 相似文献
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文艺离不开传播,文传播离不开文艺传播媒介。按照文艺信息传播过程和文艺传播功能。文传播媒介可分为文艺信息符号媒介,文艺信息复制媒介和文艺信息传播媒介。理解和掌握不同文艺传播媒介的特性,是搞好文传播,提高文艺传播效能的重要前提和途径。 相似文献
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当前,随着数字技术的发展,现代大众传媒发生了嬗变。文字不再是信息传播的主要方式,而电影、电视等图像媒介以狂欢化的姿态,进行着大批量、高速度的信息输出。"读图时代"的到来,对传统的语文阅读教学发出了新的挑战。受身心年龄特征的影响,当代青少年对审美的追求更注重于感性化。因此,他们不再单单停留在纸质的文字阅读,而更倾向于刺激感官、形声并茂的图像阅读。因此,以文字为媒介的语文教材,面对多种媒介融合的语境,该如何开展跨媒介阅读,是每个语文教学工作者亟需思考的问题。" 相似文献
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论媒介素养教育的构成与范式 总被引：6，自引：0，他引：6
媒介素养是指人们获取、分析、评价和传播各种形式的信息的能力，它体现了媒介素养的四个要素——获取信息，分析信息，评价信息和传播信息。在信息社会中，几乎没有人在生活工作中不依赖媒介所提供的信息。为了更好地获取信息，人们必须对媒介有所了解，知道在特定的媒介上获取相关的信息。尤 相似文献
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数字媒介时代艺术概论课程改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜晓杰 《当代教育理论与实践》2016,(1):50-52
数字媒介时代信息生产的自由性、信息传播的便捷性和即时性、信息交流的互动性和去中心化,极大地冲击了传统的艺术概论课程教学模式,使得教师和教材的权威地位下降、教学难度提高.应对这一挑战,艺术概论课程必须充分利用数字媒介时代信息多元化、平台生活化的特征,改变艺术概论课程的教学内容和平台手段,以问题统领教学活动,促成教学进程的集约化,进而探索出艺术概论课程的数字媒介时代生存路径. 相似文献
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全媒体是一个开放的、不断兼容并蓄的传播形态。在这样的背景下当代大学生在法治意识的形成过程中,会受到来自多方位的不同媒体的影响。传统的课堂教学与纸质媒介在这一过程中依然起到举足轻重的作用,但是单一的传统教学方式的弊端也显而易见。为了帮助大学生构建清晰明确且与时俱进的法治意识,还需要引入新兴媒介,两者的结合能够达到一种较为完善的教育影响范式。 相似文献
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张宝霞 《天津市教科院学报》2001,(6):54-56
教学媒介在教学活动中发挥传递信息和为教育者、受教育者搭桥铺路的重要作用。我们的教学活动，就是通过媒介传播信息的过程，即：传播信息者（教师）一传播媒介一接受信息者（学生）。传播过程中效率的高低、质量优劣的程度是由传播者的能力、信息载体（媒体）的优劣及接受者的悟性所决定。媒介的先迸程度和合理使用，对传播信息至关重要，是成人教育中提高教学质量和效率的一个重要环节。 一、教学媒介在教学中的作用 教学活动中，教学媒介的作用也是非常重要的。最初的教学方式，纯粹是言传身教，以后的发展有了文字、课本、黑板、粉笔、… 相似文献
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梁婷婷 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):211-212
本文主要从数字传播背景下大学生媒介素养教育与时俱进具有重要意义出发,分析数字媒介环境中大学生媒介素养教育模式中亟待突破的几方面问题,进一步提出数字传播背景下大学生媒介素养教育改革路径。 相似文献
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在数字化的今天,任何媒体都在自觉与不自觉间突出着视觉传播,通过使用以速读、易读和娱乐为目的传媒方式,使新闻作品更能吸引读者。新闻图片恰恰是适合以上要求的一种传播方式。图片新闻在数字时代媒体中的重要性日渐显现。 相似文献
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AbstractMedia competencies are a set of skills that every individual should possess in order to be able to consume and produce media and digital and information products in a critical and analytical way. This exploratory and comparative work analyses the level of media competence among 1,676 university students and 524 professors in Brazil, Spain, Portugal and Venezuela. One of the main results shows that the level of knowledge of technology and interaction — which is linked to digital competencies — does not depend solely on age, thus contradicting theories of digital natives and migrants. Our study also found that the general level of media competence is no better than medium to low when considering language, technology, interaction, production and dissemination, ideology and values, and aesthetics. These results point to the need to develop transversal actions for instructing both university professors and students in media competencies to face an ecosystem dominated by fake news and disinformation, as well as public policies directed at improving these skills among citizens at large. 相似文献
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涂雨秋 《贵州教育学院学报》2014,(4):56-59
信息社会的发展让人们越来越离不开媒体,随着互联网技术、数字技术的迅猛发展和广泛运用,新闻媒体的传统传播格局逐渐被打破,开始呈现出逐步融合的趋势。在媒介融合时代,新闻媒体比以往任何时候都更加广泛、更加深入地影响着社会生活的各个领域,改变着大众的思维方式和行为方式。在此背景下,也对新闻传播从业人员的素质和能力提出了全新要求。而作为培养新闻专业人才的高等院校,更应该打破过去传统的教学模式,从媒介融合的大环境出发,变革过去传统的新闻学教育,采取有效措施,促进新闻教育健康发展。 相似文献
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兰志荣 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(1):61-63
随着人们生活节奏的加快、社会资讯的极大丰富、传播技术的逐渐成熟,快捷有效地传递信息成为重要的时代特征。在网络新闻媒体中,Flash幻灯手段的运用越来越成为网络新闻传播的趋势。Flash幻灯是网络新闻传播中一种特有的新闻图像传播方式,具有自身独特的优势。 相似文献
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吴维忠 《常熟理工学院学报》2007,21(7):111-114
我国公共信息流通机制在重大突发事件中暴露出缺陷，媒体受固有意识形态的制约和经济利益的驱动而在公共信息的披露方面缺失应有的职能表现。在信源渠道多元化的今天，公共信息的话语权掌控对于社会的稳定显然具有重要的意义。我们拟从我国公共信息披露中的“受阻”现象入手，在观念和制度的层面上展示现实与民主理想的差距，构建当代传媒与公共信息披露的良性互动机制。 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,新兴媒体作为一种传播工具,正以其快捷性、多样性、丰富性、开放性、互动性、虚拟性等优势在信息传播领域独占鳌头。通过在厘清新兴媒体内涵的基础上,寻求贵州师范学院利用新兴媒体进行思想政治教育的有效方式,探求思想政治工作者应具备的媒体素养,以期对拓展高校思想政治教育工作的途径和精神有借鉴作用。 相似文献
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严瑾 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):389+391
媒体作为信息传播的渠道,越来越多地引起大家的关注。因为新技术的出现,技术和媒体的不断融合,媒体本身也发生了巨大的改变,关于新兴媒体的概念层出不穷。新的媒体不断产生,使我们的工作方式、生活方式以及游玩方式有了深刻的改变。相形之下,广告业经营在广告主、传统媒体、广告公司、受众、政府、运营方式、盈利模式等方面也受到新媒体的影响。 相似文献
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姬金凤 《贵阳学院学报(社会科学版)》2013,(5):76-78
随着自媒体时代的到来,信息传播已经到了即时化的程度.自媒体成为青年学生思想表达和参与社会公共建设的重要途径,培养良好的媒介素养尤其重要.青年学生要厘清对媒介素养的认识：媒介素养的本质是科学理性精神,媒介素养体现的是公民意识,在自媒体时代保持理性,做合格公民. 相似文献