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1.
雷英 《新课程导学(上)》2014,(15):16
正思想政治课每天面对着日新月异的社会生活,必须坚持与时俱进,才能使承载着思想政治课基本价值观的教学内容气象万千,得到学生的欢迎。然而如何才能做到与时俱进呢?"与时俱进"要求我们不断更新教学观念,大胆开拓创新。据笔者的观察和了解,中学思想政治课存在着重"理论课"、轻"时政课"的现象。在日常教学中,教师一味让学生沉湎于书本,过多强调基本概念、基本原理的识记和理解。学生缺乏对"国事"、"家事"、"天下事"的了解,更不用说理 相似文献
2.
梁艺 《中国基础教育研究》2006,2(2):23-24
与时俱进，既是时代要求，又是精神品格。我们思想政治课教师必须具有与时俱进的观念、前卫的意识，看待事物具有较强的洞察力和敏锐力。特别是在新课改的形势下，我们政治课教师应努力把自己塑造成“与时俱进”型的教师。 相似文献
3.
与时俱进重要思想是思想政治课教学改革的指针,是广大政治教师的行动指南.只有正确贯彻与时俱进的重要思想,才能使思想政治课教学具有强烈的时代精神,才能激发师生的创新热情,培养学生的实践能力和创新精神,增强德育实效,充分发挥思想政治课德育主渠道、主阵地的作用,显示其旺盛生命力. 相似文献
4.
与时俱进，既是时代要求，又是精神品格。我们思想政治课教学必须始终体现与时俱进精神，大力推进素质教育，以适应时代、充满活力、富有成效。 相似文献
5.
郭玉有 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(4):79-80
政治课引导学生学会做人，做有德之人是其最根本性的、基础性的工作。政治课的性质决定了政治课老师必须具有强大的人格魅力，才能对学生施以影响，而教师的人格魅力也必须长期不断的修养，与时俱进，才能对学生既有吸引力，又起一种引导作用。 相似文献
6.
王阳华 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
学生只有产生了学习兴趣,才能有学习的主动性,才能积极主动地思考问题,也才能激活学习的智慧和灵感.面对思想观念不断更新的学生,教师必须与时俱进,潜心研究使学生乐学、好学政治课的教学方法,才能让政治课真正成为学生最喜爱的课程. 相似文献
7.
陈国英 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(12):20-23
与时俱进,既是时代要求,又是精神品格.我们思想政治课教学必须始终体现与时俱进精神,大力推进素质教育,以适应时代、充满活力、富有成效. 相似文献
8.
郭先煌 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z1)
新编高中《思想政治课课程标准》序言中指出:“高中思想政治课的教学,同时事教育既有区别又相互联系,时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充,是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节.”这是指导我们正确认识思想政治课与时事教育相互关系的指导性文献.”同时它表明在思想政治课教学中必须有机地结合时事教育,只有这样,才能使思想政治课的教材内容更加丰富和完善,真正做到理论与实际相结合;才能使时事教育不只是会议、事例、典型人物等材料的单一性识记教学,真正做到用科学理论去指导学生认识分析社会现实. 相似文献
9.
当今社会是改革的时代，经济在改革中发展，社会在改革中进步，人民的生活在改革中得到提高。中学思想政治课是提高学生思想政治素质的课程，我们的教育对象是活的，学习内容是活的，教学方法也应该是活的。课程的这些特点，决定了我们的政治课不可能一成不变．必须要求课程、教材、教法都要不断改革，不断创新，与时俱进。 相似文献
10.
初中思想政治课以引导学生认同社会规范，又关注学生个性发展，以促使学生健康成长为基本目标。要实现这一目标，就必须从学生的生活实际出发，密切关注学生生活中的问题、成长中的需要。我们只有关注学生生活，走进学生心灵，才能很好体现思想政治课的人文价值，发挥思想政治课的育人功能，激发政治课的生命活力。 相似文献
11.
一、强调思想政治课注重体验生活和回归本来的原因。1.这是由思想政治课自身的课程性质决定的。《普通高中思想政治课课程标准》对高中思想政治课课程性质作了明确规定，从其界定来看，思想政治课所阐述的基本内容不应该是空洞僵化的，而应该是与时俱进、源于生活需要而产生的，是和学生思想实际、社会生活实际紧密联系在一起的；同时，思想政治课也只有和生活相结合，并用于指导学生的生活实际，才能真正发挥其应有的教育功能和教育价值。 相似文献
12.
在探究新方法中讲话思想政治课 总被引：2，自引：0，他引：2
胡秀丽 《山西广播电视大学学报》2006,11(6):17-18
思想政治课是思想政治教育的主渠道,在教书育人方面起着至关重要的作用。在思想政治课教学过程中必须探究新方法,注意理论联系实际,与时俱进。 相似文献
13.
《中学政治教学参考》2019,(22)
<正>教师的综合素养决定思想政治课的质量,所以不断提升思想政治课教师素养,是推动思想政治课改革创新的根本之策。思想政治课教师素养的提升有赖于其进行自主思考,教师的自主思考只有与时俱进并把握方向,才能实现发展目标。这要求思想政治课教师做到"五问": 相似文献
14.
思想政治课教学中的泛读与精读伊盟纺织公司子弟学校郭明义阅读是思想政治课教学中的一个重要环节。在整个教学过程中，教师只有紧紧抓住这一个基本环节，才能使学生深入理解和掌握教材的基本思想内容和知识结构，才能使学生深刻领会老师的讲解。一般地说，思想政治课的阅... 相似文献
15.
新课程标准的实施，要求政治教师更深入地研究学生实际。学生的实际既是思想政治课教学的出发点，即教学必须从学生实际出发，又是思想政治课的落脚点，即教学要落实到解决学生的实际问题上。只有这样，才能调动学生学习思想政治课的积极性，使所学的内容在他们心中扎根。在长期的思想政治课教学实践中，我着重研究了中学生六个方面的特点，并在此基础上形成了六项教学原则。 相似文献
16.
思想政治课给人的直观感觉是理论的晦涩、概念的抽象，且远离生活实际。所以，部分学生对它缺乏学习激情，从而使思想政治课面临着严峻的挑战。为此，新课改中如何摆脱思想政治课教学中令人尴尬的局面，如何进发学生对思想政治课的学习激情，已成为思想政治课的焦点问题。因此，笔者作为十几年来任教思想政治课的教师，根据新课改的理念，认为思想政治课应构建充满生机和活力的课堂教学运行体系，且不断创新、与时俱进，肤浅的做法如下。 相似文献
17.
在很多学生看来,思想政治课就是一门枯燥、乏味、与生活没有什么联系的学科,政治课学起来很无趣,却不得不学,从而导致了政治课教育功能的低下.那么,作为新时代的政治教师,怎样做才能让学生对思想政治课产生兴趣,使思想政治课的价值得到充分体现呢?笔者认为,我们必须牢固掌握"生活"这个全新的主体,努力让思想政治课成为贴近生活实际与学生实际的课程.这样才能够有效激发学生的兴趣,提高思想政治课教学效率. 相似文献
18.
随着时代的发展和社会的进步,思想政治课教学也在发生着越来越大的变化,紧跟时代、与时俱进已经成为新的形势下新的要求。如何紧跟时代、与时俱进,不断提高思想政治课的教学效果,这是每个思想政治教师都必须面对的问题。笔者仅就新闻和广告在思想政治课教学中的运用谈一下几点看法。 相似文献
19.
涂湖北 《福建教育学院学报》2005,(5):35-36
中学思想政治课是一门德育和智育相统一的课程，其主要功能是对学生进行思想品德和马克思主义基础理论教育，培养学生树立正确的世界观和人生观。当今社会主义面临着市场经济体制的进一步完善和新科技信息时代的挑战，竞争无处不在。在新时期新形势下，思想政治课教学必须遵循自然规律、社会发展规律，按照党中央、国务院发布的《中国教育改革的发展纲要》提出的“教育必须为社会主义现代化建设服务”的方针，针对学生实际，实行改革，才能适应社会主义市场经济的需要，培养德、智、体、美全面发展的一代新人。因此。我们就要了解当前学生思想状况，根据实际思想状况，竭尽全力使思想政治课教学能适应当前形势的发展需要。 相似文献
20.
作为思想政治教师,需引导学生用积极的人生观点去考量现实生活、体验人生百味,从而使政治理论教学充满生命力,吸引学生的关注。伴随着新课改的不断深入和发展,以及教学方法的不断更新,我们只有大胆创新,与时俱进,想方设法去培养学生的思想政治学习兴趣,才能不断提升政治课教学的魅力。 相似文献